二年級上冊語文我為你驕傲教案五篇模版(編輯修改稿)
2024-10-14 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 懷也值得我們稱贊……）讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧?。ㄋ模┮龑袨?．在生活中遇到類似的事情是很多的，今后你會怎么做？送大家?guī)拙涿?。（五）分析課文結構及情感變化線索。板書：2我為你驕傲起因經過結果打碎玻璃→忠誠道歉→得到夸獎開心 →害怕→不自在→輕松 →開心第三篇：小學二年級《我為你驕傲》教案教案示例教學目標會認9個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。學會承擔責任，學會寬容。教學用具課文插圖，媒體資源：視頻《我為你驕傲：范讀》，教學時間2課時。教學流程第一課時一、導入：談話激趣，初步感知課文談話：你知道驕傲是什么意思嗎？（學生可聯(lián)系生活實際說一說）出示插圖，交待“我為你驕傲”是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中“驕傲”是什么意思呢？老奶奶為什么要說“我為你驕傲”？答案就在課文里，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問題。學生帶著問題自由讀課文，初步感知課文?？匆曨l《我為你驕傲：范讀》聽課文范讀。進一步整體感知課文。二、識字在實踐中自學生字。（1）查字典自學生字，用部首查字法查出“我會認”中的生字，積累字典中的新詞語。提示學生“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲。（3）在讀詞語中鞏固生字。（課后的“讀讀抄抄”）互聽互評生字。同桌互讀互聽生字生詞，互相糾正讀錯的字音。三、寫字指導。重點放在指導詞語的書寫上。詞語的書寫不同于單字的書寫，耐心地指導他們學會寫一個詞，對照一個詞。這樣，就會給以后臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎。與指導寫單字一樣，詞語的書寫指導也可以找到一些規(guī)律?！安ＡА币辉~，可以重點指導王字旁和“璃”字。王字旁的最后一筆橫變提，”璃”字右半邊部件多，筆畫繁，應提示部件要寫緊湊，并加強范寫指導?！捌扑椤币辉~，可以重點指導石字旁，還應強調“卒”字的書寫：最后一豎是與橫一起托住兩個“人”，不要伸進兩個“人”中間?！薄袄^續(xù)”一詞可以把重點放在絞絲旁的復習鞏固上。要提示“繼”的豎折的起筆要低于絞絲旁，“米”的最后一筆捺變點；“續(xù)”的第六筆不要寫成禿寶蓋。“驕傲”一詞可以把重點放在鞏固“平撇”和“豎撇” 的書寫方法上。要提示“驕”的第六筆撇不宜長；“傲”的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短。除詞語外，還有兩個帶提手旁的字：報、拾?？梢酝ㄟ^這兩個字的書寫，指導學生復習鞏固提手旁的寫法。以上過程結合動畫課件《我為你驕傲：生字學習》輔助進行教學。第二課時一、導入游戲鞏固識字“聽音找字”。一人說字音，其他學生在生字卡中找出相應的字?！帮w鴿送信”。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個生字。下面出示音節(jié)，通過連線的形式鞏固字音。二、朗讀感悟聽讀，欣賞“真情”。（1）播放視頻。讓學生在范讀中中去感受課文的美，去感悟人格的美。（2）交流聽讀后的體會。自讀，感悟“真情”。（1）自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。（2）小組交流讀自己最受感動的地方。分角色讀，體驗“真情”。（1）找自己的學習伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。（2）討論“我”的情感變化過程?！昂荛_心”——“害怕”——“很不自在”——“一陣輕松”——？（當他看到“我為你驕傲”的便條時是什么心情呢？續(xù)說課文結尾。）猜測老奶奶的情感變化。當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去追問，她在想什么呢？當老奶奶天天收到“我”送的報紙時，她又會想些什么呢？當老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時，她會想些什么呢？老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？聯(lián)系生活，領悟“真情”。在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的“另類人”。請你聯(lián)系生活講一講吧。三、積累運用讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來。（1）石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。（2）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。積累課文中喜歡的詞語。如：光滑、破碎、飛快、輕松、驕傲、往常、自在、足夠、真誠、頓時、繼續(xù)、風和日麗。抄寫課后練習“讀讀抄抄”中的詞語。四、實踐活動假
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