【文章內(nèi)容簡介】 人。合：我宣布704班《讓青春與責(zé)任同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。張：我們往往很羨慕那些在事業(yè)上有杰出成就的人，其實(shí)每一個(gè)成功人士都有一顆很強(qiáng)的責(zé)任心。只有責(zé)任感強(qiáng)，不管做什么事情都很認(rèn)真，這樣才能得到別人的欣賞和認(rèn)可，從而把自己的事業(yè)做得更好，同時(shí)也為集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。接下來就有請練映霞、小明和陳綺敏給大家講講關(guān)于責(zé)任心的小故事。練映霞、小明和姚鈺健依次上臺(tái)講述故事。孟：謝謝練映霞、小明和陳綺敏為我們帶來的精彩的故事。剛講到的故事中的主人公正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的責(zé)任心，所以有杰出的成就和非凡的人格魅力。那么我們現(xiàn)在作為學(xué)生，事業(yè)有成還談不上，但我們可以從身邊的小事做起，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，關(guān)注集體，在學(xué)校多為班級做些事情，爭做班級的得力助手，在家里學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，幫助爸媽多做家務(wù)，讓爸媽放心。那么我們班上誰最有責(zé)任心呢？接下來請大家欣賞由陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒為我們帶來的小品《責(zé)任心》陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒上臺(tái)表演。孟：謝謝剛剛四位同學(xué)精彩的演出。其實(shí)很多時(shí)候，一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以化干戈為玉帛，像剛才張悅寒同學(xué)雖然書并不是他撞在地上的，但是他能主動(dòng)站出來幫同學(xué)撿起書，這一個(gè)舉動(dòng)不僅化解了一場矛盾，也讓同學(xué)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我覺得這就是責(zé)任心的體現(xiàn)。張：剛我在聽的時(shí)候感到很慚愧，因?yàn)槠鋵?shí)現(xiàn)實(shí)中的我很多時(shí)候都沒做好，不過以后我一定會(huì)努力！請大家相信我，監(jiān)督我。那么剛剛這個(gè)小品只是責(zé)任心的一個(gè)體現(xiàn)，其實(shí)還有很多方面都需要有一定的責(zé)任感才能做好。接下來就讓我們一起來討論一下：我們還可以在哪些方面體現(xiàn)責(zé)任心呢？請大家積極舉手，踴躍發(fā)言。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)表自己的看法。孟：剛剛大家的討論很精彩。其實(shí)我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都是很有責(zé)任心的人。比如我們班的陳惠菊同學(xué)，她擔(dān)任班上的數(shù)學(xué)科代表，每天晚會(huì)課前的時(shí)間她都會(huì)把當(dāng)天數(shù)學(xué)堂堂清的答案公布在白板上，提醒大家更正。有少數(shù)同學(xué)有時(shí)不能及時(shí)交作業(yè)或忘記交作業(yè)，陳惠菊同學(xué)總是不厭其煩地提醒他們。正是因?yàn)殛惢菥胀瑢W(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)交得最快最齊的，而且這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)成績也一直在不斷地進(jìn)步。張：還有我們班的陳綺敏同學(xué)，她在班上負(fù)責(zé)的衛(wèi)生是和葉鈺婷一起倒垃圾，但是每次她看到垃圾桶附近有垃圾都會(huì)把它掃起來，或者看到哪個(gè)同學(xué)沒能及時(shí)做衛(wèi)生都會(huì)主動(dòng)幫他們做好衛(wèi)生，葉鈺婷這方面也做得不錯(cuò)。接下來有請陳惠菊和陳綺敏談?wù)勛约旱母惺?。陳惠菊和陳綺敏上臺(tái)發(fā)言。孟：其實(shí)我們班還有很多同學(xué)都是做得很不錯(cuò)的，比如：練映霞、林思苑，小明、姚鈺健等，在這里由于時(shí)間關(guān)系就不再一一列舉了。接下來，請陳惠菊和陳綺敏談?wù)勊齻兊母惺?。張：剛剛很多同學(xué)都談了自己的感受，表現(xiàn)很不錯(cuò)。接下來，請每位同學(xué)自我檢測一下：讓青春與責(zé)任同行，你都做到了嗎？接下來讓我們一起大聲朗讀這一段話，邊讀邊檢測自己。（孟楠和張悅寒帶領(lǐng)大家朗讀PPT上的內(nèi)容。）孟：從剛才大家整齊有力的聲音可以感受到：我們班的同學(xué)都有信心、有決心做好。其實(shí)，同學(xué)們之所以能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面取得這么大的進(jìn)步，離不開每一位老師對我們的教育。尤其是我們的數(shù)學(xué)老師李老師和班主任莫老師。他們經(jīng)常會(huì)利用一件小事循循善誘，教育我們要有責(zé)任感。下面有請李老師談?wù)剬ξ覀兊钠谕?，掌聲歡迎。張：謝謝李老師！我們一定會(huì)努力做得更好！其實(shí)，在我們的成長過程中，班主任所花的時(shí)間和精力是最多的。她經(jīng)常利用晚會(huì)課、班會(huì)課和課余時(shí)間教育我們嚴(yán)格要求自己，敢于承擔(dān)責(zé)任，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)她總是耐心開導(dǎo)，循循善誘。所以我們的成長進(jìn)步離不開班主任的努力付出！接下來請聽班主任寄語。孟：班主任的一番話讓我們很受鼓舞！我們一定會(huì)努力做得更好！張：當(dāng)然責(zé)任心的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要我們付出努力，并不斷堅(jiān)持下去，但是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們有恒心、有毅力，相信我們都會(huì)越來越懂事，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感，在學(xué)校得到老師的肯定，在家里讓爸媽放心！最后讓我們一起許下承諾，把我們的名字簽在這張紙上，讓青春與責(zé)任同行。全班簽名。合：我宣布704班《讓青春與責(zé)任同行》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨指導(dǎo)?。ㄕ坡暎┱l有責(zé)任心(小品)時(shí)間：課間 地點(diǎn)：教室表演：陳重喜 陳昭華 鐘易林 張悅寒(下課之后，鐘易林看到陳重喜在玩魔方，自己也想玩，于是趁陳重喜不注意時(shí)把它搶過來就跑，陳重喜意識(shí)到后馬上去追，由于跑得太快，在經(jīng)過陳昭華的座位時(shí)把他的書撞飛在地上，這時(shí)站在旁邊的張悅寒看到了)張悅寒：（善意提醒）喂，陳昭華的書都被你們撞飛在地上啦，幫他撿起來類。鐘易林（對陳重喜說）是你撞飛的。你來撿。陳重喜：你撿！鐘易林：你自己撞掉的干嘛要我撿！陳重喜：還不是因?yàn)槟銚屃宋业哪Х?，我去拿才撞到書的，你也有錯(cuò)?。＄娨琢郑耗蔷图舻妒^布決定吧！陳重喜：好啊！剪刀石頭布?。ㄗ黾舻妒^布的手勢）正在這時(shí)，陳昭華從外面走進(jìn)來了，看到自己的書掉了一地，感到很吃驚。他又向旁邊一看，正好發(fā)現(xiàn)了正猶豫著誰來撿的兩個(gè)人。陳昭華：（有點(diǎn)生氣，但還是開玩笑似的說）好啊，是你們把我書撞在地上的吧，快幫我撿起來！陳重喜：憑什么？!陳昭華：（生氣）你弄掉了我的書肯定要幫我撿?。￡愔叵玻海ㄍ媸啦还У兀┠憬形覔煳揖蛽彀?，那豈不是很沒面？！陳昭華：你撿不撿？陳重喜：（很輕蔑地）不撿，怎樣？?。▋蓚€(gè)人都越來越生氣，陳重喜準(zhǔn)備走出去，不理陳昭華，這時(shí)，張悅寒走過來了）張悅寒：哎呀，別吵了，把書撿起來不就完了嗎！這點(diǎn)小事兒也值得吵？ 張悅寒彎腰開始撿書，這時(shí)陳重喜漸漸意識(shí)到自己做得不對，面露愧色，開始幫忙撿書，鐘易林和陳昭華也開始一起撿。撿好之后，陳昭華對陳重喜等人說：“行了，快上第二課堂了，我們趕緊去吧！” 結(jié)束。責(zé)任心真實(shí)的故事11月6日9時(shí)10分，成都市高新區(qū)金泰建材廠職工劉瑾女士，駕駛一輛微型面包車，途經(jīng)成都三環(huán)路成綿立交橋時(shí)，不慎撞在立交橋的反光膠上。劉瑾忍著被玻璃劃傷脖子的傷痛，立即拔打了122報(bào)警。由于找不到負(fù)責(zé)管理三環(huán)路的責(zé)任單位，劉女士第二天一早就撥打114，先后查詢了20多個(gè)電話都沒有找對。有人勸劉瑾“何必自找麻煩”，但劉瑾認(rèn)為“做錯(cuò)了事就要負(fù)責(zé)到底”。11月8日上午，劉瑾撥打市長公開電話才找到建設(shè)并暫時(shí)管理三環(huán)路的單位——成都市干道建設(shè)指揮部。下午，劉女士來到干道指揮部，接受了1900元的處罰。一位普通的職工群眾在誤損公物之后，主動(dòng)報(bào)警賠償，其覺悟之高實(shí)在令人感到敬佩，特別是她“做錯(cuò)了事就要負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人都值得學(xué)習(xí)的?！蹲屒啻号c責(zé)任同行》主題班會(huì)（教案）【班會(huì)動(dòng)因】當(dāng) 前一些中學(xué)生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會(huì)的責(zé)任意識(shí)逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進(jìn)取；對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對 他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責(zé)任，張揚(yáng)個(gè)性，不講原則；對社會(huì)沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對 別人漠不關(guān)心?？梢姡?dāng)今的中學(xué)生責(zé)任意識(shí)已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向?！景鄷?huì)目的】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，教育學(xué)生在成長過程中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，不