【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 覺(jué)是有理有據(jù)，但感覺(jué)還是做語(yǔ)言游戲，逞口舌之能進(jìn)行外交對(duì)話，說(shuō)不上是真正意義上的智慧，也獲得不了真正的尊重。”你贊成他說(shuō)的話嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。這是一個(gè)外交官說(shuō)的。小結(jié)：一個(gè)人要獲得尊重，不僅要講外在的道德智慧，更要有內(nèi)在的實(shí)力。國(guó)家獲得尊重需要每個(gè)人努力。每個(gè)人都做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，是國(guó)家得到尊重的前提。每個(gè)人努力都做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，在此基礎(chǔ)上，才能談得上班級(jí)、集體、學(xué)校、乃至國(guó)家的尊重。所以，首要的前提是━━你必須首先做個(gè)有尊嚴(yán)的人。晏子使楚楚王侮辱晏子有禮有據(jù)鉆狗洞是狗國(guó)只好 沒(méi)人才下等國(guó)只好 沒(méi)出息盜賊國(guó)只好尊重維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)第四篇：晏子使楚教案一、簡(jiǎn)介背景，揭題板書(shū)課題，全班齊讀——《晏子使楚》。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)課題的理解？指名回答。（借機(jī)指出使：出使，拜訪。）師：燕子是怎樣一個(gè)人？（晏子原名“晏嬰”，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了許多外交上的爭(zhēng)端，他就是晏子。說(shuō)明“子”是古代對(duì)對(duì)有學(xué)問(wèn)有貢獻(xiàn)的男性的尊稱）晏子為什么要出使楚國(guó)呢？為了更好地理解課文，我們一起來(lái)看一看當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。我們知道晏子身材矮小，用古語(yǔ)說(shuō)“身高八尺”也就是現(xiàn)在的一米四左右，一個(gè)身材那么矮小的人去出使楚國(guó)會(huì)發(fā)生什么樣的事情的？下面讓我們一起走進(jìn)課文。二、初讀課文，理清脈絡(luò)。師：大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字詞的讀音。想一想：課文主要寫了一件什么事？生自讀課文。指名回答。師：楚王幾次侮辱燕子？第一次？（讓燕子鉆狗洞）。第二次？（說(shuō)齊國(guó)沒(méi)人）。第三次？（說(shuō)齊國(guó)人沒(méi)出息）。楚王三次侮辱晏子，都被晏子一一反駁了，最后的結(jié)果怎樣呢？（楚王不得不尊重燕子了）這樣一聊文章的內(nèi)容我們都清楚了。下面我們來(lái)檢查一下本課的生字、生詞。三、師：楚王要侮辱晏子是事情的因，楚王不得不尊重晏子是事情的果，一般有什么樣的因就會(huì)有什么樣的果，可現(xiàn)在有這樣的因，卻沒(méi)有這樣的果。這是為什么呢？在晏子的語(yǔ)言中到底有著怎樣的智慧呢？讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。1．找出晏子的話，多讀幾遍，體會(huì)他每次說(shuō)的話妙在哪。（想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對(duì)他的侮辱為尊重呢？）2．學(xué)生自由讀課文，自主探究 3．匯報(bào)交流：（一）“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問(wèn)?狗國(guó)?，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”（1）學(xué)生通過(guò)推理得出這句話的意思是“如果楚王讓我鉆狗洞，那么楚國(guó)就是狗國(guó)”。楚王不想當(dāng)“狗王”，自然就大開(kāi)城門，迎接晏子進(jìn)來(lái)了。（大屏幕：訪問(wèn)正常國(guó)家開(kāi)城門，訪問(wèn)狗國(guó)鉆，楚國(guó)讓我鉆狗洞，所以楚國(guó)是。），這段話好在哪里？（2）晏子把問(wèn)題又拋給了楚王，分析一下，你認(rèn)為晏子聰明在哪里？（晏子將計(jì)就計(jì)，以牙還牙，以其人之道還治其人之身，將五尺來(lái)高的洞定位為“狗洞”。如果你楚王讓我鉆狗洞，那么楚國(guó)就是狗國(guó)）［設(shè)計(jì)意圖：知其然，知其所以然?！澳阏J(rèn)為晏子聰明在哪里”這個(gè)問(wèn)題將學(xué)生的思考引向深入，領(lǐng)會(huì)其巧妙應(yīng)答之根源。］（3）感情朗讀：晏子說(shuō)這句話的時(shí)候，會(huì)是怎樣的語(yǔ)氣呢？（不卑不亢、綿里藏針）（二）“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢？”（1）后人在晏子說(shuō)的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話里面找出了三個(gè)成語(yǔ)——生：揮汗成雨，摩肩接踵，張袂成陰。（3）他不光是語(yǔ)言簡(jiǎn)練，還用了什么方法？（采用夸張說(shuō)法，說(shuō)明齊國(guó)人多，反駁了楚王“齊國(guó)沒(méi)有人”一說(shuō)。）（4）感情朗讀。句二：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！保?）學(xué)生通過(guò)推理得出這句話的意思是“楚國(guó)是最下等國(guó)家”。（2）在這里晏子能實(shí)現(xiàn)反侮辱，有何秘訣？（晏子先編出一個(gè)“規(guī)矩”，然后順著楚王的意思，說(shuō)自己是最不中用的人，貶低自己，從而達(dá)到貶低楚國(guó)的目的。）（3）有感情朗讀。（三）“大王怎么不知道哇？……也許是兩國(guó)的水土不同吧。”（1）學(xué)生通過(guò)推理得出這幾句話的意思是：楚國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣不好，環(huán)境不好，楚國(guó)人的道德不好，所以我們齊國(guó)人才會(huì)被感染了，做起了盜賊來(lái)。［這句話對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解有一定的難度?？上纫龑?dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)“水土”的不同意思。淮南的柑橘又大又甜，因?yàn)闅夂?、土壤等條件好，淮北的橘樹(shù)只能結(jié)又小又苦的枳，因?yàn)闅夂颉⑼寥赖葪l件不好，從而理解第一個(gè)“水土”是指“氣候、土壤等條件”。同樣道理得出，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，說(shuō)明齊國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣好，齊國(guó)人一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，說(shuō)明楚國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣不好，從而理解第二個(gè)“水土”是“社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣”的意思。］（2）有感情地朗讀。（四）小結(jié)：？ 臨危不懼 口齒伶俐 熱愛(ài)祖國(guó) 足智多謀 能言善辯…… 我想用一句話來(lái)說(shuō)晏子的口才：“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！比?、研究晏子神情，體會(huì)智慧僅僅停留在他運(yùn)用語(yǔ)言的方法，夸張、類比、比喻，這些語(yǔ)言的技巧上，難免也有這樣語(yǔ)言游戲的感覺(jué)。這就讓我們進(jìn)一步思考，究竟他的背后還藏著什么力量，才能真正讓我們感覺(jué)到這兩千五百多年的故事到底為什么到現(xiàn)在還這么膾炙人口。我覺(jué)得回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)這些語(yǔ)言的形式，我們?cè)僮哌M(jìn)晏子說(shuō)的這些話語(yǔ)，再研究研究晏子的智慧，究竟藏在哪兒？好不好？我們?cè)僖黄鹧芯垦芯?。（看大屏幕。）注意看，晏子是在怎么說(shuō)的這句話？1．（1）晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)……①可引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不說(shuō)晏子“想了想”，而是用了“看了看”？生：只是看了看，就想對(duì)對(duì)策來(lái)了，說(shuō)明晏子智慧超群。）師：這晏子想也不用想，一看，就計(jì)上心頭，說(shuō)出下面的話——讀 生讀：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問(wèn)39。狗國(guó)39。，才從狗洞進(jìn)去。我在