人教版思想品德七上第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏同步測(cè)試(編輯修改稿)
2025-01-08 09:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，”蘇亞雷斯告訴美聯(lián)社記者，“最后，我還是拿到了，感覺特別棒。 沒有什么原因能阻止你回歸（校園），一些人放棄求 學(xué)夢(mèng)，一些人推遲實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但永遠(yuǎn)不會(huì)太晚??一旦嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上學(xué)令人興奮?！边@告訴我們 ① 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 ② 人老了，就該多享受生活，學(xué)習(xí)太苦了 ③ 從學(xué)習(xí)中可以得到快樂 ④ 我們要珍惜今天來(lái)之不易的受教育權(quán)利 A．①②③ B.①② ④ C.②③④ D.① ③④ 二．簡(jiǎn)答題 13. 經(jīng)調(diào)查，進(jìn)入初中后很多同學(xué)總覺得沒小學(xué)好玩。 沒時(shí)間休息，作業(yè)又多，科目又多，知識(shí)也不如小學(xué)好學(xué)，考分沒小學(xué)高，老師好像也不那么事事安排好，很多事要自己解決，真的很煩。 ⑴ 你有這種感受嗎？什么事令你心煩？ ⑵ 你有什么好的建議供大家參考？ 14. 看了這幅漫畫，請(qǐng)回答： ⑴ 這位同學(xué)是否有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？ ⑵ 他媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該自己做，要獨(dú)立思考?！彼麐寢屨f(shuō)的這句話有道理嗎？ ⑶ 這位同學(xué)如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 15. 情境一：王 強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無(wú)主，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。 ⑴ 要解決王 強(qiáng)“學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑”問(wèn)題，你有什 么好的建議？（ 6分） 情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而李剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是李 剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。 ⑵李 剛該怎么辦？請(qǐng)你給他指導(dǎo)一下。 三 .分析說(shuō)明題 16. 歌中唱道： 黑板上老師 的 粉筆 ∕ 還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停 ∕ 等待著下課 ∕ 等待著放學(xué) ∕ 等待游戲的童年 ?? 總是要等到睡覺前 ∕ 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) ∕ 總是要等到考試后 ∕ 才知道該念的書都沒有念 ∕ 一寸光陰一寸金 ∕ 老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰 ∕ 一天又一天一年又一年 ∕ 迷迷糊糊地童年 ?? 沒有人知道為什 么 ∕ 太陽(yáng)總下到山的那一邊 ∕ 沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙 ∕ 多少的日子里總是 ∕ 一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆 ∕ 就這么好奇 ∕ 就這么幻想 。 ⑴你認(rèn)為歌中反
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