人教版物理八下14噪聲的危害和控制word教案4(編輯修改稿)
2025-01-08 09:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課程開始，利用美妙的音樂引出 “各種各樣的聲音有什么不同？ ”這個(gè)問題，讓學(xué)生進(jìn)行任意猜想與發(fā)言，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種有效發(fā)言，接著把各種不同歸結(jié)到響度、音調(diào)、音色這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引出本節(jié)課的中心內(nèi)容，然后讓學(xué)生分別對(duì)這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，老師在其中只是起到一個(gè)調(diào)度作用，完全突出學(xué)生的主體作用，淡化老師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn) “學(xué)生本位 ”的精神。學(xué) 生的熱情異常高漲，對(duì)知識(shí)的掌握也非常細(xì)致和牢固，特別是在第三個(gè)知識(shí)點(diǎn) “音色 ”的學(xué)習(xí)中，我利用了兩個(gè)小游戲 “聽音辨樂器 ”和 “聽聲辨人 ”使整個(gè)課堂氣氛達(dá)到了高潮。通過這兩個(gè)游戲的體驗(yàn)收獲，學(xué)生們對(duì)“情感態(tài)度與價(jià)值觀 ”目標(biāo)的達(dá)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了想象，學(xué)生的情緒異常高漲，目標(biāo)練習(xí)的完成合格率也出奇的高，最后在這種歡樂愉快的氣氛中結(jié)束了本堂課。學(xué)生對(duì)這節(jié)課 “聲音的特性的學(xué)習(xí)將會(huì)終生難忘。這其實(shí)恰是我們現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求達(dá)到的最終目標(biāo)，即：使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，將來對(duì)自己對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。 教材分析： 通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解聲音的特性，知道振幅的大小決定聲音的響度，頻率的大小決定音調(diào)的高低，音色即聲音的品質(zhì)。 學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)聲音比較熟，但對(duì)聲音的特性卻十分模糊，在教學(xué)過程中就要適時(shí)加以引導(dǎo)，如何幫助學(xué)生通過熟悉的聲音了解聲間的特性：響度、音調(diào)、音色，這是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。 課程目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．了解聲音的特性。 2．知道聲音的響度跟發(fā)生體的振幅有關(guān)，音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)。 3．不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同。 過程與方法 1．通過做“響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”
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