【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘，使流入城市的農(nóng)民工享有與城市人口平等的權(quán)利和社會(huì)權(quán)益，為農(nóng)村留守兒童留在父母身邊成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；建議政府及相關(guān)部門(mén)出臺(tái)扶持政策，大力發(fā)展和建立留守兒童就讀的全日制寄宿制學(xué)校，或在現(xiàn)有的寄宿制學(xué)校為留守兒童提供特殊的優(yōu)惠政策，為農(nóng)民工解決后顧之憂。形成推動(dòng)留守兒童工作的社會(huì)合力留守兒童工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，需要各方面的共同努力。鄉(xiāng)黨委作為農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的牽頭單位，做好牽頭協(xié)調(diào)推進(jìn)工作，并將農(nóng)村留守兒童工作納入未成年人思想道德建設(shè)之中；學(xué)區(qū)切實(shí)保障流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)益，辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校；公安部門(mén)積極推進(jìn)戶籍管理制度改革；財(cái)政部門(mén)對(duì)農(nóng)村留守兒童工作給與必要的經(jīng)費(fèi)支持；婦聯(lián)要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，把農(nóng)村留守兒童和流動(dòng)人口子女工作納入家庭教育“十一五”規(guī)劃。民政、司法、衛(wèi)生、人口、工會(huì)、共青團(tuán)、關(guān)工委結(jié)合部門(mén)實(shí)際，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作。營(yíng)造留守兒童平等發(fā)展的良好環(huán)境充分發(fā)揮主流媒體，大力宣傳保護(hù)兒童權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，宣傳各地、各部門(mén)開(kāi)展留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳優(yōu)秀留守兒童和家長(zhǎng)、教師的先進(jìn)事跡。要注意正面宣傳和適度宣傳，避免給留守兒童帶來(lái)新的心理壓力和傷害。婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門(mén)要結(jié)合部門(mén)實(shí)際，開(kāi)展送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心慰問(wèn)活動(dòng)，為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難，使他們感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。組織開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培育合格人才”、“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心家長(zhǎng)”、“大手拉小手”、“親子情、兩地書(shū)”等豐富多彩的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好社會(huì)氛圍。第三篇：農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報(bào)告農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報(bào)告社會(huì)在不斷地進(jìn)步，但還是有很多地區(qū)屬于貧困，惡劣的天氣和低效的受益使得很多父母不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)離開(kāi)自己的孩子，來(lái)到發(fā)達(dá)地區(qū)去賺錢(qián)。孩子是每個(gè)父母心中的寶貝，是祖國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵。但還是有很多孩子正在失去著本該屬于他們的快樂(lè)童年和家庭溫情、社會(huì)關(guān)懷。調(diào)研時(shí)間：2013年7月20—8月20日調(diào)研地點(diǎn)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)田家灣村調(diào)查對(duì)象：全村兒童調(diào)查主題：留守兒童生活狀況調(diào)查人員：田敏珊【摘要】 根據(jù)《中國(guó)2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，%，%。與2005年全國(guó)1%抽樣調(diào)查估算數(shù)據(jù)相比，五年間全國(guó)農(nóng)村留守兒童增加約242萬(wàn)。調(diào)查顯示，６－１１歲和１２－１４歲的農(nóng)村留守兒童在校比例分別為９６．４９％和９６．０７％，表明他們絕大部分正在學(xué)校接受義務(wù)教育，農(nóng)村留守學(xué)齡兒童義務(wù)教育總體狀況良好，但部分中西部地區(qū)的農(nóng)村留守兒童受教育狀況相對(duì)較差。學(xué)齡前農(nóng)村留守兒童(05歲)達(dá)2342萬(wàn)，%,比2005年的學(xué)齡前農(nóng)村留守兒童增加了757萬(wàn)，%。義務(wù)教育階段留守兒童規(guī)模為2948萬(wàn)，其中小學(xué)(611歲)和初中(1214歲)%%，規(guī)模分別為1953萬(wàn)和995萬(wàn)。與2005年相比，小學(xué)和初中學(xué)齡階段留守兒童分別減少了89萬(wàn)和226萬(wàn)，共減少315萬(wàn)，%。大齡留守兒童(1517歲)占農(nóng)村留守兒童的比例為%，規(guī)模達(dá)813萬(wàn)，比2005年減少了199萬(wàn)，%?？梢?jiàn)五年間，學(xué)齡前留守兒童規(guī)?？焖倥蛎?，義務(wù)教育階段留守兒童減少，大齡留守兒童規(guī)模明顯收縮。留守兒童在各地之間的分布很不均衡。其主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等勞務(wù)輸出大省。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大，占全國(guó)農(nóng)村留守兒童比例最高，%%。其次，安徽、廣東、湖南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模占全國(guó)百分比也很高，%、%%。%。另外，從農(nóng)村兒童中留守兒童所占比例來(lái)看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南的比例已超過(guò)50%，湖北、廣西、廣東、貴州的比例超過(guò)40%?？梢?jiàn)，農(nóng)村留守兒童廣泛分布于中西部省份，同時(shí)也分布于江蘇、廣東等東部發(fā)達(dá)省份。調(diào)查顯示，%農(nóng)村留守兒童的父母都外出，在這些孩子中，與祖父母一起居住的比例最高，%；%的留守兒童與其他人一起居住。值得注意的是，%，雖然這個(gè)比例不大，但由于農(nóng)村留守兒童基數(shù)大，這是要特別給予關(guān)照的留守孩子。一、農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。農(nóng)村留守兒童的生活現(xiàn)狀調(diào)查顯示，%農(nóng)村留守兒童的父母都外出，在這些孩子中，與祖父母一起居住的比例最高，%；%的留守兒童與其他人一起居住，%。與祖父母一起生活的孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越沉悶，他們與祖父母有一道鴻溝，祖父母對(duì)于看管他們會(huì)越來(lái)越吃力，到后面演變成放養(yǎng)狀態(tài)。生活在別人家的孩子比較拘謹(jǐn)，他們有的比較難融入新的集體。獨(dú)居的孩子則內(nèi)心非常孤單，他們特別渴望得到父母的贊賞和關(guān)心，但又必須成長(zhǎng)起來(lái)照顧自己。他們溫飽不是問(wèn)題，但也會(huì)渴望那電視里面出現(xiàn)過(guò)的“美食”、玩具、漂亮的衣服，但又不敢輕易地向父母提出。農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀農(nóng)村現(xiàn)有的教育相對(duì)于我國(guó)平均教育水平來(lái)說(shuō)，是比較低的，有些偏遠(yuǎn)地區(qū)就更加了。當(dāng)城市里的孩子開(kāi)始各種補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，農(nóng)村里的孩子已經(jīng)乖巧地幫著家里人做著農(nóng)活，有些人也許一輩子也不會(huì)走出大山，不會(huì)了解這外面的世界。學(xué)校對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)很幸福的地方，哪怕是帶著石頭的沙泥操場(chǎng)一個(gè)自制的足球。他們對(duì)于普通的上課已經(jīng)覺(jué)得很滿足了，甚至?xí)艞壸x書(shū)，放棄給父母再增加負(fù)擔(dān)。65%得到政府幫助的孩子，會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，他們會(huì)心存感激，懷著一顆感恩的心。農(nóng)村留守兒童的心理現(xiàn)狀 留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆，而家境好的，祖父就會(huì)寵著孫子，溺愛(ài)孩子，養(yǎng)成行為散漫，養(yǎng)成自私的習(xí)慣。65%的孩子的到政府的幫助，在各方面都會(huì)發(fā)生本質(zhì)的改變，人生軌跡往光明的達(dá)到駛?cè)?。二、農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題親情缺失，感情脆弱留守兒童大多從小就離開(kāi)父母，他們很渴望父母的關(guān)愛(ài)，但隨著時(shí)間的推移，他們與父母的感情會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)。12歲以下的孩子會(huì)中有80%的孩子常常想念父母，1216的孩子有50%的孩子常常想念父母，1718歲的孩子60%對(duì)于父母感情不有點(diǎn)點(diǎn)疏離。70%的農(nóng)村留守兒童，對(duì)于親情非常渴望，他們希望得到更多的關(guān)注，對(duì)于周邊的環(huán)境缺少安全感。陋習(xí)不少，不愛(ài)學(xué)習(xí)相對(duì)于父母陪伴的孩子，留守兒童的學(xué)習(xí)缺少父母的鼓勵(lì)、交流和督促。處在義務(wù)教育的他們，自我約束還不夠，有些人及早地接觸社會(huì)人員，沾染不良習(xí)慣，祖父母不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，就算發(fā)現(xiàn)也制止不了。在農(nóng)村最典型的就是過(guò)早地接觸香煙，而且接觸香煙的孩子的年齡越來(lái)越小了，農(nóng)村對(duì)于銷(xiāo)售香煙沒(méi)有太嚴(yán)的年齡規(guī)定。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的管理，因?yàn)閷W(xué)校也缺少與家長(zhǎng)的交流，對(duì)于學(xué)生遺漏了很多。教育單薄，存在隱患每年在農(nóng)村，留守兒童在假期或在平常生活中出事的例子屢見(jiàn)不鮮。暑假，在農(nóng)村的河流、池塘不知道葬送了多少年幼的生命，學(xué)校對(duì)于孩子的安全防范學(xué)習(xí)的還不夠。近年，農(nóng)村的孩童遭到來(lái)自自己身邊的人猥褻時(shí)完全不知道自己的身心健康遭到威脅。農(nóng)村沒(méi)有普及性教育和面臨危險(xiǎn)我們?cè)撛趺醋觥?dǎo)致兒童的成長(zhǎng)環(huán)境中存在嚴(yán)重的隱患。價(jià)值觀的扭曲很多孩子早早地輟學(xué)，出去打工，認(rèn)為讀不讀書(shū)都一樣。只要能掙到錢(qián)就可以了，對(duì)于法律不甚了解。父母長(zhǎng)期在外打工，認(rèn)為對(duì)于孩子沒(méi)有時(shí)間陪伴，就用金錢(qián)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)彌補(bǔ)，很多孩子養(yǎng)成了依賴和好逸惡勞的惡習(xí)。三、關(guān)愛(ài)留守兒童的建議隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與完善，國(guó)家對(duì)于留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注。國(guó)家對(duì)于留守兒童的問(wèn)題正在通過(guò)不同方式來(lái)解決。留守兒童的問(wèn)題關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展和千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭的幸福。留守兒童需要政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭不同方面的關(guān)愛(ài)。，讓本地的勞動(dòng)力可以就近選擇就業(yè)。對(duì)于留守兒童，特別是家庭困難的留守兒童特別關(guān)注。政府可以加強(qiáng)公共設(shè)施的建設(shè)，可以設(shè)置一些書(shū)屋和活動(dòng)室，可以讓孩子在業(yè)余時(shí)間既可以玩到又可以學(xué)到。作為學(xué)校，為留守兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境是義不容辭的責(zé)任：學(xué)校要建立留守兒童工作機(jī)制，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上的指導(dǎo)；給孩子建立正確的價(jià)值觀，知道分辨事物的是與非；加強(qiáng)校園設(shè)施的建設(shè)，特別是可以適當(dāng)安排宿舍，對(duì)于沒(méi)有父母看管的孩子住校是一個(gè)很好的選擇；需要心理輔導(dǎo)老師，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生的心理問(wèn)題，可以開(kāi)設(shè)心理健康課。作為家庭，在關(guān)愛(ài)留守兒童中起著重要作用。主要做法：強(qiáng)化父母作為法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，進(jìn)一步完善委托監(jiān)護(hù)制度；家庭要給留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境；要強(qiáng)化家庭教育觀念及其重要性，家長(zhǎng)、特別是外出打工的留守兒童的父母，要學(xué)會(huì)與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式，發(fā)揮家庭教育對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能，引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。第四篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童狀況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于莊浪縣良邑鄉(xiāng)良邑村留守兒童狀況的調(diào)查報(bào)告前言：改革開(kāi)放加快了我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程,每年都有大批的農(nóng)村富余勞動(dòng)力在農(nóng)村、城鎮(zhèn)之間動(dòng)態(tài)地遷徙和流動(dòng),不僅為城市的產(chǎn)業(yè)化增加了豐富的人力資源,在農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的同時(shí),他們家庭的部分成員卻被留在了農(nóng)村,形成了農(nóng)村特殊的“三留”人口(留守老人、留守婦女、留守兒童),他們和農(nóng)民工逐漸成為了積淀在社會(huì)最底層的弱勢(shì)群體,：陳亞光 活動(dòng)時(shí)間：2014月10號(hào)20 活動(dòng)地點(diǎn)：莊浪縣莊浪縣地處甘肅中部，六盤(pán)山西麓，是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣之一，近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市化進(jìn)