【總結(jié)】地球的運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義學(xué)案(人教版必修1)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。、區(qū)時(shí)及日期的計(jì)算。,能夠解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。一、晝夜交替和時(shí)差1.晝夜交替(1)原因?????地球是一個(gè)既①不發(fā)光、也②不透明的球體地球不停地③自轉(zhuǎn)(2)周期??
2024-12-09 09:35
【總結(jié)】§地球的運(yùn)動(dòng)學(xué)案 第1課時(shí) 【重點(diǎn)】1、運(yùn)用示意圖說明地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、角速度和線速度;2、運(yùn)用示意圖說明地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、周期、速度;3、地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替、時(shí)差的形成;4、掌握晨昏線的判斷、地方時(shí)及區(qū)時(shí)的計(jì)算方法?!倦y點(diǎn)】1、晨昏線的判斷;2、區(qū)時(shí)和地方時(shí)的計(jì)算;3、日期換算。【主干知識(shí)】 一、地球運(yùn)動(dòng)的一般
2025-06-07 23:57
【總結(jié)】第二節(jié)山地的形成第四章地表形態(tài)的塑造第二節(jié)山地的形成二、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憣W(xué)習(xí)目標(biāo):1、運(yùn)用板塊構(gòu)造說解釋山地的成因。2、了解山地對(duì)交通運(yùn)輸產(chǎn)生哪些影響。第四章地表形態(tài)的塑造相對(duì)運(yùn)動(dòng)(消亡邊界)背離運(yùn)動(dòng)(生長(zhǎng)邊界)一、褶皺與斷層的成因——
2024-11-17 14:57
【總結(jié)】4.2工業(yè)地域的形成【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式;課標(biāo)分析:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。此課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的關(guān)鍵是“分析”、“舉例”、“說明”,屬于理解層次的知識(shí)水平。是在學(xué)生
2024-12-09 09:29
【總結(jié)】大氣的運(yùn)動(dòng)(第2課時(shí))【內(nèi)容精析】二、大氣的水平運(yùn)動(dòng)-------風(fēng)從熱力環(huán)流可以看出,冷熱不均的直接后果之一是使得水平面上產(chǎn)生了氣壓差異,從而促使大氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方。由此可見,水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。1.大氣水平運(yùn)動(dòng)(風(fēng))受到的三種力的相互關(guān)系(見下表)作用力概念方向大小對(duì)風(fēng)的影響風(fēng)速風(fēng)向
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第二節(jié)工業(yè)地域的形成●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo),明確工業(yè)聯(lián)系的三種方式及其意義。。、發(fā)展、分類。能力目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題、解決問題的能力。:世界上許多“工業(yè)城”的形成過程,掌握其原理。德育目標(biāo)。,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的辯證唯物主義教育?!窠虒W(xué)重點(diǎn)
2024-12-09 00:04
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶第1課時(shí)氣壓帶和風(fēng)帶的形成學(xué)案(人教版必修1)[學(xué)習(xí)目標(biāo)],氣壓帶、風(fēng)帶的名稱與分布。、風(fēng)帶的成因、季節(jié)移動(dòng)規(guī)律。氣壓帶和風(fēng)帶的形成1.大氣環(huán)流(1)概念:①________________的大氣運(yùn)動(dòng),它反映了大氣運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)時(shí)期的②________狀態(tài)。(2)成因:③________的緯度差異,
2024-12-09 00:08
【總結(jié)】河北省邯鄲四中高中地理必修一:水循環(huán)和洋流(第3課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響2、通過學(xué)習(xí)水循環(huán)和洋流,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)結(jié)語(yǔ)言表達(dá)其對(duì)地理環(huán)境的意義,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3、通過物質(zhì)運(yùn)及其規(guī)律學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,使學(xué)生受到辯證唯物主義教育:物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,人類要尊重規(guī)律按規(guī)律辦事?!窘滩?/span>
2024-12-09 00:07
【總結(jié)】地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第2課時(shí)區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響學(xué)案(人教版必修3)[學(xué)習(xí)目標(biāo)],掌握在區(qū)域發(fā)展的不同階段,地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。,學(xué)會(huì)用比較法和綜合法分析區(qū)域特征和區(qū)域差異。一、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響1.區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響隨著社會(huì)、①經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的改變而改變。2.開發(fā)
2024-12-08 09:39
【總結(jié)】-*-第二節(jié)工業(yè)地域的形成XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測(cè)ZHONGNANTANJIU重難探究首頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.了解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域三者之間的關(guān)系。2.理解工業(yè)集聚和工業(yè)分散的主要原因和優(yōu)點(diǎn)。3.以跨國(guó)公司為例,分析工業(yè)分散
2024-11-17 11:31
【總結(jié)】同步訓(xùn)練A卷(模擬) 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、單選題(共20題;共78分) 1.(2分)(2019高二上·浙江期末)若斷層線兩側(cè)的巖石在垂直方向上...
2025-04-05 04:03
【總結(jié)】工業(yè)地域的形成同步測(cè)試一、選擇題讀產(chǎn)業(yè)集聚模式圖,回答1~2題。1.在規(guī)劃的工業(yè)用地上,圖中甲環(huán)節(jié)要做的工作是()A.新建相關(guān)生產(chǎn)工廠B.開拓市場(chǎng)C.建成基礎(chǔ)設(shè)施D.運(yùn)輸原料和燃料2.若該工業(yè)區(qū)以汽車工業(yè)為主,可布局的工廠有()A.鋼鐵廠B.化纖廠C.電視機(jī)廠D.釀造廠
2024-11-29 02:11
【總結(jié)】農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素、主導(dǎo)因素與限制因素。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件(有利條件與不利條件)的分析。3.主要農(nóng)業(yè)地域類型(如季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場(chǎng)放牧業(yè)、混合農(nóng)業(yè)等)的特征、分布、存在問題及其發(fā)展方向。4.其他典型農(nóng)業(yè)地域類型(如熱帶種植園農(nóng)業(yè)、地中海農(nóng)業(yè)等
2024-12-09 09:36
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶第2課時(shí)季風(fēng)環(huán)流與氣候?qū)W案(人教版必修1)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。。、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。、成因及判斷氣候類型。一、北半球冬、夏季氣壓中心1.成因:①____________差異。2.氣壓分布?1?北半球?????7月:②被大陸上的③切斷,使高壓僅保留在
【總結(jié)】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第二節(jié)工業(yè)地域的形成【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、了解工業(yè)聯(lián)系的形成和原因,明確工業(yè)聯(lián)系的三種方式及其意義。2、掌握工業(yè)集聚與分散的優(yōu)點(diǎn)。3、掌握工業(yè)地域的形成、發(fā)展、分類。過程與方法1、結(jié)合實(shí)例分析工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)地域的形成,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題、解決問題的能力。
2024-11-17 14:56