鐵西小學20xx年度師德師風建設(shè)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-15 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。定期召開師德教育會，宣傳優(yōu)秀教師事跡和先進做法，通過評選最美教師、師德標兵等活動，樹立師德模范和先進典型，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣引領(lǐng)作用，在潛移默化中培養(yǎng)教師做人民滿意的教育。三是建立長效機制，加強師德考核和評價。舉行師德師風承諾踐諾宣誓儀式，層層簽訂師德師風建設(shè)責任書。并通過開展師德自評、教師互評、家長評價等形式，將師德考核結(jié)果納入教師各類考核中。第四篇：第四小學師德師風2012建設(shè)工作總結(jié)第四小學師德師風建設(shè)工作總結(jié)（2012）師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我校決定在全鎮(zhèn)小學和幼兒園組織開展以“修師德、強師能、樹師表”為主題的師德師風教育活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：一、領(lǐng)導重視，制度保障我們以“修師德、強師能、樹師表”為工作目標和工作著力點，全面展開思想政治工作，全面加強師德師風建設(shè)。我們學校為此專門成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導組，由校長李景樹負責具體工作。根據(jù)上級要求和全鎮(zhèn)各學校的實際情況，我們制定了《師德師風建設(shè)實施方案》和《第四小學師德考核辦法（試行）》，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。二、開展“修師德、強師能、樹師表”為主題的系列教育活動組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論知識，學習優(yōu)秀教師先進事跡。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。本學期我們小學組織了全體教師觀看了一些先進事跡報告團的光盤，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神，深深感動了全體教師。在觀后感中，各位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲：要努力工作，爭做師德先進。在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領(lǐng)導以身作則，每學期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。這項工作的實施，使我校的成績在全鎮(zhèn)小學中有較大幅度的提升。開展“六個一”活動即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次百名教師進千家家訪活動。三、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性認真做好教師自評、互評、考核小組評議等工作，保證各環(huán)節(jié)操作不走樣，評議不走過場。明確師德考核各檔次比例，優(yōu)秀格次比例不得超過30%；過程評議采取優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個格次評分方式，考核結(jié)果作為以后評優(yōu)、評先、外出學習的重要依據(jù)。本次優(yōu)秀班主任的評選工作就是在評出的師德優(yōu)秀的班主任中產(chǎn)生的。四、長遠計劃：繼續(xù)學習今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結(jié)合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。榜樣引領(lǐng)榜樣的力量是無窮的，它起著紅旗的方向性的作用。今后我們將結(jié)合觀看師德光盤、請師德優(yōu)秀教師座談以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高全鎮(zhèn)教師的人格魅力。小事做起我們在鞏固以往師德師風建設(shè)成績的同時，將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，從小事做起，細致工作，注重平時的積累。制度保障進一步完善師德師風考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，執(zhí)法必嚴，努力營造師德師風建設(shè)的良好氛圍。第五篇：小學學校師德師風建設(shè)工作總結(jié)篇一：中心小學師德師風建設(shè)工作總結(jié) 商州區(qū)硯池河鎮(zhèn)中心小學師德師風建設(shè) 工作總結(jié)本學年我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了我校師生員工的作
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1