三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷面分析(編輯修改稿)
2024-10-15 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo)，開(kāi)展一幫一的活動(dòng)，學(xué)生間互相幫助，相互促進(jìn)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為老師的好幫手。扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。作為一年級(jí)老師，任務(wù)十分艱巨，今后我將多下功夫，精心鉆研，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。第三篇：前進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷面分析前進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷面分析本次測(cè)試，通過(guò)老師們認(rèn)真判閱和分析發(fā)現(xiàn)存在以下共性問(wèn)題：計(jì)算部分學(xué)生做的較好，尤其簡(jiǎn)算題，學(xué)生運(yùn)用的簡(jiǎn)算方法正確，但是有些同學(xué)粗心導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。填空、判斷、選擇題重在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也考查學(xué)生的思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)有一定的難度，失分率較高些。尤其六年級(jí)測(cè)試卷中填空題的12小題沒(méi)有按要求填空，轉(zhuǎn)化對(duì)了，但不是分?jǐn)?shù)。操作題主要檢查學(xué)生的作圖能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生圖畫(huà)的不夠標(biāo)準(zhǔn)，題意理解的不到位。例如，六年級(jí)測(cè)試卷中操作題的1小題，要求學(xué)生先用陰影涂出這幅圖的五分之二，再用斜線涂出五分之二的四分之三。大部分學(xué)生沒(méi)有正確理解題意，涂成了整幅圖的四分之三。解決問(wèn)題部分，學(xué)生做的不是很好，有些題意對(duì)于中等偏下學(xué)生來(lái)說(shuō)理解上有一定困難。尤其五年級(jí)測(cè)試卷中的最后一題和六年級(jí)測(cè)試卷中的倒數(shù)第2小題，出錯(cuò)率極高。整改措施：加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。在平時(shí)計(jì)算教學(xué)中，要求學(xué)生不但要掌握正確的計(jì)算方法，而且計(jì)算時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣及驗(yàn)算習(xí)慣。提高學(xué)生的思維能力和理解能力。教學(xué)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)探究情境，巧妙地把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成一連串有潛在意義的問(wèn)題，在新知內(nèi)容與學(xué)習(xí)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間創(chuàng)造沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待要獲取新知的積極情感，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：2017三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末卷面分析反思2017三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末卷面分析反思一、試卷情況分析此次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本試卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來(lái)源于自然、社會(huì)和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身
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