【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)中的有關(guān)圖片、文字，感受交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的調(diào)查收獲進(jìn)行討論、匯報(bào)，交流交通運(yùn)輸發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。交通運(yùn)輸給自己的生活提供了哪些便利？談?wù)剛€(gè)人感受并寫下來(lái)?；顒?dòng)二、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響看圖觀察，說(shuō)說(shuō)圖片中的物品是通過(guò)什么途徑運(yùn)輸?shù)焦S的。說(shuō)說(shuō)我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過(guò)什么途徑運(yùn)輸?shù)?。探討：哪些行業(yè)受交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽畲?？活?dòng)三、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)文化交流的影響閱讀有關(guān)資料，感受交通運(yùn)輸對(duì)文化交流的影響。探討：如果沒(méi)有現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸，是否能實(shí)現(xiàn)繁榮的文化交流？天南地北任我游第一課時(shí)：我們?nèi)ヂ糜谓虒W(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道《中國(guó)交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國(guó)交通圖，選擇交通線。了解我國(guó)的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己外出旅游的照片。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入你去過(guò)那些地方，和誰(shuí)一起去的，好玩嗎？請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下?學(xué)生將外出旅游的照片展示給大家這么多好玩的地方，老師也想去，暑假就要到了，同學(xué)們準(zhǔn)備到哪里旅游呢？說(shuō)一說(shuō)你的打算？二、模擬活動(dòng)：快樂(lè)小導(dǎo)游師：今天我們首先乘坐火車來(lái)進(jìn)行一次快樂(lè)的模擬旅行，開(kāi)展一次我是快樂(lè)小導(dǎo)游活動(dòng)。作為一個(gè)小導(dǎo)游，有一個(gè)好朋友你必須征求它的幫助，它就是《中國(guó)交通圖》，教師課件展示中國(guó)交通圖。怎樣辨別地圖上的方向呢?你發(fā)現(xiàn)了什么？（中國(guó)交通圖由一些交通線和城市組成，中國(guó)交通圖上的方向是上北下南左西右東）活動(dòng)一 ：小導(dǎo)游培訓(xùn)作為一個(gè)小導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合中國(guó)交通圖說(shuō)出玲玲外旅游所要經(jīng)過(guò)的城市。北京的玲玲要乘火車到武漢的叔叔家去玩，請(qǐng)你給她選擇交通路線，有幾種選擇，請(qǐng)說(shuō)出她沿途經(jīng)過(guò)的城市。北京的玲玲要乘坐火車到武漢的叔叔家玩，由于時(shí)間緊，同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，希望能買到便宜一點(diǎn)的火車票，請(qǐng)你給她選擇一條交通線，并說(shuō)出沿途經(jīng)過(guò)的城市？請(qǐng)你告訴玲玲所選的鐵路線的名稱，并說(shuō)出這條鐵路的起止點(diǎn)？活動(dòng)二：業(yè)務(wù)碰頭會(huì)剛才同學(xué)們做的都很棒，玲玲說(shuō)：“謝謝你，小導(dǎo)游，下次還讓你坐我的導(dǎo)游?！钡?dǎo)游也要經(jīng)常的學(xué)習(xí)的。小導(dǎo)游們會(huì)經(jīng)常的在一起開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，只有這樣才能更好的滿足旅客的需求。今天小導(dǎo)游們要研究的一個(gè)問(wèn)題：怎樣不說(shuō)出沿途經(jīng)過(guò)的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢?那么今天的會(huì)議主題就定為：中國(guó)鐵路是怎樣命名的吧。研究對(duì)象：①京九線 ②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—貴昆線組織形式：全班分成3個(gè)小組，明確每組研究的對(duì)象，小組內(nèi)成員合作探究，利用中國(guó)交通圖和教師出示的背景資料，發(fā)現(xiàn)中國(guó)鐵路命名的一般特點(diǎn)。投影：背景資料：全國(guó)主要省市的簡(jiǎn)稱：全稱 北京 上海 甘肅 新疆維吾爾自治區(qū) 浙江 江西 湖南 貴州簡(jiǎn)稱 京滬隴新浙贛湘黔小組匯報(bào)交流①都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來(lái)命名鐵路線。②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來(lái)。③鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱或這座城市的第一個(gè)字或鐵路線起點(diǎn)和終點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)來(lái)命名?；顒?dòng)三：導(dǎo)游小行家根據(jù)前面的交通圖，填一填課本59頁(yè)的內(nèi)容。三、拓展延伸在網(wǎng)上，雜志上，圖書(shū)室里搜集家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的、世界的旅游城市的圖片，下節(jié)課你作為一個(gè)小導(dǎo)游，來(lái)給大家介紹。第二課時(shí)：出門在外教學(xué)目標(biāo)：能制定簡(jiǎn)單的出行計(jì)劃。通過(guò)象征性旅游的模擬活動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國(guó)交通圖。利用情景體驗(yàn)學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國(guó)交通圖。教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入：我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，有很多的離別詩(shī)，思鄉(xiāng)詩(shī)，送行詩(shī)，誰(shuí)能給大家背一背。（如：《九月九日憶山東兄弟》、《贈(zèng)汪倫》、《靜夜思》等）,俗話說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂，為了不是遠(yuǎn)方的親人擔(dān)心，我們出門在外旅游時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？活動(dòng)一：小小設(shè)計(jì)家小組討論一下，如果你作為一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)你的旅客到你們搜集到的這些圖片的地方旅游，你怎樣選擇交通工具？選擇哪條交通線路？導(dǎo)游提示：幾種交通工具的票價(jià)比。交通工具 飛機(jī) 火車 汽車 輪船特點(diǎn)快 較快 慢 最慢價(jià)格最高便宜 高 最便宜自己評(píng)價(jià)：你認(rèn)為自己做的怎樣，如果你很滿意，請(qǐng)給自己加上一顆星?；顒?dòng)二：出門四部曲：師：老師總結(jié)一下，出門在外有四各階段，老師給他命名為外出旅行四部曲，今天看誰(shuí)“唱”得好。板書(shū)： 走前——路上——到達(dá)——返程這四個(gè)階段，哪一個(gè)過(guò)程做的工作最多？最需要我們精心準(zhǔn)備？（走前和到達(dá)）活動(dòng)三：模擬活動(dòng)到青島旅游。教師以模擬家庭為單位將學(xué)生分成若干個(gè)小組，其中一類討論到達(dá)好應(yīng)該做什么?命名為“前赴”部隊(duì)。另一小組為“后繼”部隊(duì)，討論完成出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備。前赴部隊(duì)我們的話題：１、我家的出行計(jì)劃計(jì)劃（來(lái)回的費(fèi)用）；２我家選擇什么交通線路和交通工具；３我家要帶那些物品。４、。后繼部隊(duì)我們的話題：１、選擇旅店的學(xué)問(wèn)？２選擇那些景點(diǎn)為什么？請(qǐng)選擇。３怎樣看市區(qū)交通圖，請(qǐng)?zhí)顚懧肪€。４買返程票的學(xué)問(wèn)？５、。四、拓展延伸你還到過(guò)哪些地方？把你出門在外的經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)？我做交通設(shè)計(jì)師第一課時(shí)：我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：了解交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注交通帶來(lái)的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集交通帶來(lái)的事故、污染??等問(wèn)題的資料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：身邊的交通問(wèn)題教師談話提出交流的主題：生活中你遇到的交通問(wèn)題？學(xué)生小組內(nèi)交流。全班交流。教師小結(jié)。活動(dòng)二：交通問(wèn)題大展示教師談話提出交流的主題：談?wù)勀闼鸭降挠嘘P(guān)交通帶來(lái)的問(wèn)題。小組內(nèi)交流，在交流的過(guò)程中，對(duì)資料進(jìn)行分類歸納。集體交流，并說(shuō)說(shuō)出自己的感受。主要從三個(gè)方面交流交通事故交通帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題交通堵塞問(wèn)題活動(dòng)三：我的發(fā)現(xiàn)教師談話提出談?wù)摰闹黝}：分析造成這些交通問(wèn)題的原因。小組討論交流得出結(jié)論。全班交流所得。教師總結(jié)。第二課時(shí)：我做交通設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)：了解人們?yōu)榻鉀Q交通問(wèn)題而采取的措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集了解人們?yōu)榻鉀Q交通問(wèn)題而采取的措施。交通問(wèn)題的課件。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：交通我知道觀看有關(guān)交通問(wèn)題的錄像或是課件。學(xué)生談感受。為了解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們已經(jīng)做了很大的努力。課前同學(xué)們已做了周密的調(diào)查，并搜集了許多資料，請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流。一會(huì)兒在班內(nèi)交流。全班交流，為改善交通而采取的措施?；顒?dòng)二：我來(lái)夸夸他談話激發(fā)學(xué)生興趣提出交流主題：我們周圍的人們?yōu)榱烁纳平煌?，也在積極努力，請(qǐng)你來(lái)夸夸他們。學(xué)生交流。教師適當(dāng)評(píng)議。他們?yōu)楦纳平煌ㄗ隽四敲炊?，你想?duì)他們說(shuō)什么？活動(dòng)三：奇思妙想，我做交通設(shè)計(jì)師。當(dāng)前交通問(wèn)題越來(lái)越突出，怎樣解決這些問(wèn)題，你有什么