【文章內(nèi)容簡介】 周圍的同志請教。要在強化服務意識上下功夫要進一步樹立大局意識、服務意識和助手意識。通過與基層的溝通，了解基層信息工作的狀態(tài)，熱心為其提供幫助和指導。加強與各科室的聯(lián)系，了解存在的困難和問題，并及時向領導提出有價值的信息和建議，為領導決策提供可靠的依據(jù)。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。積極開拓進取，提高工作水平要不斷加強鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，把工作提高到一個新的水平。第四篇：干部作風整頓自我剖析思想紀律作風整頓自我剖析教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動開展以來，通過集中培訓、分散學習，使我深刻地認識到師德作風和職業(yè)道德學習的重要性和必要性以及提高思想作風的緊迫感和使命感。我對自己的工作及思想動態(tài)，進行了自身查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行認真剖析，對照縣局概括的“節(jié)奏慢、態(tài)度橫、紀律散、認識淺、作風浮、行為懶、生活庸、思想怨、形象差、管理亂”十個方面的突出問題，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在著嚴重不足。為了使自己在今后的工作中切實轉變思想、改進作風，端正態(tài)度，認真工作，我對自己教育教學工作反省剖析如下：一、職業(yè)道德、師德師風淡薄作為一名中年教師，對教育工作的意義認識不足，沒有干好工作的責任感，沒有樹立起獻身教育事業(yè)的高遠志向，對工作只求過得去，不求過得硬，工作態(tài)度飄浮，思想停留在個人榮辱的小范圍。總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作就萬事大吉了。這樣一來，對自己放松了要求，教學成績平庸，沒有爭先進創(chuàng)一流的意識。雖然對自身工作尋找了問題，制定了措施，但沒要嚴格實施，最終導致了五年來教學質量不突出，個人業(yè)務能力不精，只取得過一次學區(qū)級獎勵。二、對教學業(yè)務鉆研不扎實認為自己?？飘厴I(yè)，以前學習基礎好，教五年級不成問題，因而對教學業(yè)務鉆研不深入，業(yè)務學習不認真、不經(jīng)常。對業(yè)余時間利用率低，學習只停留在形式上，沒有實質進展?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。訂閱教學類書籍、雜志，對其學習研究不深入，總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。對學校遠教設備和教學資源不能有效利用，教學業(yè)務水平提高緩慢。向同科教師的學習不主動，浪費了大量時間，卻使基本功訓練沒有落到實處，三字一畫無一樣過關。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于教學語言的設計，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，書寫不規(guī)范，業(yè)務知識生疏。三、常規(guī)教學落實不力，對待工作好高騖遠在教學活動的各個環(huán)節(jié)上，做得不實。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實了解學生，課時教學計劃不翔實，過程欠合理，針對性不強，不能有效指導教學。課堂活動傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新教法、新學法的基本理念，課堂教學效果差。作業(yè)批改不認真，不能面對每個學生，提出改正方法，給與指導。對學困生的督導不力，輔導不扎實，幫扶不到位，無轉化實效。在常規(guī)教學上，不能緊跟學生，提前侯課，按時上課。在學生管理上，方法單一，要求不嚴。了解學生不深入，對學生的學法指導不得力。教學過程設計不合理，教學活動少，不能充分調(diào)動學生學習的積極性，課堂教學效率低。作業(yè)布置欠合理，題目形式單一。學生書寫不規(guī)范，教師指導不及時、不細致，作業(yè)收繳不及時，批閱不認真，特別是批語少，指導不到位。單元、月考測評走過場，無實效，起不到測驗的評價、激勵作用，考后分析空洞，對教學無幫助。四、教研、教改和校本培訓不積極對教研、教改的作用和意義認識膚淺，參與不積極，無創(chuàng)新。不能利用自身特長，提高校本校驗、校本培訓的質量。在當前全面貫徹素質教育、開展教學改革，落實新課改理念的關鍵時期，不能積極、自覺投入到學習新理念、實踐新教法的教學改革中去。在學校組織的教學評賽中，均處后進位次，在平時工作中不能堅持“說普通話，寫規(guī)范字”，影響了青年教師的群體想象。一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢及市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過懷疑，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展和高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了消極的想法，致使自己在思想上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。政策理論水平不高。對黨的路線、方針、