留守兒童論文(王飛)(編輯修改稿)
2024-10-15 11:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制定地理標(biāo)志產(chǎn)品專用標(biāo)準(zhǔn)和組織企業(yè)使用專用標(biāo)志，不斷出臺(tái)新的措施加強(qiáng)地理標(biāo)志產(chǎn)品監(jiān)管，大力宣傳提高吉林省地理標(biāo)志產(chǎn)品知名度，為吉林省地理標(biāo)志產(chǎn)品走出去搭建平臺(tái)。經(jīng)過幾年的努力，目前吉林省已有長白山人參、延邊蘋果梨、長白山中國林蛙油、露水河紅松母樹林籽仁、長白山天然礦泉水、梅花鹿相關(guān)產(chǎn)品（鹿茸、鹿鞭、鹿胎膏、鹿尾、鹿血、鹿筋、鹿胎盤）、通化山葡萄酒、長白山紅景天、長白山淫羊藿、白城燕麥、梅河大米、延邊大米、扶余四粒紅、白城綠豆、白城油葵、姜家店大米、延邊黃牛肉、集安板栗等24個(gè)產(chǎn)品獲得國家地理標(biāo)志保護(hù)。大川平貝母已經(jīng)通過專家審查會(huì)審查，將在近期獲得正式保護(hù)。集安鴨綠江咸鴨蛋得到國家質(zhì)檢總局受理，長白山藍(lán)莓、長白山五味子、集安蜂蜜、集安蜂膠、集安蜂花粉、集安蜂王漿、黃松甸黑木耳、查干湖胖頭魚等產(chǎn)品的申報(bào)工作也已經(jīng)全面展開，吉林省擁有地理標(biāo)志產(chǎn)品的數(shù)量在全國名列前茅。人們決對(duì)糧食屬性的認(rèn)識(shí)問題，不能再用傳統(tǒng)的眼光來看待糧食，把它作為經(jīng)濟(jì)作物來看，認(rèn)識(shí)到位了，思路就開闊了，眼界就打開了。省農(nóng)辦主任王守臣認(rèn)為，搞糧食轉(zhuǎn)化，把資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢，是吉林農(nóng)民在“十五”由小康向富裕邁進(jìn)的必由之路。第三篇：論文王妮妮1培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生 ——小學(xué)語文教學(xué)要注重習(xí)慣培養(yǎng)平城南街小學(xué)王妮妮小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)生終生受益，小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，可以從預(yù)習(xí)、使用工具書、專心聽講、書寫、善于觀察這幾個(gè)方面去培養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)先學(xué)習(xí)教師將要講授的功課，是一種重要的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能經(jīng)常預(yù)習(xí)的學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，效率更高。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就要提出符合學(xué)生實(shí)際的預(yù)習(xí)要求，然后注重在課堂上檢查與落實(shí)。具體來說，要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：讀。古人云：“書讀百遍，其義自見?！蓖ㄟ^不同形式的讀，如大聲讀、輕聲讀、默讀等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)聽課的目的性。所以，讀在預(yù)習(xí)中是最不能忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。查。初讀一篇課文，總會(huì)遇到一些不理解的生字新詞，使用字典、詞典等工具書了解它的讀音，理解它的含義，而不是等著老師的講解，這樣印象更深刻，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。畫。俗話說得好“不動(dòng)筆墨不讀書?！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席就做得非常好，但凡是他讀過的書，都會(huì)在書上留下他的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或是一些符號(hào)標(biāo)記，又或是他的一些見解和體會(huì)。毛主席既是如此，又何況我們這些正在成長中的晚輩呢？所以，在自己預(yù)習(xí)的過程中，對(duì)于自己已經(jīng)理解的字、詞或句子，可以在旁邊寫上自己的見解和體會(huì)，而對(duì)于不懂的地方，可以用特定的符號(hào)標(biāo)記出來，自己去查工具書理解或去請(qǐng)教老師或同學(xué)。問。人無完人，不管是誰，都會(huì)有疑惑，要想自己不斷地進(jìn)步，就要謙虛，就要不恥下問。所謂“三人行，必有我?guī)熝??！眲e人都有 可能成為我的老師，我也可能成為別人的老師。在預(yù)習(xí)的過程中，遇到了不懂的問題，就要虛心地請(qǐng)教別人，和同學(xué)共同討論，共同進(jìn)步。二、養(yǎng)成勤用工具書的習(xí)慣。工具書是學(xué)習(xí)的拐杖，是無聲的老師。學(xué)生如能主動(dòng)借助工具書就能自行解決許多學(xué)習(xí)上的疑難，提高語文學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)生最重要的工具書是字典，即使是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，查字典的練習(xí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的主要方法。但是目前，學(xué)生的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時(shí)，也不愿拿出來查找。而是尋求最直接的方法，求助于老師、同學(xué)，他們一般情況下認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事，實(shí)際上求助別人遠(yuǎn)不如求助字典印象更深刻。所以，我的建議是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)至少查五個(gè)生字詞；在課堂上盡量選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典，重在義項(xiàng)選擇；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，逐漸培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的好習(xí)慣。三、養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考的好習(xí)慣。上課專心聽講，是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵。因?yàn)槁犝n是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展智能的主要途徑。教師要教給學(xué)生聽課的方法，要眼看、耳聽、手記、大腦想。要想提高聽課效率，必須集中精神，上課時(shí)緊緊跟著老師的思路，必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答每一個(gè)問題，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)。專心聽講是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而有的同學(xué)只是喜歡別人聽自己表述，他們?cè)诼爠e人發(fā)言時(shí)，注意力大多集中在某某哪說錯(cuò)了，往往忽略表達(dá)的整體內(nèi)容。這就需要教師加以引領(lǐng)，讓學(xué)生明白“善聽者才是善思者
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