比熱容教案(編輯修改稿)
2024-10-15 11:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三分鐘后記錄水和煤油升高到的溫度，并寫在黑板上）從實驗記錄可以分析出以下幾點：①相同時間，水和煤油吸收的熱量相等。②煤油的溫度升高的多。③相同質(zhì)量的水和煤油要升高同樣的溫度對水加熱的時間應該長，即，水應該吸收更多的熱量?？梢?，不同物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高同樣的溫度，吸收的熱量不等。二、比熱容為了比較不同物質(zhì)，在質(zhì)量相同，升高同樣的溫度時吸收的熱量不等這一熱學性質(zhì)，我們引入比熱容的概念。1．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量叫該物質(zhì)的比熱容。單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃放出的熱量和它溫度升高1℃吸收的熱量相等，也是它的比熱容。2．比熱容的單位：比熱容的單位是焦耳/（千克℃），讀作焦每千克攝氏度。3．鞏固比熱容的概念和單位。103焦耳（千克℃）。它的物理意義是一千克水，溫度升高1℃，103焦耳。請大家讀第132頁的比熱容表，并解釋物理意義。（學生讀、講）三、熱量的計算1．推導公式。根據(jù)比熱容的物理意義，以及熱量跟物體的質(zhì)量和溫度的變化有關(guān)，就可以計算物體的溫度改變時吸收或放出的熱量。例1．2千克的水，使它的溫度由20℃升高到100℃，水吸收多少熱量？10焦/（千克℃）可知，1千克水，溫度升高1℃10焦耳的熱量。那么2千克的水溫度升高1℃10焦/（千克℃）2千克。這些水的溫度升高了100℃20℃=80℃時，10焦（千克℃）2千克80℃=10焦耳。所以，計算熱量的公式是Q吸=cm(tt0)其中c表示物質(zhì)的比熱容，用焦/（千克℃）作單位；m表示質(zhì)量，用千克作單位；tt0表示物體升高的溫度，用攝氏度作單位；Q吸表示吸收的熱量。如果物體的溫度下降，放出的熱量Q吸=cm(tt0), tt0表示下降的溫度。例2．質(zhì)量是10千克的冰，溫度由20℃升高到0℃，冰吸收多少熱量？根據(jù)公式Q吸=cm(tt0)得Q=10焦/（千克℃）10千克[0(20)]℃= 10焦耳。四、比熱容的實際意義從比熱容表中可知，水的比熱容很大。水和干泥土相比，在同樣受熱的情況下，吸收同樣多的熱量，水的溫度升高很少，而干泥土的溫度升高較多。5335333因此，同在陽光照射下，內(nèi)陸地區(qū)夏季炎熱，而冬季寒冷。形成了一年四季溫差大，一日之中晝夜溫差大的大陸性氣候。沿海地區(qū)四季溫差小、晝夜溫差也小。正因為水的比熱容大，在生活中往往用熱水取暖，室溫比較穩(wěn)定。有些機器工作時變熱，也多用水來冷卻。（四）課堂小結(jié) 板書設計 比熱容一、熱量的大小跟哪些因素有關(guān)二、比熱容三、熱量的計算四、比熱容的實際意義 布置作業(yè)，是探究實驗“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置。左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外，其余都相同。完成該實驗還需要_______，在相同的加熱時間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是_________（選填：相同的、不同的）。，下列判斷正確的是（）A．內(nèi)能不變，比熱容不變 B．吸收熱量，溫度不變 C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D．比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高 答案：、溫度計； 第四篇：第三節(jié)比熱容教案（第十六章）第三節(jié) 比熱容胡集四中 嚴世高（2013年9月4日）教學目標：： 初步認識比熱是物質(zhì)的一種特性；掌握比熱單位讀、寫，查表能力。： 參與探究活動初步認識研究方法；嘗試運用科學規(guī)律解釋具體問題、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)合作意識；建立科學的世界觀；將科學知識運用日常生活實踐。重點與難點：理解比熱容含義，會查比熱表，熟練掌握比熱容單位讀、寫能力。運用比熱解釋一些簡單現(xiàn)象，了解水的比熱大的一些應用。教學用具：天平，電加熱器（相同規(guī)格2個），玻璃杯（相同規(guī)格2個），溫度計（相同規(guī)格2個），適
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