冀教版二年級上冊我要的是葫蘆1word版教案(編輯修改稿)
2025-01-08 07:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人的繁殖能力。通過進一步的探究，學生的認識就更清楚、更深刻，為理解課文內(nèi)容做好了鋪墊。 二、討論──理解與深化 《我要的是葫蘆》這篇課文通俗易懂，但意義深刻。課文緊緊圍繞“葫蘆”不斷發(fā)展下去。因此在教學中我讓學生圍繞兩個問題展開討論：（ 1）從哪些地方可以看出那個人喜愛葫蘆？（ 2）那個人這么喜愛葫蘆，為什么沒有得到葫蘆？這兩個問題實際上涵蓋了課文的主要內(nèi)容， 也突出了文章的重點。那個人愛葫蘆表現(xiàn)在：（ 1） “那個人每天都去看幾次。 ”（ 2）他盯著小葫蘆自言自語地說： “我的小葫蘆快長啊，快長啊，長得賽過大南瓜才好呢！ ”可以讓學生通過看圖，觀察那個人的神態(tài)，想象他的心理活
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