【總結(jié)】《聲的利用》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用.二、能力目標(biāo)通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí).三、德育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛.●教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用.●教學(xué)難點(diǎn)聲
2024-12-09 00:18
【總結(jié)】第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展課題一能源家族二核能（一）教學(xué)目的1．知道什么是能源。2．知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。3．知道核能，裂變與聚變。（二）教學(xué)過程1．引入新課教師：同學(xué)們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水
2024-12-09 09:50
【總結(jié)】課題第四節(jié)熱機(jī)教學(xué)目的：1、常識(shí)性了解汽油機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理；2、常識(shí)性了解四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中能量的轉(zhuǎn)化。3、了解燃料的熱值。教學(xué)重點(diǎn)：汽油機(jī)的工作原理教學(xué)難點(diǎn)：汽油機(jī)的工作原理教具：
2024-11-18 17:29
【總結(jié)】《透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)青島育才中學(xué)鐘曉彬教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入：演示：用凸透鏡會(huì)聚投影儀的光線，使紙片冒煙，每個(gè)小組有兩個(gè)透鏡，它們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌?？觀察，動(dòng)手活動(dòng)、討論。發(fā)言一、透鏡：1、中間厚，邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡！中間薄，邊緣厚的透鏡叫做凹透鏡！
2024-11-18 17:25
【總結(jié)】第二節(jié)質(zhì)量課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1．初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。2．知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。3．了解常見的測量質(zhì)量的工具，會(huì)正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量。[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]4．對(duì)常見物體的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。二、過程與
2024-12-09 09:54
【總結(jié)】人教版《運(yùn)動(dòng)的描述》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)從容說課機(jī)械運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象很普遍，學(xué)生也非常熟悉．因此，教材中首先出示了一組有趣的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；列舉了許多機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子，說明了運(yùn)動(dòng)的普遍性；通過課文內(nèi)容使學(xué)生體驗(yàn)類似的場景，說明了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，介紹了參照物的概念．教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)例通過分析思考，理解運(yùn)動(dòng)物體的共同特點(diǎn)(即它們位
2024-11-19 09:30
【總結(jié)】聲音特性說課稿一、說教材教材的地位和作用：本課是初中物理第一冊(cè)第三章《聲現(xiàn)象》的第二節(jié)。它緊接著上節(jié)《聲音的發(fā)生和傳播》講述了聲音的三個(gè)特征。本節(jié)課雖非中考的考察重點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生全面了解聲現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納總結(jié)問題的能力具有重要作用。教學(xué)目標(biāo)：了解音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)特征。了解音調(diào)同物體振動(dòng)頻率的關(guān)系；響度與
2024-12-09 09:55
【總結(jié)】花園二中物理講學(xué)稿（十二）年級(jí)：八時(shí)間：2020108內(nèi)容：四光的折射課型：新授一【教學(xué)目標(biāo)】：【知識(shí)與技能】：知道光的折射現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光從空氣射入水或其它介質(zhì)，或從其它介質(zhì)射入空氣中的折射規(guī)律。會(huì)畫光的折射光路圖。了解生活中的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)
2024-11-18 17:28
【總結(jié)】圖5-4-1第四節(jié)電流的強(qiáng)弱【課標(biāo)指南】1．知識(shí)與技能：會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表的讀數(shù)．2．過程與方法：通過觀察燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱．[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神．4．重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：電流的概念和單位，電流表的使用；難點(diǎn)：對(duì)電流的理解
2024-12-09 09:47
【總結(jié)】第十二章壓強(qiáng)和浮力第一節(jié)：壓強(qiáng)教學(xué)過程：一、邊學(xué)過程——學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算2．知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。學(xué)法指導(dǎo)：以學(xué)生自學(xué)、生為生師為主，教師點(diǎn)疑為輔，邊學(xué)邊教邊測邊練。導(dǎo)學(xué)問題：1物理學(xué)上把＿＿＿＿作用在＿＿＿＿的力叫
2024-11-19 09:28
【總結(jié)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道浮力方向，會(huì)用稱重法測浮力.2.通過探究，理解浮力的大小等于什么，能應(yīng)用阿基米德原理判斷浮力大小二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：阿基米德原理三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)浮力的大小和物體排開液體之間存在定量關(guān)系。并自行設(shè)計(jì)四、學(xué)法指導(dǎo)：做好實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。敢于猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，體會(huì)科學(xué)研究的樂趣。
2024-12-09 09:52
【總結(jié)】《聲的利用》導(dǎo)學(xué)案NO：05班級(jí)姓名小組等級(jí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛點(diǎn)難點(diǎn)：聲傳遞信息與能量能力立意：學(xué)習(xí)
2024-11-30 13:28
【總結(jié)】測量物質(zhì)的密度一、基本說明1模塊：初中物理2年級(jí)：九年級(jí)3所用教材版本：人民教育出版社4所屬的章節(jié)：第十一章第四節(jié)5學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)①、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步
【總結(jié)】電路圖姓名班級(jí)1、根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖2在右面框中畫出如圖所示的電路圖：S1S2L1S１+—三:日常生活中電路
2024-11-16 00:08
【總結(jié)】圖5-3-1L1L2L3第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)【課標(biāo)指南】1．知識(shí)與技能：會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖；能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路．2．過程與方法：通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串連、并聯(lián)電路的區(qū)別．3情感態(tài)度與價(jià)值觀：能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力；認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生
2024-11-29 02:32
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