【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩(shī)；短??；形式自由；富含哲理13．愛(ài)國(guó)；維新思想l4．我的文學(xué)生活；筆畫(huà)簡(jiǎn)單好寫(xiě)，瑩字的含義l5．泰戈?duì)?；飛鳥(niǎo)集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報(bào)副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸來(lái)之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛(ài)；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛(ài)的哲學(xué)22．繁星格；春水體第四篇：繁星春水練習(xí)答案七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)（七）——名著閱讀《繁星春水》一，簡(jiǎn)答題《繁星春水》以“愛(ài)的哲學(xué)”為核心，其主要內(nèi)容是：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。《繁星春水》藝術(shù)及語(yǔ)言特色：藝術(shù)特色：善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味悠長(zhǎng)。語(yǔ)言特色：清新淡雅而又晶瑩明亮，明白曉暢而又清韻悠長(zhǎng)。冰心小詩(shī)中的母愛(ài)往往具有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)，二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情贊頌。二，閱讀題（一）Ａ Ｂ 修養(yǎng)的花兒，成功的花，在寂靜中開(kāi)過(guò)去了，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！成功的果子，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，便要在光明里結(jié)實(shí)。浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（1）這兩首首詩(shī)的作者是誰(shuí)？出自她的哪本詩(shī)集？ 作者是冰心（謝婉瑩），出自她的《繁星春水》。（2）“現(xiàn)時(shí)的明艷”比喻什么？ 比喻人們事業(yè)的成功，榮譽(yù)的奪目。（3）“奮斗的淚泉”、“犧牲的血雨”又比喻什么？ 比喻成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)和作出的犧牲。（4）B詩(shī)包含了怎樣的哲理？告訴人們，不要只看或羨慕別人的成功和所得的榮譽(yù)，而要了解在這成功背后所蘊(yùn)含的艱苦努力。學(xué)習(xí)他們的奮斗和犧牲精神，這樣才能有利于自己的成長(zhǎng)。（5）在ＡＢ兩首詩(shī)中，詩(shī)人認(rèn)為怎樣才能“成功”？Ａ中詩(shī)人認(rèn)為成功需要耐得住寂寞，Ｂ中詩(shī)人認(rèn)為成功需要奮斗和犧牲。（6）Ｂ中，如果把“驚慕”改為“羨慕”好不好？為什么？不好。“驚慕”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，更能突出成功之花的明艷，更能表現(xiàn)“人們”對(duì)“成功之花”之所以成功的原因的不夠理解。（7）ＡＢ兩首詩(shī)都運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)Ａ中“修養(yǎng)的花兒”和Ｂ中“她的芽?jī)骸狈謩e象征什么。Ａ“修養(yǎng)的花兒”象征有修養(yǎng)的人；Ｂ中“她的芽?jī)骸毕笳饕粋€(gè)未成功的人。（二）A B 經(jīng)驗(yàn)的花 墻角的花，結(jié)了智慧的果 你孤芳自賞時(shí)，智慧的果 天地便小了。卻包著煩惱的核?。?）詩(shī)的哲理是依附于形象的，要通過(guò)貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)?！皦堑幕ā?，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，足?jiàn)詩(shī)人視角之獨(dú)特、構(gòu)思之精巧。（2）B中“天地便小了”一句有何深刻含義？一方面，表明“墻角的花”的生活空間只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽(yáng)光雨露的“墻角”；另一方面，是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，局限于狹小的視野，而看不到廣闊的天地，一語(yǔ)雙關(guān)，發(fā)人深省。（3）說(shuō)說(shuō)B詩(shī)內(nèi)容上和語(yǔ)言上的特色。內(nèi)容上：淺淺數(shù)語(yǔ)，告訴人們要謙虛，切忌自傲、切忌孤芳自賞的深刻哲理。語(yǔ)言上：清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（4）AB兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“花”，二者指代的內(nèi)容一樣嗎？為什么？ Ａ指有經(jīng)驗(yàn)者；Ｂ指孤芳自賞者。你從ＡＢ兩首詩(shī)中分別得到了怎樣的啟示？Ａ很多智慧其實(shí)是在解決煩惱的過(guò)程中形成的；Ｂ這首詩(shī)通過(guò)對(duì)墻角的小花孤芳自賞的委婉嘲諷，告誡人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)謙虛。（三）母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（1）詩(shī)人由自然界的風(fēng)雨聯(lián)想到心中的愁緒，由飛鳥(niǎo)歸巢聯(lián)想到自己的歸宿，寫(xiě)出自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足。（2）在詩(shī)中，作者歌頌了什么？表達(dá)了什么感情？歌頌了母親，歌頌了母愛(ài)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親由衷的感謝之情。（3）“心中的風(fēng)雨”指什么？指人生中遇到的困難、挫折、打擊、痛苦、折磨等。（四）嫩綠的芽?jī)海颓嗄暾f(shuō)：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！” 深紅的果兒，和青年說(shuō)：“犧牲你自己！”（1）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主題。歌頌美好的青春和積極的人生。（2）詩(shī)中“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚰懿荒苷{(diào)換？為什么？不能。因?yàn)檫@三個(gè)詞語(yǔ)按照花朵成長(zhǎng)的三個(gè)階段的時(shí)間順序排列；這三個(gè)詞語(yǔ)分別與“嫩綠”、“淡白”、“深紅”相照應(yīng)；這三個(gè)詞語(yǔ)按順序代表了青年成長(zhǎng)的三個(gè)階段。（3）詩(shī)人在詩(shī)中用“深紅”來(lái)形容果兒，寫(xiě)出了果兒的什么特點(diǎn)？ 果兒已經(jīng)成熟；果兒很美麗。（4）這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)任選一種說(shuō)明其作用。排比、擬人、反復(fù)。如排比，本詩(shī)用排比的手法表現(xiàn)果樹(shù)在不同時(shí)期對(duì)人的諄諄告誡，句式工整，頗有氣勢(shì)，給人留下深刻印象。（五）“青年阿！為著后來(lái)的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫(huà)?！?這首小詩(shī)，詩(shī)人告訴了我們什么哲理？勸告我們要把握好現(xiàn)在，勤奮、努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。（六）Ａ Ｂ母親??！小小的花，撇開(kāi)你的憂愁，也想抬起頭來(lái)，容我沉酣在你的懷里，感謝春光的愛(ài)只有你是我靈魂的安頓。然而深厚的恩慈，．．反使它終于沉默。母親?。∧闶悄谴汗鈫?？（1）第二首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？比喻，將母親比作春光，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母愛(ài)的無(wú)私和偉大。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情贊頌。（2）兩首詩(shī)表現(xiàn)了什么主題？冰心的這本詩(shī)集表現(xiàn)的另外兩大主題是什么？ 這兩首小詩(shī)的主題是對(duì)母愛(ài)的歌頌，冰心的