人教版語文七上陳太丘與友期word教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 09:24 本頁面
【文章內容簡介】 輕聲模仿跟讀跟讀。通過多種朗讀形式整體感知課文內容 個別學生朗讀 通過朗讀，模仿語氣，可以使學生在人物的形象有所把握。 研讀課文 理解大意 請學生結合注釋自行理解課文，并提出難譯，有問題的句子。 學生 自行默讀并翻譯，提出問題。 翻譯是文言文學習的一部分。古文的翻譯必須注意“信、雅、達”。古今異義詞是文言文與現(xiàn)代文的一 重點字句的理解抽查 “期 、舍、乃、委、引、顧?！?關鍵字。 “ 過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ” “ 待君久不至，已去?！? “ ” 學生默讀課文，結合注釋 借助注釋和古代漢語字典，區(qū)分“去、戲”
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