蒙氏數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法(編輯修改稿)
2024-10-15 12:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片擺一擺，自己試著計(jì)算。導(dǎo)向性信息2：互相交流是怎么算的？關(guān)注學(xué)生對(duì)“湊十”法的掌握。師生互相交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“湊十”的理解，教師總結(jié)。例：9 + 5 = 14 把5分成1和4，把9分成4和5等。（三）知識(shí)遷移，學(xué)以致用，算一算。9+6=□ 9+7=□ 9+8=□ 9+9=□（參見(jiàn)教材），指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，學(xué)生獨(dú)立完成，然后師生交流，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（參見(jiàn)教材）。□ + □ = □ □ + □ = □，小猴爬到了梯子的最高處，現(xiàn)在它必須答對(duì)算式才能下來(lái)。小猴子發(fā)愁了，你能幫幫它嗎？（出示掛圖或課件）教師指導(dǎo)看懂題意后，請(qǐng)小朋友獨(dú)立完成，然后再交流。六．課后反思：20以內(nèi)的加法（四）8加幾一、課程分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十”的方法，并能利用“湊十”的方法加幾。而體會(huì)把8湊十比較簡(jiǎn)便。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠運(yùn)用“湊十”方法計(jì)算8加幾的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠運(yùn)用“湊十”方法計(jì)算8加幾的方法。二．學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)“擺一擺”，“算一算”讓學(xué)生初步感知“和5湊十”的方法。三．設(shè)計(jì)思路：“湊十”法做好準(zhǔn)備?！皽愂狈ㄔ?加幾題目中的運(yùn)用。“湊十”法的特點(diǎn)。四．學(xué)習(xí)目標(biāo)：，在操作的過(guò)程中了解“湊十”的合理性?！皽愂狈椒ㄓ?jì)算8加幾的方法。五．教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)鞏固，興趣引入：在□填上合適的數(shù)字。8 8 8 ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ □ □ □ □ □ □ □ □（二）探究新知，攻堅(jiān)克難：：出示掛圖，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，再試著計(jì)算8+4=□，然后交流算法。：討論：“為什么把4分成2和2呢？”說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解8加幾的“湊十”法，使學(xué)生體會(huì)把8“湊十”計(jì)算比較簡(jiǎn)便。學(xué)生也可以用其他方法計(jì)算。教師重點(diǎn)講解用“湊十”的方法計(jì)算8加幾的加法。：擺一擺，算一算:8+5= 出示掛圖，先讓學(xué)生邊擺邊算，然后交流算法，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。例：8+5=□，把5分成2和3，把8分成3和5。（三）知識(shí)遷移，學(xué)以致用 。出示掛圖，知道學(xué)生讀懂題意，說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，再進(jìn)行計(jì)算。８＋7 １５ 8 + 5 １４ 8 + 6 １３+8=□ 8+7=□ 8+6=□8+10=□ 4+8=□ 8+2=□ 8+9=□ 8+5=□ 7+8=□ 六．課后反思：20以內(nèi)的加法（五）6加幾一． 課程分析：本節(jié)課是在9加幾，8加幾的基礎(chǔ)上，用“湊十”的方法計(jì)算6加幾的方法，在學(xué)生“擺一擺，算一算”的活動(dòng)中熟悉運(yùn)用不同的“湊十”方法計(jì)算6加幾的加法，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移的規(guī)律解決新的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)7加幾的計(jì)算，掌握6加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握6加幾的計(jì)算方法。二．第四篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)《6的加法》大班蒙氏數(shù)學(xué)教案： 6的加法活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)6的加法的練習(xí)。幼兒能在游戲中體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等 活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。師生互相問(wèn)候。走線，線上游戲：找朋友。幼兒每人持一張110的卡片走線，老師舉起一張數(shù)字卡如5，它的相鄰數(shù)好朋友（持有數(shù)字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復(fù)進(jìn)行。二、活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，看這張圖上有幾只小貓啊?幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類了，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作三、分組操作（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄（4）看實(shí)物用算式記錄（5）算式接龍四、總結(jié)評(píng)價(jià)集
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