辯論賽一辯陳詞格式(編輯修改稿)
2024-10-15 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比與立論更多于煽情，于升華下面簡單說說組織語言：，都是總結(jié)對方整場所范的“錯誤”——相對的 不是客觀的 所有常用歸謬的辦法（于己方不利則用論據(jù)駁倒） 必須是經(jīng)過整場比賽之后的一次凝練，情感上升華的總結(jié)，千萬不要賽前備稿，賽場讀稿，使自己的論證更有說服力（隨個人的語言習慣的多）四辯格式這個在某種程度上要視規(guī)則而定。正常來說，正方先發(fā)言，后結(jié)辯，反方后發(fā)言，先結(jié)辯。因此對于四辯來說，作為正方和反方是有區(qū)別的。如果身為正方，因為是全場最后一個發(fā)言，首先可以有意的“曲解”對方的論點或者偷換概念，然后進行批駁，最后再闡明己方觀點。不要過于明顯就行，因為對方已經(jīng)沒有機會再反駁你。如果身為反方，因為對方四辯在你之后結(jié)辯，所以上面說的那些方法可能會被對方使用，所以這時候就要從之前的辯論過程中找出對方最嚴重的一到兩個漏洞，狠狠的攻擊，給評委和觀眾一個深刻的印象。而對于一些不太嚴重的漏洞，也需要提出來批駁，但不要在上面浪費過多的時間。不管你是什么風格的選手，重要的是要自信、底氣十足，給人一種胸有成竹的感覺。上面只是我一點簡單的看法，一家之言。下面是個建議格式：主席、各位評委、對方辯友、各位觀眾，大家好！今天對方辯友犯的錯誤實在太多，以至于我事先準備的材料都沒有必要拿出來。下面我將一一進行說明。首先，對方辯友說。，這是極其錯誤的。大家都知道。其次，對方辯友又說。，對此我就不能理解了。我方認為。最后。再次論述本方觀點。謝謝大家第二篇：陳詞稿—辯論賽一辯稿陳詞：謝謝主持，大家好，今天我們所說的青年成才并不是指個別群體，而是面向整個社會而言，整個社會的青年普遍成才才是我們今天討論的意義所在。成才，即是成就才華，通過自身的才華創(chuàng)造出應(yīng)有的成就才是成才，這是對于一個結(jié)果的描述，而不是人積累自身才學的過程，所以只有為做出貢獻的人才可以說成才。關(guān)鍵，關(guān)鍵不一定是最重要最根本的，而是就目前情況而言最需要的。時代機遇，指的，它不僅僅指一些直接單一的機會，而是所有對人的才學的發(fā)揮的有利的外部條件。我將從以下兩個方面更進一步論述我方觀點：一、就現(xiàn)實而言，廣大的胸中自由一片天地的青年朋友們，都正翹首以盼著成才的機遇。在座的各位都是青年，對于青年成才而言，我方一直堅定認為，自身的努力與外部機遇都很重要。我們不否認個人努力的確重要，沒有了自身努力是難于成才，但是處于當今這個科技發(fā)達，交流便捷的時代，廣大青年所具有的自身能力已經(jīng)沒有那么明顯的差別了。多數(shù)人都能夠接受到同樣的教育，獲得同樣的學習發(fā)展資源，在社會巨大的壓力下，都付出了不輸于其他人的汗水和努力。因此成才的兩個條件，現(xiàn)在我們已經(jīng)具備了其中個人的因素。而我們所欠缺的，就是一個更能鍛煉自己，讓自己更上一層樓，自由施展能力和實現(xiàn)理想的機遇了，基于這樣迫切的現(xiàn)實，我方堅信，青年成才的關(guān)鍵在于外部機遇。二、青年成才更需要一個充滿機遇的時代。相對于現(xiàn)在而言，在文化大革命時期，我們國家處處打壓知識分子，有多少滿腹知識的人才被埋沒在那個時期，當時，許多青年都想創(chuàng)造一番事業(yè)，都想為祖國的繁榮作出自己貢獻，但是呢？在一個沒任何機遇的時代里，他們的才能得不到發(fā)揮，不能憑借自身努力來為社會做貢獻，又如何有成才可言？ “鷹擊長空，魚翔潛底”，但沒有空氣，鷹擊什么？沒有水，魚又在哪里游呢？當前，我們的國家正處于一個高速發(fā)展的黃金時代，青年人正要抓住這一機遇，努力奮斗，迎難而上，希望再過20年，我們在座的青年人再相會，我們能夠自豪的說我們抓住了機遇，為社會進步貢獻了我們最大的力量，我們是對社會有用的人才，我們無愧這個時代給我們提供的機遇，我們無愧青春！反方：青年成才的關(guān)鍵在于外部機遇“青年成才”不等同于有才，有才是前提，并且在外部機遇具備的條件下方能展現(xiàn)出來。貢獻與才能相當，還要得到外部社會的認可。在為社會做貢獻的過程中，機遇起著關(guān)鍵性作用。南橘北枳，同樣一顆種子，不同的生長環(huán)境竟會造成如此大的差異，可見外部機遇的決定性作用。首先，辯題強調(diào)青年成才。對于具有競爭能力的青年來說，自身能力是相差無幾的，但是社會資源有限，社會
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