【文章內(nèi)容簡介】 式《學(xué)前兒童科學(xué)活動科學(xué)教育的理念》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題.《指南》中明確指出，科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值是：答案：(C)探究 。答案：(A)對，是一個不斷調(diào)整和建構(gòu)的過程。答案：(A)對.“對自己感興趣問題總是刨根問底”是哪個年齡段孩子表現(xiàn)出來典型特征？答案：(C)大班？答案：(B)能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對動植物和人的影響。，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。答案：(A)對.《指南》中三個方面的科學(xué)目標(biāo)是一個探究過程的不同方面，可以分別學(xué)習(xí)或單獨(dú)訓(xùn)練。答案：(B)錯(二)多選題.《指南》中關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有：答案：(A)親近自然，喜歡探究(B)具有初步的探究能力(C)在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象答案：(A)營造支持性的心理氛圍(B)提供材料和條件支持(C)富有智慧的引導(dǎo)策略(D)讓幼兒用自己的方式探究解決問題 —4歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)：答案：(A)運(yùn)用感官感知周圍世界；(B)語言能力的發(fā)展有助于她們表達(dá)及觀察經(jīng)驗(yàn)，能提取已有經(jīng)驗(yàn)來描述和比較。(C)通過嘗試錯誤來解決問題。(D)不是從問題出發(fā)來探究，而是從隨機(jī)探索開始。第四篇：江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案13 第83題《2014公民教育實(shí)踐活動中難點(diǎn)解析》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題（）答案：(A)全國人民代表大會“請人助教”的教學(xué)思路，公民教育實(shí)踐活動中學(xué)生接觸到的()正是“請”到的“人”。答案：(B)專業(yè)人士 （）答案：(A)《中華人民共和國憲法》（）。答案：(A)向與研究問題相關(guān)的政府部門遞交班級方案，學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和提出問題，在體驗(yàn)、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會性發(fā)展。這正與品德課程的學(xué)習(xí)是()相統(tǒng)一的過程不謀而合。答案：(A)知與行，我們一般可以使用()表格。答案：(B)采訪表“七種表格”分別是： 問題確認(rèn)與分析表、()、印刷資料表、廣播/電視觀察表、文獻(xiàn)資料表：出版物信息資料、文獻(xiàn)資料表：信函或采訪信息、憲法意見表。答案：(A)采訪表(二)多選題：編制班級方案的過程中，我們要遵循的原則是（）。答案：(A)說服性(B)實(shí)用性(C)法律性(D)全體性，在第三步驟收集班級所要研究問題的有關(guān)資料時，我們可以通過實(shí)地查看、采訪相關(guān)人員、上網(wǎng)、看電視、（）（）這些渠道來收集資料。答案：(A)去新華書店(B)查看報(bào)刊、書籍(C)去圖書館(D)發(fā)放調(diào)查問卷，需要著力做好（）。答案：(A)將公民課題納入原有課程體系進(jìn)行課程定位(B)確立新課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)(C)精心進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施(D)重視學(xué)習(xí)成果展示和學(xué)習(xí)反思，這包含著()。答案：(A)真實(shí)的生活(B)普通的生活(C)日常的生活(D)今天的生活（正在進(jìn)行的生活）(E)首屬群體中的生活（兒童主要生活圈中的生活）(三)判斷題。答案：(B)錯 ，只要把觀點(diǎn)說清楚就可以了。答案：(B)錯《國務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。（）答案：(A)對、“關(guān)于公交車上年輕人不讓座問題的研究”是一個“公共政策問題”。?（）答案：(B)錯，希望政府部門采納的，能夠解決我們研究的問題的政策。答案：(B)錯：首先，確定利用哪些渠道收集信息；接著，分小組開展資料的收集；然后，做好收集資料前的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作；最后，交流收集到的資料，并用表格進(jìn)行整理。答案：(B)錯、“關(guān)于南京公交站牌指示不清問題的研究”這一課題表述比較規(guī)范。（）答案：(A)對第84題培《2014電子繪圖板及軟件的使用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案沒有測試第85題《2014初中英語閱讀課教學(xué)建議》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題 的預(yù)測活動可以告訴我們作者關(guān)注的話題和篇章的體裁。答案：(D)標(biāo)題，專家們把支架式教學(xué)模式歸納為前后 ______階段。答案：(B)6個。答案：(C)預(yù)測篇章怎樣推進(jìn)4.“就文本內(nèi)容進(jìn)行整體閱讀后就要求學(xué)生復(fù)述文本、開展討論或分角色表演，人物之間斷層，缺乏連貫性及遞進(jìn)性，由于語言的輸入與輸出之間缺少足夠的鏈接，致使學(xué)生無法將新學(xué)知識整合、內(nèi)化和運(yùn)用”這可能是________的典型表現(xiàn)。答案：(C)任務(wù)設(shè)計(jì)缺乏連貫性5.“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者使用背景知識對文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測等的能力”屬于閱讀的哪個階段？ 答案：(A)讀前階段，以 ____________。答案：(A)確定最近發(fā)展區(qū)，完全按照預(yù)設(shè)上課，這種現(xiàn)象違反了新課程的 ___________ 原則。答案：(B)“以學(xué)生為中心”“階梯型任務(wù)原則”是指_____________。答案：(A)教師任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)由易到難，由簡到繁，層層推進(jìn)(二)多選題，老師要注意什么？答案：(A)考慮學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)(B)把握支架搭建適切度(C)支架搭得越細(xì)越好？答案：(A)引發(fā)預(yù)測的語言單位(B)共有信息(C)預(yù)測內(nèi)容(D)預(yù)測產(chǎn)品？ 答案：(A)放棄預(yù)設(shè)，創(chuàng)造生成(B)彈性預(yù)設(shè)，靈活生成(C)抓住預(yù)設(shè)，忽略生成(D)整合預(yù)設(shè)，機(jī)智生成，對學(xué)習(xí)者來說有什么作用？答案：(A)幫助他們增強(qiáng)對文本內(nèi)容的理解(B)幫助與現(xiàn)有的知識框架整合(C)幫助分析復(fù)雜知識的結(jié)構(gòu)(三)判斷題 “以學(xué)生為主體”改為“以老師為主體”。答案：(B)錯，引起同學(xué)們議論，這是屬于預(yù)設(shè)中的生成資源。答案：(A)對，是通過教師傳授得到的。答案：(B)錯，學(xué)生可以將自己的觀點(diǎn)用概念圖表達(dá)出來。答案：(A)對，一定要預(yù)計(jì)到課堂上可能發(fā)生的一切。答案：(B)錯，使學(xué)習(xí)者真正進(jìn)入身臨其境的真實(shí)情境。答案：(A)對，老師為學(xué)生搭好知識構(gòu)架。答案：(B)錯，也是篇章和讀者的一種相互交流活動。答案(B)錯 第86題《2014初中音樂合唱與發(fā)聲》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案沒有測試 第87題《2014初中物理演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案 判斷題，觀察對象是撲克牌??（）答案：(B)錯．估測大氣壓實(shí)驗(yàn)中，開始注射器針筒可以吸入一些植物油??（）答案：(A)對，選擇的容器更高一些??（）答案：(A)對．靜電實(shí)驗(yàn)有器材需盡可能干凈無灰塵??（）答案：(A)對，為了讓繞制好的電動機(jī)轉(zhuǎn)起來，至少需要兩根導(dǎo)線（）答案：(B)錯，酒精燈的火焰應(yīng)調(diào)得大一些??（）答案：(B)錯，紙片撕得越碎越好??（）答案：(B)錯??（）答案：(B)錯、等速移動物體和光屏??（）答案：(A)對．做杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時，彈簧測力要向下拉杠桿，實(shí)驗(yàn)前，校零時要用兩只彈簧測力計(jì)??（）答案：(A)對．冰的熔化實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)要解決好冰的受熱均勻問題??（）答案：(A)對．靜電實(shí)驗(yàn)，絲綢和玻璃棒之間要同向摩擦??（）答案：(A)對，可以不用任何的制作只需一只酒精燈即可??（）答案：(A)對，可以用平面鏡完成實(shí)驗(yàn)??（）答案：(A)對，新石棉網(wǎng)的效果較好??（）答案：(B)錯第88題《2014初中物理復(fù)習(xí)課的優(yōu)化設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題．復(fù)習(xí)課的類型很多，有章節(jié)復(fù)習(xí)，有期中復(fù)習(xí)，有期末復(fù)習(xí)，有中考復(fù)習(xí)。那么，在不同類型復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時，第一要素應(yīng)該是： 答案(D)學(xué)生 ．行為動詞“嘗試”屬于下列哪一類目標(biāo)： 答案：(C)體驗(yàn)性目標(biāo)．視頻中關(guān)于速度概念的復(fù)習(xí)，最能提升學(xué)生思維能力的是速度的 答案：(A)物理意義．下列行為動詞中屬于技能目標(biāo)的是： 答案：(