規(guī)范自身言行養(yǎng)成良好習慣講話稿(編輯修改稿)
2025-10-15 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義，在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩、起哄吵架；缺乏起碼的衛(wèi)生習慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物；乘公共汽車搶占座位，見到老師和長輩不予理睬；同學之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，甚至大動干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。３．受社會環(huán)境的影響，不少學生的行為取向趨向選擇實惠和以自我為中心，欠缺公共意識，社會責任感不強。因而，在學校的教室里和廁所里，雪白的墻壁上留下了“試比高”的腳??；在學校多媒體教室的桌面上亂涂亂畫，教室里好好的課桌傷痕累累；平時勞動、搞衛(wèi)生，計較個人得失；面對社會上的壞人壞事，缺乏社會責任感和見義勇為的勇氣。二、良好習慣的重要性習慣不是小問題，它反映著一個人的修養(yǎng)與素質，以上不良的行為習慣是一種素質低下、品位不高的表現(xiàn)，有太多的不良的習慣，是一種性格的缺陷。不良習慣甚至會導致自己走上歧途。10月份，黃岡師范學院英語系一大二的女生跳樓自殺，這個女生是黃石的，她家非常窮，家里借債供她讀書，但是她居然因為一點小事，不顧可憐父母失去親人的痛苦，走上不歸路。這種自私自利的個性不但斷送了自己寶貴的生命，還深深傷害了深深愛自己的父母。這個女生之所以走上歧途，是因為沒有良好的品質，沒有正確的人生觀和價值觀，不能正確對對待人生的挫折。魏書生老師在總結教育與習慣時說：“行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品質、品質決定命運”，“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。曾有一家世界著名的新聞媒體采訪了十幾位諾貝爾獎金獲得者，問影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，大多數(shù)獲獎者都說到是小時候學校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理??因此，因為它不僅是中學生許多行為習慣養(yǎng)成階段，也是人生世界觀、價值觀逐漸形成階段，更是將來可持續(xù)發(fā)展、終身學習的打基礎階段。良好的行為習慣的養(yǎng)成對于中學生來說是十分重要，也是十分必要的。習慣主宰人生，習慣決定命運。良好的行為習慣一旦養(yǎng)成，將終生受益。因此正處在成長中的我們，必須養(yǎng)成良好的習慣。三、有意識地培養(yǎng)自己良好的行為習慣未來社會的發(fā)展對人的素質提出了很高的要求，,要從小事做起，從現(xiàn)在做起,比如在中學階段,就要注意以下這方面習慣的養(yǎng)成:(1)上課認真聽講,養(yǎng)成多思、善問、大膽質疑的習慣，認真按時獨立完成作業(yè)(2)遵守學校的規(guī)章制度,不遲到,不曠課,按時到校
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