【文章內(nèi)容簡介】 、成人函授教育及自考相比具有哪些特點？與普通高等教育相比，開放教育是面向校園外的，旨在通過構(gòu)建遍布全國城鄉(xiāng)的學(xué)習環(huán)境，將學(xué)習資源輸送到學(xué)生的工作和生活場所；與成人函授教育相比，開放教育強調(diào)適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習途徑與習慣，提供可供選擇的多種媒體教學(xué)資源，促進師生間多種方式的互動；與自考相比，開放教育強調(diào)教學(xué)過程的落實、管理和監(jiān)控。開放教育學(xué)生在校學(xué)習流程開放教育的學(xué)生是怎樣學(xué)習的？學(xué)校為學(xué)生在校學(xué)習提供的服務(wù)有：課程面授輔導(dǎo)、電視課程、錄像課、VCD、直播課、廣播課程；網(wǎng)上教學(xué)平臺、網(wǎng)上答疑平臺等，學(xué)生利用學(xué)校提供的紙質(zhì)、錄音、錄像等多種媒體教材，通過計算機網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)隨時隨地（學(xué)校、家庭、單位、外地等）進行自主學(xué)習。此外，可以登錄國家開放大學(xué)遠程教學(xué)平臺隨時點播和下載網(wǎng)上資源學(xué)習；可以在當?shù)亟虒W(xué)點接受面授輔導(dǎo)，參加實踐活動，還可以通過雙向視頻系統(tǒng)與教師和同學(xué)實時交流。具體到一門課程的學(xué)習，一般要以下環(huán)節(jié)：學(xué)習文字教材，收聽、收視音像教材，到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論，上網(wǎng)學(xué)習，完成作業(yè)或?qū)嶒?，參加期末考試。開放教育學(xué)習年限是多長？根據(jù)教育部要求，國家開放大學(xué)實行學(xué)分制。學(xué)籍注冊自入學(xué)起八年有效，二年制專科起點本科專業(yè)最短學(xué)習年限為兩年半。開放教育如何取得課程考核成績？開放教育所修課程的考核成績是：平時形成性考核+期末考試。平時形成性考核內(nèi)容包括平時作業(yè)考核、專門設(shè)計的課程大作業(yè)考核。期末考試是每年的1月和7月以集中、閉卷或者半閉卷的形式進行。開放教育怎么才能取得畢業(yè)證和學(xué)位證？學(xué)生在學(xué)籍有效期內(nèi)通過教學(xué)計劃規(guī)定的課程考試，綜合成績在60分以上，取得最低畢業(yè)總學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，最短畢業(yè)年限不低于二年半，即準予畢業(yè)并頒發(fā)國家承認的學(xué)歷畢業(yè)證書。本科（專科起點）專業(yè)畢業(yè)生符合學(xué)位授予要求的，可以獲得合作辦學(xué)高校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。學(xué)位授予的要求：獲得畢業(yè)資格，教學(xué)計劃中學(xué)位課程成績達到70分（有的專業(yè)要求75分）以上，通過國家開放大學(xué)統(tǒng)一組織的北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語考試或者合作院校當?shù)氐膶W(xué)位英語考試，成績合格，獨立完成畢業(yè)論文寫作并通過答辯，成績良以上（含良）。（各專業(yè)的學(xué)位授予具體要求另詳）。國家開放大學(xué)文憑屬于什么性質(zhì)？國家開放大學(xué)是教育部直屬高等學(xué)校，國家開放大學(xué)頒發(fā)的文憑，屬于國民教育系列畢業(yè)證書，國家承認學(xué)歷，教育部電子注冊。本、?？飘厴I(yè)證書可在教育部學(xué)歷證書查詢網(wǎng)站——中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（.）查詢。本科專業(yè)畢業(yè)證書、學(xué)位授予院校專業(yè)名稱（本科）金融學(xué)法學(xué)社會工作小學(xué)教育學(xué)前教育廣告學(xué)英語（教育方向）商務(wù)英語（國際商務(wù)方向）漢語言文學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)機械設(shè)計制造及其自動化土木工程水利水電工程工商管理會計學(xué) 畢業(yè)證書頒發(fā)院校 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 上海師范大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 東北師范大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 華北水利水電大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 學(xué)位授予院校 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) 中國政法大學(xué) 待定 上海師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 武漢大學(xué) 待定 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) 武漢大學(xué) 東北師范大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京交通大學(xué) 華北水利水電大學(xué) 東北財經(jīng)大學(xué) 北京工商大學(xué)物流管理市場營銷財務(wù)管理公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）公共事業(yè)管理（教育管理）行政管理園藝 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué) 東北師范大學(xué) 國家開放大學(xué) 國家開放大學(xué)廣西廣播電視大學(xué)印制 北京交通大學(xué) 北京工商大學(xué) 北京工商大學(xué) 待定 東北師范大學(xué) 武漢大學(xué) 待定圓您一個重點大學(xué)夢第四篇：福建廣播電視大學(xué)開放教育福建廣播電視大學(xué)開放教育 “物業(yè)管理”專業(yè)（大專）教學(xué)實施細則(2008年9月修訂)開放教育試點是貫徹教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》、實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要組成部分。為確保物業(yè)管理專業(yè)（?？疲╅_放教育的教學(xué)工作，在中央電大的統(tǒng)一指導(dǎo)下，貫徹以學(xué)生為中心的原則，遵循現(xiàn)代遠程開放教育的規(guī)律與特點，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)實施細則。第一部分 教學(xué)組織形式一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能適合市場經(jīng)濟需要的，具有較好的文化素養(yǎng)和較強的實際工作能力的物業(yè)管理應(yīng)用型高等專門人才。在政治思想道德方面，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀守法，有良好的社會公德和職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)知識和能力方面，本專業(yè)采取現(xiàn)代遠程開放教育方式，理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生通過三年的業(yè)余學(xué)習，掌握從事物業(yè)管理職業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能；具有較強的分析問題、解決問題的能力，有相當?shù)慕M織管理能力，協(xié)調(diào)能力，具有承擔物業(yè)管理崗位工作的技能。在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。二、課程設(shè)置本專業(yè)招生對象為，具有國民教育系列初中畢業(yè)學(xué)歷（及以上）者。課程設(shè)置（1）專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。（2）必修課程由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。（3）限選課為專業(yè)必修課程，包括英語I（1）（2）、文秘管理與應(yīng)用寫作。限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)。期末考試由省電大組織（4）選修課是由省電大開設(shè)和組織考核，亦可選用中央電大課程。學(xué)生可根據(jù)個人業(yè)務(wù)發(fā)展方向并兼顧滿足畢業(yè)學(xué)分要求選修課程。（5）統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大可提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源的支持服務(wù)。省開課程，教學(xué)大綱、教材、考試和教學(xué)管理等由省電大負責。（6）學(xué)生可以從本專業(yè)的選修課目錄中選修課程，也允許學(xué)生跨學(xué)科類選修課程，但這部分課程的學(xué)分不得超過課程總學(xué)分的10%。（7）本專業(yè)各課程的考核均采取平時形成性考核和期末終結(jié)考核相結(jié)合的方式。無形成性考核成績者，不得參加該課程結(jié)業(yè)考試。（8）有實驗、課程見習、課程實習等實踐環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織學(xué)生完成，凡未完成課程實踐環(huán)節(jié)或課程實踐考核不合格者，不能取得該門課程的學(xué)分。（9）本專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)由專業(yè)見習、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習和畢業(yè)作業(yè)（論文）四部分構(gòu)成。專業(yè)見習，主要是結(jié)合物業(yè)管理專業(yè)涉及的內(nèi)容，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司見習，了解物業(yè)管理的基本流程，增加感性認識。綜合實訓(xùn)，主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司進行有關(guān)崗位的上崗綜合實訓(xùn)，增強從事物業(yè)管理工作的實際操作能力。畢業(yè)實習，主要是指學(xué)生在畢業(yè)前,選擇一定的實習題目，到物業(yè)管理公司具體從事某一方面的管理服務(wù)工作,進一步增強學(xué)生運用所學(xué)理論和知識,分析和解決實際問題的能力。畢業(yè)作業(yè)（論文）主要是考察學(xué)生運用所學(xué)知識,分析和解決實際問題的能力,中央電大將為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)（論文）提供選題范圍。集中實踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大制定的教學(xué)大綱組織實施。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。本專業(yè)的專業(yè)見習安排2周（安排在第一或第二學(xué)期進行），綜合實訓(xùn)安排4周（安排在第三或第四學(xué)期進行），畢業(yè)實習安排3周（安排在第五或第六學(xué)期進行），畢業(yè)作業(yè)安排5周（安排在最后一學(xué)期進行），重點培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)制實行學(xué)分制，學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。福建電大按三年業(yè)余學(xué)習安排教學(xué)計劃。學(xué)生可根據(jù)本人的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習條件和學(xué)習時間，合理安排專業(yè)學(xué)習計劃本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育?？茖W(xué)歷畢業(yè)證書。三、教學(xué)組織形式（一）建立科學(xué)的教學(xué)模式設(shè)計思路：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段的功能，實現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變,以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習能動性。遠程開放教育重在教與學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，這既有教育者觀念的更新，更有受教育者觀念的更新，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習觀、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習是十分有意義的，也是我們研究的課題，所以必須設(shè)置自學(xué)指導(dǎo)，即開設(shè)“開放教育入學(xué)指南”課程，并在每門課程中提供自學(xué)方法指導(dǎo)。教學(xué)模式：在教師助學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生能根據(jù)物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的培養(yǎng)目標及專業(yè)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI課件（包括網(wǎng)絡(luò)版）等教學(xué)媒體和學(xué)習資源，開展個體化自主學(xué)習，助學(xué)教師通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論、答疑、電子信箱（EMail）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、直播課堂等教學(xué)手段提供豐富的學(xué)習支持服務(wù)。（1）采用“個體學(xué)習為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式。重在導(dǎo)學(xué)思想。以往的教學(xué)是以教師教為中心的填鴨式教學(xué)形式，組班教學(xué)，面授占的比例較大，學(xué)生的自主學(xué)習能力差；改革后，實行“以學(xué)生個別化學(xué)習為主，教師輔導(dǎo)為輔”的形式，不組班教學(xué)，成立相對固定的學(xué)習小組，展開討論、實驗、教師輔導(dǎo)、答疑等活動，時間靈活，力求高效。輔導(dǎo)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際情況制定各課程的教學(xué)輔導(dǎo)計劃，指導(dǎo)學(xué)生擬定自主學(xué)習計劃，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習進度，選擇合適的學(xué)習方法。針對本專業(yè)課程難度較大的特點，可適當安排部分面授課進行大課輔導(dǎo)、作業(yè)講評及小組答疑等。（2）按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)習小組按學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)水平或地域組織輔導(dǎo)學(xué)習班及學(xué)習小組，建立學(xué)習討論渠道。定期組織檢查學(xué)習小組的活動，及時了解存在的問題并予以解決。（二）管理模式分級管理中央電大和地方試點電大實行分級管理的機制。分級培訓(xùn)，持證上崗。中央電大教師的培訓(xùn)；地方試點電大輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)；對外聘兼職教師要有考核方案，以確保教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)實施（一）教學(xué)媒體文字教材 包括主教材（含部分作業(yè)、習題）和實驗指導(dǎo)書。文字教材是各門課程教學(xué)必備媒體，是學(xué)生開展自主學(xué)習的基本媒體之一，文字教材全面提供課程教學(xué)目標與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息；它既明確指出課程的教學(xué)要求，又系統(tǒng)細致地闡述課程的教學(xué)內(nèi)容，并且為學(xué)生傳輸學(xué)習方法、介紹和提供切實可用的教學(xué)參考資料。音像教材（含指VCD光盤）是對文字教材內(nèi)容的補充和細化。它能幫助學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。它與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)。音像教材一般采取重點講授或者重點輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容，以利學(xué)生自學(xué)方便。CAI課件，運用可視手段對文字教材內(nèi)容的分解與細化，提供學(xué)生自學(xué)的幫助，加強學(xué)生自我訓(xùn)練和檢測。CAI課件的內(nèi)容是與文字教材內(nèi)容緊密配合的。它力求通過對教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細化，為學(xué)生提供利用計算機設(shè)備開展個體化、自主型的交互式學(xué)習，便于學(xué)生自主實施學(xué)習計劃，強化學(xué)生的自我練習與檢測。CAI課件的形式有光盤版（CDROM），也有網(wǎng)絡(luò)版課件。VBI 技術(shù)將廣播電視技術(shù)與計算機技術(shù)結(jié)合起來，使沒有上網(wǎng)條件的地方電大（站），能夠利用CETV1電視頻道接技術(shù)收數(shù)據(jù)廣播信息，并且還可接收大量實時更新的電大教育、教學(xué)信息，并能方便地下載信息。VBI信息內(nèi)容由中央電大制作提供，地方電大負責資源的收集與使用。VBI的主要內(nèi)容包括教學(xué)信息、課程輔導(dǎo)、自測練習、期末復(fù)習。(二）教學(xué)實施過程授課聘請國內(nèi)有名望的專家、教授擔任各門課程的主講教師，采用衛(wèi)星直播的方式授課，地方試點單位接收授課信息，并存儲在錄像帶中。另外，中央電大還提供每門統(tǒng)設(shè)必修課程的電子版VCD光盤，也作為授課信息的存儲。輔助授課的信息還有CAI課件，自測VCD。聽課不是傳統(tǒng)上學(xué)生到學(xué)校組班集中面授聽課，或集中看錄像帶。而是學(xué)生自主到學(xué)校的電子教材點播教室/電子閱覽室自行選擇錄像帶、VCD光盤聽課學(xué)習。條件好的同學(xué)可以購買課程的VCD光盤在家中安排學(xué)習。學(xué)生自主學(xué)習學(xué)生根據(jù)自身情況安排學(xué)習進度，選擇適合的媒體資料進行學(xué)習，按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)習小組,按專業(yè)基礎(chǔ)知識水平進行分組，合理組合建立互助學(xué)習小組。定期組織檢查學(xué)習小組的活動，及時了解存在的問題并予以指導(dǎo)解決。學(xué)習小組存在周期以學(xué)期為限，必要的時候可征得輔導(dǎo)教師同意進行調(diào)整，每個小組由學(xué)生推選產(chǎn)生小組長，小組長負責和輔導(dǎo)教師反饋學(xué)生對教學(xué)的要求以及本小組存在的學(xué)習困難等。通過參加輔導(dǎo)、小組活動、答疑等解決學(xué)習上的疑難問題，認真參加實驗、實習完成課程作業(yè)。要求學(xué)生每門課程每周最少上網(wǎng)學(xué)習一次，每次上網(wǎng)時間不少于1小時。自主學(xué)習課時至少是總課時的2/3。作業(yè)課程作業(yè)是形成性考核的一部分，每門課程都有作業(yè)，由地方試點單位的輔導(dǎo)教師批改，按百分制評定成績。輔導(dǎo)由各課程主講教師提供的集中輔導(dǎo)，以直播課堂、錄像方式播出。每學(xué)期2次。由地方試點單位的專職或兼職教室擔任，選擇學(xué)生方便的時間安排學(xué)生到校集中講解、答疑，我們希望在集中輔導(dǎo)課之前，學(xué)生已經(jīng)在各自的學(xué)習小組中討論解決了一些學(xué)習疑難問題。集中輔導(dǎo)的次數(shù)一般一個月進行一次，不宜過多，還是以學(xué)生自主學(xué)習為主，而且每次輔導(dǎo)要記錄，以待檢查。答疑對于學(xué)生在學(xué)習小組、集中輔導(dǎo)中仍不能解決的問題，或很典型的共性問題，由輔導(dǎo)教師反映至中央電大的課程主持教師處（網(wǎng)絡(luò)答疑信箱提出/Email/電話/寫信方式），由中央電大的課程主持教師與課程的主講教師在網(wǎng)上教學(xué)活動時負責解答，解答的信息會及時在本專業(yè)的網(wǎng)頁上發(fā)布。（三）課程的考核統(tǒng)設(shè)課的考試嚴格按中央電大的要求執(zhí)行，選修課的命題與考試按中央電大的標準實施；未完成規(guī)定的平時作業(yè)和課程實驗或?qū)嵙暤膶W(xué)生不能參加本課程的期末考試。課程