一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)表達(dá)小熊過(guò)橋教案長(zhǎng)春版(編輯修改稿)
2024-10-15 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？師：這就是故事的主人公――小熊。有一天，熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小熊高興地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事！”熊媽媽高興地說(shuō)：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走著走著來(lái)到一座竹橋邊，小熊剛一走上橋，這竹橋啊就不停地?fù)u啊搖，橋下的河水嘩啦地流著，小熊能過(guò)去嗎？我們一起學(xué)習(xí)了第8課《小熊過(guò)橋》就知道了。，齊讀課題：二、整體感知想想：小熊過(guò)了橋了嗎？。要求：每組小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。你認(rèn)為哪個(gè)字的音容易讀錯(cuò)，應(yīng)該怎樣讀？給同伴提個(gè)醒。生字的音我們讀準(zhǔn)了，小朋友自由讀讀課文吧，看誰(shuí)能把課文讀通順。三、讀文感悟，了解課文共有幾句話。（1）學(xué)生找句子，師板書(shū)“！”并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。（2）班同學(xué)齊聲說(shuō)課文共有幾句話？（5句）（3）現(xiàn)在我們分句用開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)讀讀課文，哪五位同學(xué)愿意讀。（分工：）：（1）小朋友，：（看屏幕）課件展示：，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。，站不牢，走到橋上心亂跳。，其它同學(xué)想一想：你們讀了1――2兩句，知道了什么？（還知道了什么？誰(shuí)能補(bǔ)充？）（師隨機(jī)啟示）b.“心亂跳”你是怎樣理解的？（出示句子：走在橋上心亂跳）這時(shí)小熊會(huì)想些什么呢？？誰(shuí)能讀得更好呢d．那老師試著來(lái)讀一讀（老師示范讀）“立不穩(wěn)??亂跳”老師讀得好嗎？（好）你們就學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀吧（2）解畫(huà)面內(nèi)容：小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰(shuí)看見(jiàn)了？它們是怎么做的呢？（課件：先小熊單獨(dú)在橋上搖，再烏鴉飛出來(lái)，鯉魚(yú)跳出來(lái)）：流水嘩嘩地響，它也好象在對(duì)小熊說(shuō)話呢?。?？請(qǐng)同學(xué)們用“”畫(huà)出來(lái)。（如沒(méi)找完：還有嗎？）（3）出示句子1．頭上烏鴉叫。2．頭上烏鴉哇哇叫。，女同學(xué)讀第2句。一邊讀一邊想，每一組句子中哪一句寫(xiě)得好，為什么？：“烏鴉哇哇叫，流水嘩嘩笑”烏鴉在叫什么？流水在笑什么？也就是說(shuō)它在對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？（指名說(shuō)）（可能是鼓勵(lì)小熊，看誰(shuí)最聰明，還有可能怎么說(shuō)呢？）？（指名讀范讀男女比賽讀）現(xiàn)在請(qǐng)男、女同學(xué)來(lái)比一比，看男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好，做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)男同學(xué)先來(lái)。（4）鯉魚(yú)又是怎么說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友看課文的第4句。請(qǐng)第X組的小朋友來(lái)讀這句話。（小組讀），鯉魚(yú)是在對(duì)著小熊大聲叫，是在鼓勵(lì)小熊呢，你們能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)先自由地讀一讀，然后前后4個(gè)同學(xué)為一組，在組內(nèi)練一練。呆會(huì)兒老師要抽查兩個(gè)組，每一個(gè)組選一個(gè)代表來(lái)讀，看誰(shuí)讀得最
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1