云房子第二課時(shí)5篇材料(編輯修改稿)
2024-10-15 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀，加動(dòng)作）你們覺(jué)得老師讀得怎么樣？誰(shuí)學(xué)著老師的樣子來(lái)試試？）師：雨后的天空真美，小鳥(niǎo)們盡情玩耍，自由飛翔，開(kāi)心嗎！我們一起來(lái)美美地讀好最后一小節(jié)讀。六、課外拓展、水汪汪的藍(lán)天、自由飛翔的小鳥(niǎo)，多美的景色??！只要我們留心觀察，大自然的美無(wú)處不在。我們?cè)撛趺醋觯拍芰糇∵@些大自然的美呢？（對(duì)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從小事做起，從現(xiàn)在做起。讓我們一起做文明人?。┝?xiě)字教學(xué)書(shū)寫(xiě)“?！薄翱汀?，觀察字形、結(jié)構(gòu)、位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅書(shū)寫(xiě)。第三篇：云房子第二課時(shí)教案教學(xué)要求：精讀課文，理解課文。激發(fā)學(xué)生注意觀察大自然的興趣。指導(dǎo)朗讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)檢查。出示生字詞，指名讀讀。二、學(xué)習(xí)第2自然段。一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了這么美麗的云朵，小朋友們想：它們會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句？小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃拥哪兀空?qǐng)小朋友們用“”在課文中劃出來(lái)讀給大家聽(tīng)。小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔舆@么美，讓我們一起來(lái)讀一讀好嗎？小朋友們平時(shí)留意過(guò)天上的云朵嗎？它們可是千姿百態(tài)，能用“白云真（）呀！有的像……有的像……”說(shuō)說(shuō)嗎？練習(xí)背誦第2自然段。三、學(xué)習(xí)第4自然段。美麗的云房子造好了，小鳥(niǎo)們都做了些什么？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？從哪里看出小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)第6自然段。記得上節(jié)課，有一位小朋友提了這樣一個(gè)問(wèn)題：云房子還在天上嗎？小朋友們自己讀讀第6自然段。我想，你們一定會(huì)知道了。云房子哪里去了呢？你是從哪里知道的？讀給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？說(shuō)說(shuō)用什么辦法把云房子留下來(lái)？（生用朗讀、背誦、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)小作文的方法留下云房子。）沒(méi)有云房子的天空像洗過(guò)一樣干凈，一絲云也沒(méi)有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個(gè)自然段，/soft/拿出水彩筆和圖畫(huà)紙，你能畫(huà)一畫(huà)嗎？齊讀第6自然段。五、總結(jié)課文。課文向我們介紹了一場(chǎng)雨過(guò)后，天空留下一片片云，小鳥(niǎo)們?cè)炝烁鞣N各樣的云房子，他們?cè)谠品孔永镩_(kāi)心地玩耍。忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，天空中留下了一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。學(xué)了課文，云房子和小鳥(niǎo)給你留下了什么樣的印象？是啊，大自然中的景色是多么美妙動(dòng)人，如果你留心觀察，老師相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。六、作業(yè)。抄抄寫(xiě)寫(xiě)。把句子補(bǔ)充完整。天上的云千姿百態(tài)，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）。第四篇：《云房子》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)《云房子》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析：本文是一篇童話(huà)故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線(xiàn)索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話(huà)特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿(mǎn)對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。二、設(shè)計(jì)理念閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”，以聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練為“緯”；閱讀教學(xué)的基本策略必須堅(jiān)持“重感悟、重積累、重運(yùn)用”。《云房子》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與本文交流的過(guò)程中體味語(yǔ)言文字，啟發(fā)學(xué)生想象，豐富語(yǔ)言積累，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的心情，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二自然段。說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像??有的像??有的像??”說(shuō)話(huà)。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察,愛(ài)思考,愛(ài)幻想的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。四、教學(xué)過(guò)程：一、欣賞美景，激發(fā)興趣小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上，（多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）你會(huì)把這一段美美地讀一下嗎？這時(shí)飛來(lái)一群小鳥(niǎo)，它們看到這么多白云，會(huì)說(shuō)些什么呢？看到這么多白云，小鳥(niǎo)會(huì)是怎樣的心情呢？你能讀出來(lái)嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀出小鳥(niǎo)驚喜的心情。[設(shè)計(jì)意圖] 動(dòng)畫(huà)演示雨過(guò)天晴的情景，讓學(xué)生形象感知雨后天空的美麗景色，感受到天空明麗的色彩，輕快的音符和跳動(dòng)著的生命力，從而讓學(xué)生進(jìn)入歡快的情景，獲得身心的愉悅，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。二、品讀課文，云中漫步（一）賞云房子師：說(shuō)做就做，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)們就造出許多漂亮的云房子，你想去看看嗎？課文的第二自然段把小鳥(niǎo)造的云房子描寫(xiě)出來(lái)了。請(qǐng)自讀課文的第二自然段，把你喜歡的描寫(xiě)云房子的句子多讀幾遍。（生自讀課文）學(xué)生交流：生1：我喜歡大禮堂那樣的云房
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