【文章內(nèi)容簡介】 就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘，使流入城市的農(nóng)民工享有與城市人口平等的權(quán)利和社會權(quán)益，為農(nóng)村留守兒童留在父母身邊成長創(chuàng)造條件；建議政府及相關(guān)部門出臺扶持政策，大力發(fā)展和建立留守兒童就讀的全日制寄宿制學(xué)校，或在現(xiàn)有的寄宿制學(xué)校為留守兒童提供特殊的優(yōu)惠政策，為農(nóng)民工解決后顧之憂。形成推動留守兒童工作的社會合力留守兒童工作是一項(xiàng)社會工作，需要各方面的共同努力。鄉(xiāng)黨委作為農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的牽頭單位，做好牽頭協(xié)調(diào)推進(jìn)工作，并將農(nóng)村留守兒童工作納入未成年人思想道德建設(shè)之中；學(xué)區(qū)切實(shí)保障流動人口子女、農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)益，辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校；公安部門積極推進(jìn)戶籍管理制度改革；財政部門對農(nóng)村留守兒童工作給與必要的經(jīng)費(fèi)支持；婦聯(lián)要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，把農(nóng)村留守兒童和流動人口子女工作納入家庭教育“十一五”規(guī)劃。民政、司法、衛(wèi)生、人口、工會、共青團(tuán)、關(guān)工委結(jié)合部門實(shí)際，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作。營造留守兒童平等發(fā)展的良好環(huán)境充分發(fā)揮主流媒體，大力宣傳保護(hù)兒童權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，宣傳各地、各部門開展留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳優(yōu)秀留守兒童和家長、教師的先進(jìn)事跡。要注意正面宣傳和適度宣傳，避免給留守兒童帶來新的心理壓力和傷害。婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門要結(jié)合部門實(shí)際，開展送溫暖、獻(xiàn)愛心慰問活動，為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難，使他們感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。組織開展“爭做合格家長、培育合格人才”、“愛心媽媽”、“愛心家長”、“大手拉小手”、“親子情、兩地書”等豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好社會氛圍。第三篇：農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報告農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報告社會在不斷地進(jìn)步，但還是有很多地區(qū)屬于貧困，惡劣的天氣和低效的受益使得很多父母不得不離開自己的家鄉(xiāng)離開自己的孩子，來到發(fā)達(dá)地區(qū)去賺錢。孩子是每個父母心中的寶貝，是祖國發(fā)展的關(guān)鍵。但還是有很多孩子正在失去著本該屬于他們的快樂童年和家庭溫情、社會關(guān)懷。調(diào)研時間：2013年7月20—8月20日調(diào)研地點(diǎn)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)田家灣村調(diào)查對象：全村兒童調(diào)查主題：留守兒童生活狀況調(diào)查人員：田敏珊【摘要】 根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，%，%。與2005年全國1%抽樣調(diào)查估算數(shù)據(jù)相比，五年間全國農(nóng)村留守兒童增加約242萬。調(diào)查顯示，６－１１歲和１２－１４歲的農(nóng)村留守兒童在校比例分別為９６．４９％和９６．０７％，表明他們絕大部分正在學(xué)校接受義務(wù)教育，農(nóng)村留守學(xué)齡兒童義務(wù)教育總體狀況良好，但部分中西部地區(qū)的農(nóng)村留守兒童受教育狀況相對較差。學(xué)齡前農(nóng)村留守兒童(05歲)達(dá)2342萬，%,比2005年的學(xué)齡前農(nóng)村留守兒童增加了757萬，%。義務(wù)教育階段留守兒童規(guī)模為2948萬，其中小學(xué)(611歲)和初中(1214歲)%%，規(guī)模分別為1953萬和995萬。與2005年相比，小學(xué)和初中學(xué)齡階段留守兒童分別減少了89萬和226萬，共減少315萬，%。大齡留守兒童(1517歲)占農(nóng)村留守兒童的比例為%，規(guī)模達(dá)813萬，比2005年減少了199萬，%?？梢娢迥觊g，學(xué)齡前留守兒童規(guī)?？焖倥蛎?，義務(wù)教育階段留守兒童減少，大齡留守兒童規(guī)模明顯收縮。留守兒童在各地之間的分布很不均衡。其主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等勞務(wù)輸出大省。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大，占全國農(nóng)村留守兒童比例最高，%%。其次，安徽、廣東、湖南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模占全國百分比也很高，%、%%。%。另外，從農(nóng)村兒童中留守兒童所占比例來看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南的比例已超過50%，湖北、廣西、廣東、貴州的比例超過40%?？梢?，農(nóng)村留守兒童廣泛分布于中西部省份，同時也分布于江蘇、廣東等東部發(fā)達(dá)省份。調(diào)查顯示，%農(nóng)村留守兒童的父母都外出，在這些孩子中，與祖父母一起居住的比例最高，%；%的留守兒童與其他人一起居住。值得注意的是，%，雖然這個比例不大，但由于農(nóng)村留守兒童基數(shù)大，這是要特別給予關(guān)照的留守孩子。一、農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。農(nóng)村留守兒童的生活現(xiàn)狀調(diào)查顯示，%農(nóng)村留守兒童的父母都外出，在這些孩子中，與祖父母一起居住的比例最高，%；%的留守兒童與其他人一起居住，%。與祖父母一起生活的孩子，隨著年齡的增長會越來越沉悶，他們與祖父母有一道鴻溝，祖父母對于看管他們會越來越吃力，到后面演變成放養(yǎng)狀態(tài)。生活在別人家的孩子比較拘謹(jǐn)，他們有的比較難融入新的集體。獨(dú)居的孩子則內(nèi)心非常孤單，他們特別渴望得到父母的贊賞和關(guān)心，但又必須成長起來照顧自己。他們溫飽不是問題，但也會渴望那電視里面出現(xiàn)過的“美食”、玩具、漂亮的衣服，但又不敢輕易地向父母提出。農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀農(nóng)村現(xiàn)有的教育相對于我國平均教育水平來說，是比較低的，有些偏遠(yuǎn)地區(qū)就更加了。當(dāng)城市里的孩子開始各種補(bǔ)習(xí)班的時候，農(nóng)村里的孩子已經(jīng)乖巧地幫著家里人做著農(nóng)活，有些人也許一輩子也不會走出大山，不會了解這外面的世界。學(xué)校對于他們來說是個很幸福的地方，哪怕是帶著石頭的沙泥操場一個自制的足球。他們對于普通的上課已經(jīng)覺得很滿足了，甚至?xí)艞壸x書，放棄給父母再增加負(fù)擔(dān)。65%得到政府幫助的孩子，會更加努力的學(xué)習(xí)，他們會心存感激，懷著一顆感恩的心。農(nóng)村留守兒童的心理現(xiàn)狀 留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆，而家境好的，祖父就會寵著孫子，溺愛孩子，養(yǎng)成行為散漫，養(yǎng)成自私的習(xí)慣。65%的孩子的到政府的幫助，在各方面都會發(fā)生本質(zhì)的改變，人生軌跡往光明的達(dá)到駛?cè)?。二、農(nóng)村留守兒童存在的問題親情缺失，感情脆弱留守兒童大多從小就離開父母，他們很渴望父母的關(guān)愛，但隨著時間的推移，他們與父母的感情會慢慢疏遠(yuǎn)。12歲以下的孩子會中有80%的孩子常常想念父母，1216的孩子有50%的孩子常常想念父母，1718歲的孩子60%對于父母感情不有點(diǎn)點(diǎn)疏離。70%的農(nóng)村留守兒童，對于親情非?？释?，他們希望得到更多的關(guān)注，對于周邊的環(huán)境缺少安全感。陋習(xí)不少，不愛學(xué)習(xí)相對于父母陪伴的孩子，留守兒童的學(xué)習(xí)缺少父母的鼓勵、交流和督促。處在義務(wù)教育的他們，自我約束還不夠，有些人及早地接觸社會人員，沾染不良習(xí)慣，祖父母不能及時的發(fā)現(xiàn)，就算發(fā)現(xiàn)也制止不了。在農(nóng)村最典型的就是過早地接觸香煙，而且接觸香煙的孩子的年齡越來越小了，農(nóng)村對于銷售香煙沒有太嚴(yán)的年齡規(guī)定。學(xué)校對于學(xué)生的管理，因?yàn)閷W(xué)校也缺少與家長的交流，對于學(xué)生遺漏了很多。教育單薄，存在隱患每年在農(nóng)村，留守兒童在假期或在平常生活中出事的例子屢見不鮮。暑假，在農(nóng)村的河流、池塘不知道葬送了多少年幼的生命，學(xué)校對于孩子的安全防范學(xué)習(xí)的還不夠。近年，農(nóng)村的孩童遭到來自自己身邊的人猥褻時完全不知道自己的身心健康遭到威脅。農(nóng)村沒有普及性教育和面臨危險我們該怎么做。導(dǎo)致兒童的成長環(huán)境中存在嚴(yán)重的隱患。價值觀的扭曲很多孩子早早地輟學(xué)，出去打工，認(rèn)為讀不讀書都一樣。只要能掙到錢就可以了，對于法律不甚了解。父母長期在外打工，認(rèn)為對于孩子沒有時間陪伴，就用金錢和物質(zhì)獎勵來彌補(bǔ)，很多孩子養(yǎng)成了依賴和好逸惡勞的惡習(xí)。三、關(guān)愛留守兒童的建議隨著社會的不斷發(fā)展與完善，國家對于留守兒童的問題越來越關(guān)注。國家對于留守兒童的問題正在通過不同方式來解決。留守兒童的問題關(guān)系著社會的穩(wěn)定與發(fā)展和千千萬萬的家庭的幸福。留守兒童需要政府、社會、學(xué)校和家庭不同方面的關(guān)愛。，讓本地的勞動力可以就近選擇就業(yè)。對于留守兒童，特別是家庭困難的留守兒童特別關(guān)注。政府可以加強(qiáng)公共設(shè)施的建設(shè)，可以設(shè)置一些書屋和活動室，可以讓孩子在業(yè)余時間既可以玩到又可以學(xué)到。作為學(xué)校，為留守兒童健康成長營造良好的環(huán)境是義不容辭的責(zé)任：學(xué)校要建立留守兒童工作機(jī)制，負(fù)責(zé)對留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上的指導(dǎo)；給孩子建立正確的價值觀，知道分辨事物的是與非；加強(qiáng)校園設(shè)施的建設(shè)，特別是可以適當(dāng)安排宿舍，對于沒有父母看管的孩子住校是一個很好的選擇；需要心理輔導(dǎo)老師，及時的發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生的心理問題，可以開設(shè)心理健康課。作為家庭，在關(guān)愛留守兒童中起著重要作用。主要做法：強(qiáng)化父母作為法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，進(jìn)一步完善委托監(jiān)護(hù)制度；家庭要給留守兒童營造一個良好的生活環(huán)境；要強(qiáng)化家庭教育觀念及其重要性，家長、特別是外出打工的留守兒童的父母，要學(xué)會與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式，發(fā)揮家庭教育對孩子的獨(dú)特的教育功能，引導(dǎo)留守兒童健康成長。第四篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童狀況的調(diào)查報告關(guān)于莊浪縣良邑鄉(xiāng)良邑村留守兒童狀況的調(diào)查報告前言：改革開放加快了我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程,每年都有大批的農(nóng)村富余勞動力在農(nóng)村、城鎮(zhèn)之間動態(tài)地遷徙和流動,不僅為城市的產(chǎn)業(yè)化增加了豐富的人力資源,在農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的同時,他們家庭的部分成員卻被留在了農(nóng)村,形成了農(nóng)村特殊的“三留”人口(留守老人、留守婦女、留守兒童),他們和農(nóng)民工逐漸成為了積淀在社會最底層的弱勢群體,：陳亞光 活動時間：2014月10號20 活動地點(diǎn)：莊浪縣莊浪縣地處甘肅中部，六盤山西麓，是國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣之一，近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市化進(jìn)