人美版美術(shù)一上看誰涂得更好看教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《看誰涂得更好看》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運用不同方法、不同材料畫畫，，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個性。3、技能目標(biāo)：能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。教學(xué)重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會

2024-11-19 00:06

人美版美術(shù)一上神氣的小廚師優(yōu)秀教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】19《神氣的小廚師》教學(xué)設(shè)計安寧市昆鋼第一小學(xué)黃英19《神氣的小廚師》教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域：綜合、探索教學(xué)目標(biāo)：1、運用童話劇、美術(shù)、音樂等活動方式，體驗“

2024-11-29 08:05

人美版美術(shù)一上大家一起畫教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】大家一起畫教學(xué)目標(biāo)：、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。、合作能力和語言表達能力。教學(xué)用具：滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。）師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲，小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人，請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐

2024-11-19 05:23

人美版美術(shù)一上看誰涂得更好看教案設(shè)計(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第二課看誰涂得更好看課時：1教學(xué)目標(biāo)：在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受，也是學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。教學(xué)重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予

2024-11-19 05:23

人美版美術(shù)一上剪剪撕撕畫畫貼貼教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】剪剪撕撕畫畫貼貼教學(xué)目標(biāo)：，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。、審美能力，提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)難點：

2024-11-19 09:11

人美版美術(shù)一上五彩路教案設(shè)計2-資料下載頁

【總結(jié)】第七課五彩路課時：1教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點與難點：教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、舊報紙

2024-11-29 03:30

人美版美術(shù)一上讓我的飛機上藍天教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《讓我的飛機上藍天》教案教材分析：本課教學(xué)強調(diào)了讓學(xué)生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學(xué)生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學(xué)生們在今后的生活與學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生涂色及色彩搭

2024-11-19 05:23

人美版美術(shù)一上誰畫的魚最大word版教案-資料下載頁

【總結(jié)】《誰畫的魚最大》李映雪教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用幾何圖形來概括出魚的造型，學(xué)會大的構(gòu)圖方法，知道大小可以通過對比產(chǎn)生。2、能夠運用勾線筆、彩筆、油畫棒和紙大膽作畫，完成一幅色彩鮮艷的大魚作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然、保護環(huán)境

2024-11-19 09:11

人美版美術(shù)一上誰畫的魚最大說課稿及教案-資料下載頁

【總結(jié)】美術(shù)教案誰畫的最大授課人：高婭娜美術(shù)組2020年9月12日誰畫的魚最大教材分析：《誰畫的魚最大》這一課是人民美術(shù)出版社一年級上冊的第9課教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中我為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，在教學(xué)

2024-11-19 17:27

人美版美術(shù)一上誰畫的魚最大說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《誰畫的魚最大》說課稿我說課的題目是《誰畫的魚最大》，選自人民美術(shù)出版社出版，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（一年級上冊）》的第九課。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)理念六個方面對我本課的設(shè)計進行說明。教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2024-11-30 13:54

人美版美術(shù)一上讓我的飛機上藍天教案設(shè)計2-資料下載頁

【總結(jié)】第十課讓我的飛機上藍天課時：1課型：設(shè)計.應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。教學(xué)難點：作品的新穎，折法上的變化。教學(xué)材料：紙張、彩筆教學(xué)過

2024-11-19 01:23

人美版美術(shù)五上偶戲教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】課題:偶戲 教材分析： 本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。...

2024-10-10 14:22

人美版美術(shù)五上畫人像教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《畫人像》教案教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，五年級美術(shù)，第九冊第二課《畫人像》。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，在觀察、表現(xiàn)人

2024-11-19 05:15

人美版美術(shù)五上偶戲教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】課題:偶戲教材分析：本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。本課設(shè)計為兩課時。

2024-11-29 08:05

人美版美術(shù)五上杯子的設(shè)計教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】五年上冊《杯子的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計王繼鳳一、研究的問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新設(shè)計能力。二、研究目標(biāo)：通過“交流回憶——觀察比較——欣賞分析——移情聯(lián)想——創(chuàng)新實踐”引領(lǐng)過程，讓學(xué)生將要解決的問題逐一剖析、挖掘，從而自主解決學(xué)習(xí)的重難點，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2024-11-19 05:15

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