【文章內(nèi)容簡介】 ，深刻體會只有社會主義才能救中國愛社會主義的教育是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的時代主題。在當(dāng)代中國，愛國主義與社會主義最重要的本質(zhì)是一致的，建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的主題。愛國必須愛社會主義，這是愛國主義在當(dāng)代中國的時代特征。因?yàn)椋袊锩臍v史充分證明了“只有社會主義才能救中國，只有社會主才能發(fā)展中國”這一真理。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨及時調(diào)整工作重心，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了社會主義改造，把中國引上了社會主義發(fā)展道路。特別是改革開放30多年來，社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，提高了人民的物質(zhì)文化水平，增強(qiáng)了綜合國力，提高了國際地位。、自覺地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一《綱要》課可以使學(xué)生知道中華民族歷來反對分裂，統(tǒng)一是社會發(fā)展的主流。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明白港、澳、臺是由于歷史的原因被分割出去的，但他們始終是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土，統(tǒng)一是歷史的必然選擇。鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想，并成功地在香港、澳門得以實(shí)現(xiàn)，為臺灣回歸祖國提供了典范。教學(xué)過程中要真正讓學(xué)生懂得，任何分裂國家的行徑都不能得逞?！毒V要》課可以幫助學(xué)生理性思考，堅(jiān)決反對分裂，維護(hù)祖國的統(tǒng)一。二、通過《綱要》課進(jìn)行愛國主義教育的正確方法當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展影響到政治、意識形態(tài)、社會結(jié)構(gòu)、文化等各個方面，使世界各國在經(jīng)濟(jì)上日益相互依賴，人們的價值觀念、思維方式和行為方式隨之發(fā)生了深刻的變革，對我國的愛國主義教育造成極大的挑戰(zhàn)和沖擊?！毒V要》課教師必須利用本課程的優(yōu)勢，抓住重點(diǎn)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，才能把愛國主義教育落到實(shí)處。胡錦濤同志說過：“歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡，也是一本最富哲理的教科書?！痹凇毒V要》課教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育如能“以史為鑒”，“以古鑒今”，關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，跟蹤時事熱點(diǎn)，就可以加深學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的理解，把握事物的本質(zhì)，科學(xué)地預(yù)見未來。將歷史和現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，能大大地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們分析問題和辨別是非的能力，從感性上升到理性，增強(qiáng)愛國情懷，使愛國主義教育緊跟社會發(fā)展的進(jìn)步潮流，把握時代主題，與時俱進(jìn)。憂患意識是人們對國家和民族命運(yùn)、前途的牽掛和擔(dān)憂，這種牽掛與擔(dān)憂凝聚著人們熾熱的愛國情感，流露出人們真摯的愛國熱情。近代中國的歷史可以警示學(xué)生，一旦國家喪失了獨(dú)立和主權(quán)，無力捍衛(wèi)整個民族的尊嚴(yán)，國民也就不再擁有個體的尊嚴(yán)和自由。在教學(xué)中，教師要深刻揭露鴉片戰(zhàn)爭以后，資本主義列強(qiáng)肆意殺戮、踐踏中國土地、勒索賠款、搶掠領(lǐng)土，把中國一步步變?yōu)榘胫趁竦?、半封建社會的罪行。通過對近代中國屈辱歷史的回顧，可以激發(fā)起學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志和立志改變祖國落后面貌的愛國激情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到必須把個人的命運(yùn)同祖國和民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情舊有的灌輸式的教學(xué)模式讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣大打折扣，嚴(yán)重束縛了學(xué)生對愛國主義的思考。新課程理念要求教師采用以探究為主、合作為主、體驗(yàn)為主等學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?？梢猿浞掷脠D片、幻燈、音響等手段，再現(xiàn)祖國的大好河山、英雄人物、壯闊歷史場面，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。為了建立一個全方位的愛國主義教育環(huán)境，鞏固學(xué)校愛國主義教育的成果，高校假期社會實(shí)踐活動的開展尤為關(guān)鍵。高校應(yīng)把假期實(shí)踐活動作為一項(xiàng)教學(xué)活動來抓，配備業(yè)務(wù)精、素質(zhì)好的中青年教師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，本著“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，開展各種社會調(diào)查和社會實(shí)踐活動。一方面要通過假期實(shí)踐活動加強(qiáng)學(xué)生對堅(jiān)持走中國特色社會主義道路、堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)、構(gòu)建和諧社會的必要性和重要性的認(rèn)識；另一方面要針對部分學(xué)生缺乏社會責(zé)任感的現(xiàn)狀，有目的地開展一些活動，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生深入社會了解國情、鄉(xiāng)情和民情。，開辟愛國主義教育新途徑信息時代，大學(xué)生“網(wǎng)民”日趨增多。網(wǎng)絡(luò)的開放性使其成為“地球村的高音喇叭”，成為各種企圖顛覆社會主義中國的敵對勢力的“公開論壇”。對于通過網(wǎng)絡(luò)削弱部分大學(xué)生的國家觀念和民族精神的企圖不可等閑視之，要加強(qiáng)大眾傳媒特別是因特網(wǎng)的輿論導(dǎo)向，善于應(yīng)用高科技手段，讓大學(xué)生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育，從而收到更好的效果。正如江澤民同志指出的：“信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高思想政治工作的時效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力?！碑?dāng)前，高校愛國主義教育應(yīng)主動開辟、利用、凈化和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個新陣地。綜上所述，愛國主義是《綱要》課程研究的重要課題，而宣傳愛國主義、弘揚(yáng)民族浩然正氣則是《綱要》課的重要任務(wù)。必須充分認(rèn)識到《綱要》課程的本身優(yōu)勢，改進(jìn)教學(xué)方法，才能使這門課具有強(qiáng)大的吸引力和感染力，讓《綱要》課奏響愛國主義教育主旋律。參考文獻(xiàn)：[1]中共中央, [Z].20041015.[2][M].北京:高等教育出版社,2007.[3] 突出育人功能——《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]思想政治教育研究,2010,(05).第四篇：學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》心得體會學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》心得體會拿破侖曾說：“獅子睡著了，蒼蠅都敢落到它的臉上叫幾聲；中國一旦被驚醒，世界會為之震動”。每次看到這句話，我都心里既高興卻又滿是心酸。高興的是如今的中國在世界上確實(shí)有了一席之地，有了自己的話語權(quán)，國際影響力也日漸增強(qiáng)，敢于對一些損害國家與民族利益的事說不，敢于維護(hù)民族尊嚴(yán)，敢于抗?fàn)?。但是，哪怕我們國家如今發(fā)展了，取得了一些成就，但歷史不能忘，更何況是一段不堪回首的歷史，更不能忘。落后就要挨打，這是血玲玲的教訓(xùn)?。」湃擞醒裕?