五年級數(shù)學期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-14 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的成績，作為科任的我，有不可推卸的責任。對于學生的學習未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學生的掌握情況，這是我的不足。以上是對這次期末考試的情況總結。我將吸取經(jīng)驗教訓，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，了解其學習情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績提上去。四、改進具體措施：加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、靈活應用的水平。教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學教學過于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。對于不同能力的學生應該有不同的要求，特別是在作業(yè)要求上要根據(jù)學生的學習水平、學習能力作出不同的級別，讓各類學生能獲得成功的體驗。以往，不管學生學習成績?nèi)绾?，都作了統(tǒng)一要求，以致于差生不能及時完成作業(yè)，作業(yè)是今天拖明天，明天拖后天，產(chǎn)生惡性循環(huán)，嚴重挫傷了學生的學生興趣和學習積極性。加強評價機制。在課堂上，要給學生寬松、和諧的學習環(huán)境，要及時給予學生積極的語言評價，鼓勵學生發(fā)言、提出問題；在批改作業(yè)時，要充分利用作業(yè)本進行師生交流，及時指出問題、及時予以評價；在課外，多與學生接觸、溝通，建立感情。加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。第四篇：五年級數(shù)學期中考試試卷分析五年級數(shù)學期中考試試卷分析本次五年級數(shù)學期中考試已經(jīng)結束。為了更深入全面的分析數(shù)學教學的效果，吸取經(jīng)驗教訓，更有針對性的開展下階段的教學研究工作，特將本次考試試卷進行簡要分析。一、成績分析本次考試共有108位同學參加考試。共有63位獲得90分以上，1人不及格。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)和試卷難易程度綜合來看，成績不是很理想。原因大致有如下幾個：由于期中考試前復習時間較緊張，復習不是很扎實。部分題目盡管已經(jīng)多次練習但依然有孩子出錯，主要還是沒能深入理解；一些后進孩子，雖然平時抓得挺緊，但沒能激發(fā)進步的熱情，學習興趣沒有調(diào)動起來。主動性不夠。因此成績變化不大。二、試卷分析本次試題面對全體學生，以基礎知識和基本技能為主。難易適中，起到了考查學生知識掌握和能力培養(yǎng)的目的。三、答題情況分析(一)填空題填空第10題：把4米長的一條繩子，平均截成5段，每段長（）米，每段占這條繩子的（）。盡管之前這類題目已經(jīng)反復練習，但仍有有三分之一的孩子分不清具體數(shù)量和單位“1”，以至于出錯。一包餅干有15塊，平均分給3個小朋友，每人分（）包。每人分（）塊。每人分（）包，這個空出錯較多。沒有考慮清是把1包平均分3份。填空第12題。這道題主要考察分數(shù)與除法的關系和分數(shù)的基本性質(zhì)。同時考察這兩方面的內(nèi)容。只要把除法轉換成分數(shù)思考就可以了。但因為孩子做題不靈活，因此失分較多。以后要加強變式訓練。（二）解決問題小明要做一個長方體的玻璃魚缸，長70cm，寬50cm，高65cm。魚缸中放一些水，水的高度距魚缸上沿還有25cm。浴缸中放入多少立方厘米的水？部分孩子沒有理解距缸沿25cm的意思。直接乘25.，失分的孩子的有15人次。四、試卷總析：縱觀本次試卷。暴露出以下問題：1．學生分析問題的能力不強。失分最嚴重的就是填空題第10題和應用題,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,
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