【文章內(nèi)容簡介】 查、評估綜治情況，布置相關(guān)工作任務(wù)。二是登記制度，建立和完善各種例會(huì)、法制宣傳、來信來訪、消防、安全檢查、糾紛調(diào)處、值班巡邏及各項(xiàng)工作記錄登記制度，做到臺(tái)帳清楚，材料完整。三是檢查考核制度。以防盜、防火、防安全事故為重點(diǎn)的安全檢查每月不少于一次；對各辦公室治安責(zé)任狀態(tài)執(zhí)行情況，每月檢查一次，對各班治安狀況每日檢查一次；加強(qiáng)“平安校園”自查自糾工作力度，做到年初有計(jì)劃，學(xué)期有小結(jié)，學(xué)年有總結(jié)。加強(qiáng)檢查，防范有力。我們建立學(xué)生護(hù)校隊(duì)，寢室保衛(wèi)組等學(xué)生治安巡邏隊(duì)。學(xué)校配有專職門衛(wèi)，專職生活指導(dǎo)五人，并與職教中心保衛(wèi)處保持密切聯(lián)系。實(shí)施“一日三巡”制度，由校行政同志帶隊(duì)，在每天的中午、晚飯前后和就寢前后三個(gè)時(shí)段組織教師在學(xué)生公寓、餐廳、超市、操場和交通要道等重要地段進(jìn)行值勤巡邏，確保學(xué)校治安穩(wěn)定有序。實(shí)施突擊檢查制度，每周安排行政同志在夜間對學(xué)生公寓進(jìn)行一次突擊檢查，有力地預(yù)防了跳樓上網(wǎng)、夜不歸宿、賭博、斗毆等安全隱患的滋生。加大投入，搞好技防設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校圍墻、門衛(wèi)值班室、財(cái)務(wù)室、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等地進(jìn)行雙重監(jiān)控：一是紅外線防盜報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)；一是數(shù)碼攝像網(wǎng)絡(luò)異地監(jiān)控系統(tǒng)。前者比較普遍使用，這里恕不贅述，而后者則比較先進(jìn)，略作描述：我們在校園各個(gè)重要路道和重點(diǎn)房間設(shè)置了12個(gè)攝像頭，所拍攝的內(nèi)容隨時(shí)隨地都可以通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)清晰地得以反映。我們學(xué)校每個(gè)辦公室均有電腦，也就是說不管在哪個(gè)辦公室，只要輸入網(wǎng)址和密碼，我們都能看到各個(gè)攝像頭的工作狀態(tài)。更有意思的是，哪怕你不在學(xué)校里，而是在家里，或者不在溫嶺，而是在其他城市，只要你一上網(wǎng)，你就能隨時(shí)隨地地通過監(jiān)控系統(tǒng)觀察到我們校園里的治安狀態(tài)，這就是“網(wǎng)絡(luò)異地監(jiān)控”名稱的由來。它的應(yīng)用，有效提高了我校技防手段現(xiàn)代化的程度。二、多方結(jié)合，齊抓共管，構(gòu)筑校園綜治工作網(wǎng)絡(luò)化把綜治工作和警校共建活動(dòng)結(jié)合起來，構(gòu)筑治安安全網(wǎng)。我們與ＸＸ派出所結(jié)成“警校共建單位”，建立正常性的工作聯(lián)系，傳遞法制教育工作信息，共商安全防范對策，開展正常性法制安全教育。搞了一期“警校共建話法制”現(xiàn)場會(huì)，學(xué)生積極提問，警官當(dāng)場解答，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，聚焦法制安全，氣氛熱烈，別開生面，不失為一種法制教育的好形式。安排了一場“少年犯現(xiàn)身說法”教育活動(dòng)，收到了良好的效果。派出所加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治安巡邏密度，嚴(yán)防學(xué)校治安案件的發(fā)生，使各種不法企圖遠(yuǎn)離校園，提高了學(xué)校及周邊環(huán)境的安全性。把綜治工作和家庭教育結(jié)合起來，構(gòu)筑家校聯(lián)系網(wǎng)。我們重視家庭教育在學(xué)生成長過程中的作用，密切做好家校聯(lián)系工作，努力辦好家長學(xué)校。完善家訪、信訪、電訪、網(wǎng)訪制度，公開學(xué)校和班主任的電話號(hào)碼，及時(shí)獲取家庭信息，掌握學(xué)生情況；加強(qiáng)與家長的通訊聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生離?；丶液碗x家回校這兩個(gè)時(shí)間段處于第三空間的活動(dòng)情況，密切關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)吧、進(jìn)游戲機(jī)廳等動(dòng)向；通過“家校聯(lián)系單”、“致家長公開信”，把學(xué)校要做的重大教育事宜詳細(xì)轉(zhuǎn)告家長，取得家長配合。我們還通過臺(tái)州移動(dòng)公司，建立“家校通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)，進(jìn)一步密切了家校信息互通。把綜治工作和法制學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來，構(gòu)筑法制教育網(wǎng)。我們積極開展法制學(xué)校工作，主要抓五件事：第一，實(shí)行法制學(xué)校月例會(huì)制度，分析研究本校治安狀況，提出相應(yīng)對策。第二，各班設(shè)立法制副班長，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)他們成為同學(xué)身邊的法律知識(shí)“宣傳員”，及時(shí)提供“情報(bào)”的“通訊員”，同學(xué)矛盾糾紛的“調(diào)解員”，消除安全隱患于萌芽中的“消防員”。第三，每月組織“法律在我心”主題班會(huì)。各班精心準(zhǔn)備，形式多樣，一改以往法制課的單調(diào)、乏味的說教，寓教于樂，深受學(xué)生歡迎。第四，發(fā)揮多種宣傳媒體的優(yōu)勢。校廣播室開辟“法律之聲”欄目，校園“揚(yáng)帆”電視臺(tái)播放二十五集電視系列劇《我跟你說——30個(gè)少年犯的自白》，組織“法律專題”黑板報(bào)評比。第五，每學(xué)期都安排一周為法律宣傳周，將長期熏陶與集中宣傳相結(jié)合，在校園內(nèi)營造了良好的法制宣傳教育和學(xué)習(xí)氛圍。拓寬創(chuàng)安時(shí)空，在“綜治盲區(qū)”上布網(wǎng)。第一，加強(qiáng)對高三校外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理。制訂學(xué)生實(shí)習(xí)期間管理辦法，嚴(yán)格學(xué)生實(shí)習(xí)審批制度，完善審批程序，并要求與家長簽訂責(zé)任書，讓家長分擔(dān)起對子女實(shí)習(xí)的教育管理和安全工作。學(xué)校實(shí)訓(xùn)處建立學(xué)生實(shí)習(xí)檔案，詳細(xì)掌握實(shí)習(xí)生各方面的信息，開展定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。第二，暑寒假等節(jié)假日不留教育空白。積極響應(yīng)市教育局“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的號(hào)召，利用暑假，走家串戶開展家訪，向家長宣傳國家教育政策，掌握學(xué)生在家表現(xiàn)情況，交流和探討學(xué)生成長過程中的教育和安全管理的有關(guān)問題。三、加強(qiáng)引導(dǎo)，注重教化，促進(jìn)校園綜治工作人性化我們認(rèn)為綜治責(zé)任重于山，事故處置急如火，但校園安全不可能一蹴而就，一舉而成。長治源于道德教化的日積月累，久安來自文明修養(yǎng)的潛移默化。堅(jiān)持育人理念的引領(lǐng)和灌輸。我們認(rèn)為理念很重要，有理念才會(huì)有信念，有信念才會(huì)有動(dòng)力。理念的建樹必須首先從教師抓起。職高生往往是帶著失敗者的沮喪心理踏進(jìn)職高大門的，為此，我們要求教師樹立起“人人都是材，人人能成才”教育理念，多找學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生重拾自信。我們提出了“親勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”的班主任工作理念，把對學(xué)生的親和、親近、親切作為班主任育人的第一要義。在此基礎(chǔ)上，我們又提出了培養(yǎng)職高班主任“四有四得”品質(zhì)，“四有”即“心中有愛，身上有威，教育有方，管理有力”；“四得”即“吃得起苦頭，耐得往性子，轉(zhuǎn)得過差生，帶得出好班”。這些理念已逐步轉(zhuǎn)化為我校教師的行為準(zhǔn)則和育人方向，他們在“抓反復(fù)、反復(fù)抓”中實(shí)踐著自己的育人信念——把每個(gè)學(xué)生都教育好，轉(zhuǎn)化好。同時(shí)，在學(xué)生中我們積極倡導(dǎo)、大力灌輸這樣的德育理念：“端端正正立身，干干凈凈處世；文文雅雅待人，安安靜靜的接物；認(rèn)認(rèn)真真讀書，老老實(shí)實(shí)做人?！北娝苤?，職高學(xué)生往往是行為習(xí)慣欠佳，我們就從學(xué)生熟視無睹、習(xí)以為常的生活小事抓起，我們抓學(xué)生的坐立起居，抓課桌椅凳的擺放，抓疊被掃地，努力營造出“干干凈凈、安安靜靜、端端正正、認(rèn)認(rèn)真真”的校園育人氛圍。特別值得一提的是，我們非常重視抓好學(xué)生的個(gè)人形象，抓綜治就從學(xué)生的頭發(fā)抓起，明確規(guī)定學(xué)生不許染發(fā)，男生不許留長發(fā)。經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，到今天，如果有人告訴我們在職教城里面有“長頭毛”學(xué)生在捅什么亂子的話，我們可以非常自信地告訴他：“那絕對不會(huì)是我們ＸＸ文技校的學(xué)生！因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生中沒有‘長頭毛’的！”我們這樣做贏得家長的贊賞，他們說：“你們連學(xué)生的頭發(fā)都要管，可見你們管得很細(xì)，很實(shí)了！把子女送進(jìn)你們學(xué)校，也就可以放心啦！”推行學(xué)生成長導(dǎo)師制。為了使那些行為偏常、學(xué)習(xí)困難、家境貧寒的學(xué)生能夠得到更多的關(guān)照，由校行政同志或黨員教師以及富有教育經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對跟蹤所指定的一個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)和潛能，引導(dǎo)