【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲記》的出版序言中說：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究。要知道從事這些研究是我一生得到的惟一僅有的安慰。閱盡大千世界，自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群。即使能讓我再獲得些許氣力，甚至有可能再獲得幾次長(zhǎng)壽人生，我也做不到徹底認(rèn)清蟲類的益趣?！?915年11月的一天，這位以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。展示蟈蟈的圖片，意在激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。閱讀法布爾與《昆蟲記》的資料，意在使學(xué)生對(duì)作者和作品有所了解。二、正音解詞，掃除障礙本文字詞很多，為了便于學(xué)生理解課文，為了守住保底目標(biāo)，安排了正音解詞環(huán)節(jié)，掃除障礙。三、速讀概括，感知文意讀后自己思考：綠色蟈蟈外表有哪些特征？文中作者對(duì)蟈蟈有哪些稱呼？文章主要寫了蟈蟈哪些習(xí)性？“我喜歡（文中的詞語、句子或者段落），因?yàn)??！弊晕医獯疬@幾個(gè)問題的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀理解能力。四、小組討論，合作學(xué)習(xí)鄰近的前后桌的兩個(gè)同學(xué)互相交換答案并討論，在合作學(xué)習(xí)中，通過同伴互助，提升自我。五、教師點(diǎn)撥，逐個(gè)解答綠色蟈蟈外表有哪些特征？外表特征“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”“它有有力的大顎、稅利的鉗子?！贝祟}意在培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力。文中作者對(duì)蟈蟈有哪些稱呼？作者對(duì)蟈蟈的稱呼有：狩獵者、進(jìn)攻者、屠夫、囚犯、藝術(shù)家、歌手。當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)作者用“狂熱的狩獵者”；當(dāng)蟈蟈成為作者籠中觀察和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象時(shí)，作者就用“籠里的囚犯”；當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)作者稱之為“蟬的屠夫”。作者不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人更深刻的印象。此題意在培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力。文章主要寫了蟈蟈哪些習(xí)性？作者寫了綠色蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。從第4段到結(jié)尾，這是文章的主體，其中10三段是對(duì)蟈蟈食性的補(bǔ)充說明。11段是寫蟈蟈彼此十分和睦地共居一起，從不爭(zhēng)吵。此題意在培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納能力?！拔蚁矚g（文中的詞語、句子或者段落），因?yàn)椤！贝祟}意在培養(yǎng)學(xué)生品味語言的能力。讓學(xué)生各抒己見，只要理由充分，言之成理即可。六、布置作業(yè)，學(xué)以致用你最喜歡哪一種昆蟲或小動(dòng)物？請(qǐng)模仿法布爾的語言特點(diǎn)，用一段話來介紹這種昆蟲或小動(dòng)物的外形或生活習(xí)性等。此題意在讓學(xué)生活學(xué)活用，學(xué)有所獲。七、教師寄語，總結(jié)提升在我們生活的藍(lán)色星球上，生活著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、習(xí)慣、性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā)覺生活原來如此多姿多彩，富有情趣。望同學(xué)們熱愛動(dòng)物，熱愛自然，讓自己的生活變得更加豐富多彩！對(duì)于這節(jié)課的設(shè)計(jì)和講授，我覺得整體還不錯(cuò)。但在教學(xué)時(shí)間的把握上顯得有點(diǎn)前松后緊。今后我依然會(huì)在研究狀態(tài)下不斷提升自己的教學(xué)水平，守好課堂主陣地——得課堂者得天下。思，然后知不足《綠色蟈蟈》課堂實(shí)錄《綠色蟈蟈》公開課教案清鎮(zhèn)市暗流中學(xué) 彭良舉教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)積累詞語。速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語言概述文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了解蟈蟈形體特征以及其生活習(xí)性。了解法布爾和他的《昆蟲記》，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)習(xí)用快速閱讀（聽朗讀），理解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語言特色。教學(xué)難點(diǎn)通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn)；感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。教學(xué)方法自主朗讀法。研討點(diǎn)撥法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)具體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課猜一猜：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜四種昆蟲）謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂 小姑娘，日夜忙，會(huì)抽絲，會(huì)織網(wǎng)；織出網(wǎng)來不捉魚，捉些小蟲當(dāng)口糧。（猜一昆蟲）謎底：蜘蛛讀圖：說出昆蟲名稱（課件）謎底：蟈蟈或綠色蟈蟈豐富多采的大自然給我們展示了繽紛美麗的花草樹木和種類繁多的動(dòng)物，農(nóng)村或去過農(nóng)村的同學(xué)一定會(huì)在田野中發(fā)現(xiàn)許多的昆蟲如蟋蟀、油蛉、螞蚱等，今天我們來一起認(rèn)識(shí)一種昆蟲——綠色蟈蟈。板書（展示）課題：二、整體感知明確目標(biāo)（出示目標(biāo)）檢查詞語預(yù)習(xí)及積累情況（讀準(zhǔn)下列詞語）：篝火 萵苣 和睦 唾液 撇開 梧桐 擾亂 哀鳴 狩獵 哀號(hào) 喧囂 喑啞 沉寂靜謐 篡奪 劫掠 酷愛 弱肉強(qiáng)食 隱隱約約窸窣（xī sū）連續(xù)不斷 夜色蒼茫 更勝一籌 驚慌失措 開膛破肚 津津有味 斷肢殘腿毫不猶豫法布爾和他的《昆蟲記》知識(shí)積累：見相關(guān)連接。快速閱讀，感知內(nèi)容，學(xué)生思考以下問題：A、本文說明了綠色蟈蟈的哪些特征？本文主要說明了綠色蟈蟈哪種特征？請(qǐng)找出相應(yīng)的段落加以概括。B、本文不斷變換綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下使用，有什么效果？(以上問題，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言概括，也可以用原文中的詞語、句子回答。)學(xué)生自讀，小組討論發(fā)言，教師巡視并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，參與討論。教師指導(dǎo)明確：蟈蟈外表（形體）特征：“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗”；有力的大顎、銳利的鉗子。蟈蟈習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性：叫聲柔和竊竊自語喑啞而連續(xù)不斷尖銳而急促清脆；吃甜食 捕蟬為食也吃水果和金龜子一類昆蟲 還吃一點(diǎn)青草。對(duì)蟈蟈的稱呼：作者運(yùn)用了“夜晚的藝術(shù)家”“歌手”——鳴叫的時(shí)間和特點(diǎn)；“籠里的囚犯”——被關(guān)在金屬網(wǎng)罩里沒有自由；“狂熱的狩獵者” “蟬的屠夫”——對(duì)蟬的狩獵和殘忍等。這些稱呼既表現(xiàn)了作者充滿了對(duì)這種生命的熱愛，也使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人的印象更深刻。三、重點(diǎn)研讀，質(zhì)疑問答，合作交流學(xué)生找出自己最感興趣的部分朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句，或有哪些好的修辭手法的運(yùn)用等。學(xué)生依據(jù)問題組，自由質(zhì)疑：A、你最喜歡文章中哪個(gè)段落或詞語句子？為什么？B、文中還寫了哪些昆蟲與蟈蟈有不同的地方？在學(xué)生的討論研讀中相互補(bǔ)充，共享品味賞析的樂趣。教師可巡視指導(dǎo)總結(jié)明確：“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”??這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受?！跋X蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵” ??這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情?！跋袷腔喌捻懧暎挥窒袷歉砂櫟谋∧る[隱約約的作響” ??這是運(yùn)用比喻的手法，使蟈蟈的叫聲形象生動(dòng)。（在介紹性的文章中，比喻的方法叫作打比方或作比喻。）文章為了突出蟈蟈的特征與習(xí)性，文章為了突出蟈蟈的特征與習(xí)性，將蟈蟈的叫聲與蟬比較，將蟈蟈的食性與螽斯比較，將蟈蟈捕蟬的動(dòng)作與鷹比較等。（在介紹性的文章中，比較的方法叫作作比較或作對(duì)比。）四、拓展延伸，應(yīng)用反饋A、作者筆下的蟈蟈是如此招人喜歡，作者憑什么了解蟈蟈的情況？B、請(qǐng)大家觀察自己身邊的一些小動(dòng)物的特征習(xí)性等，并用一段話形象的表述出來。在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)本文的寫作特點(diǎn)：觀察仔細(xì)、準(zhǔn)確、抓住事物特征；抓住說明對(duì)象的特征進(jìn)行介紹，并賦予人性的特點(diǎn)；善于聯(lián)