北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期期中考試語文試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-08 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濯然以光澤。其去畜池之前僅三日，充長已倍三之一矣。 余乃嘆曰：大哉造物之育萬物乎！大而龍蛇之于淵澤，虎豹之于山林，細(xì)而蠛曚 【 4】 之于蹄涔 【 5】 ，各遂 其性而已。鴨 之 ． 不育于陸而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能 以 ． 育物，圣人豈能以育民乎？君子為政，當(dāng)斯民淪喪之后，煩之以法令，脅之以刑罰，誘之以智巧，蕩之以淫華，本性日耗，生理日促，相與駢死而不知。一旦欲其改途易轍，驅(qū)之以道德，蕩之以禮義，納之以忠信， 囿 ． 之以淳樸，靡不相顧駭愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安 而 ． 俗美，追視昔日之所為與今日之所趨，安危利害相去什佰而千萬， 則雖械之使為惡，日撻之而欲其蹈刑，亦不可得矣。 乃復(fù)嘆曰：因育鴨得育民， 然 ． 則茲觀也，鴨與也乎哉！述觀鴨。 （取材于《吳廷翰集》，有刪改） 注 釋：【 1】消搖：“逍遙”，安閑自得。相羊：徜徉，漫游之意?！?2】 容與：安逸自得的樣子。【 3】晡：傍晚。【 4】蠛蠓（ m232。iměng）：也稱“蠓”，一種小飛蟲。【 5】蹄涔（ c233。n）：蹄跡中的積水。 9．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋 不正確 ． ． ． 的一項是（ 3分） A．予 讓 ． 僮不善畜也 讓 :責(zé)備 B．僮 趨 ． 而去 趨：快步 C．其足逡逡然前而 卻 ． 卻：停止 D． 囿 ． 之以淳樸 囿： 約束 10．下列各組句子加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項是（ 3分） A．憑欄 而 ． 語曰 行安 而 ． 俗美 B．其聲呴呴 然然 ． ． 則茲觀也 C．曷不 以 ． 畜鴨雛？ 造化不能 以 ． 育物 D．竿 之 ． ，則遂群奔水中 鴨 之 ． 不育于陸而育于水 11．下列語句括號中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后語句意思 不符合 ． ． ． 原文的一項是（ 3分） A．是非不善畜也， (乃 )畜不以水也。 B．（僮）稍出之水涯，惶惶然驚愕不已 C．（鴨）則相與復(fù)嬉于渚，或逐于堤 D．及其久也，（則）教成而化行 12. 將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（ 6分） ① 既乃狎水，或仰而飲，或俯而啄，三五而陣，各適其所。 ②則雖械之使為惡，日撻之而欲 其蹈刑，亦不可得矣。 13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析， 不正確 ． ． ． 的一項是（ 3分） A．小鴨叫聲稚嫩，羽毛潔凈油亮，格外招人喜愛，作者忍不住要去逗這些小鴨子玩。 B．長在盆里的小鴨萎靡不振，甚至倒斃，這是無水蓄養(yǎng)的緣故，與作者、僮仆無關(guān)。 C．回歸水池的小鴨生機(jī)勃勃，熱鬧非常，這既證明了前面的錯誤，也為下文說理蓄勢。 D．作者借“養(yǎng)鴨”說“育民”的道理，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)百姓本性，才能教化大行，天下大治。 ？結(jié)合文本中“育鴨”的過程，說說他從中悟出什么樣的“育民”道理。（ 5 分） 三、本大題共 4小題，共 18分。 閱讀下面的詩歌，完成 1518 題。 下終南山過斛斯山人 ① 宿置酒 [KS5UKS5UKS5U] 李白 暮從碧山下，山月隨人歸。 卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。 相攜及田家，童稚開荊扉。 綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。 歡言得所憩，美酒聊共揮。 長歌吟松風(fēng) ② ，曲盡河星稀 ③ 。 我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī) ④ 。 【注解】①斛斯山人：復(fù)姓斛斯的隱士。②松風(fēng)：古琴曲，即《風(fēng)入松曲》，此處也有歌聲隨風(fēng)而入松林的意思。③河星?。恒y河中星光稀微，指夜已深。④忘機(jī)：忘記世俗的機(jī)心，不謀虛名蠅利。 15. 下列對這首 詩的理解，不正確的一項是（ 3 分） A．起首兩句中的“暮”和“歸”兩字表明，直到天色已晚，詩人這才踏上歸途。 B．三四句意思是說，詩人看到青翠的山嶺被夜色籠罩，油然而生蒼茫寥廓之感。 C.“美酒聊共揮”一句描繪出賓主歡言笑談、暢飲暢聊的歡樂的場景。 D．最后幾句意思是說，主客在歡言揮酒、長歌曲盡之下，不知不覺就到夜深了。 16. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ 3 分） A. 這首詩就體裁而言，“暮從碧山下，山月隨人歸”對仗工整，充分體現(xiàn)了格律詩的特點(diǎn)。 B. “綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”兩句中，“入”和“拂 ”兩字賦景物以人的情態(tài)。 C．“相攜及田家，童稚開荊扉”運(yùn)用了白描手法，顯示出詩人與主人之間深厚的友誼。 D. 這首詩雖然寫的是探訪友人的瑣事人情，但卻依然表現(xiàn)出李白詩歌朗俊豪爽的風(fēng)格。 ，令詩人“陶然”的原因有哪些？試結(jié)合詩句作簡要分析。（ 6 分） 。（ 6 分） ①“月”是古詩詞中常用的意象，“山月隨人歸”一句把月寫得脈脈含情，“，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）兩句借月表達(dá)了對友人的思念之情；“春花秋月何時了？往事知多少。，”（《虞美人》）四句表達(dá)了李后主家國淪喪 、物是人非的無限感慨。 ②杜牧在《阿房宮賦》一文中告誡人們，如果不吸取歷史教訓(xùn)就會重蹈覆轍的句子是：“。” 四、本大題共 6小題，共 25分。 閱讀下面的作品，完成 1924 題。 窮 人 樹 一 密林深處，陽光從樹梢上篩落下來，投下一地斑駁。不知道什么時候，我已經(jīng)脫離了同伴，進(jìn)入一個無人之境。我希望在這與世隔絕的瞬間，聽到他的聲音，我甚至希望看到他穿著白 色長衫的身影、飄著白色胡須的臉龐。 這是什么？土路一側(cè)，雜亂無章的林間空地里出現(xiàn)了一排整齊的青草，大約有三四米長吧，高不過 30公分。難道，他就在這里 ？ 我停住腳步，四下打量，沒有墓碑，沒有墓室，只有幾束野花，那是剛剛和我擦肩而過的外國人從附近采來的。 我只能相信，就是這里了。 我走近那一排 像哨兵一樣列隊的青草 ，彎下腰，我把我的手掌按在青草附近的泥土里。我不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1