開展語言文字規(guī)范化“啄木鳥行動”活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-14 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的文件精神，我校于2018年3月19日至23日扎實有序地開展了語言文字規(guī)范化“啄木鳥行動周”活動?，F(xiàn)將此項工作做以簡要總結(jié)。一、活動的開展情況，由業(yè)務(wù)校長親自掛帥，教導主任親自抓，全體語文老師密切配合指導學生。，明確此次行動的重要意義。做到目標明確，任務(wù)落實到位，步驟清晰。：從2018年3月19日至23日，相關(guān)人員組織學生以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依據(jù)，以《簡化字總表》為標準，全方位檢查校內(nèi)和社會用字（包括標準漢字和外文），重點檢查有無繁體字、錯別字、異 1體字、二簡字、殘缺字、漢語拼音、標點符號和外國文字使用不規(guī)范現(xiàn)象：⑴校內(nèi)用字。校內(nèi)各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄、電子屏、?？?、教師教學用語用字、校內(nèi)文件通知等存在的不規(guī)范用字情況。⑵新聞出版物及公文用字。報刊雜志、出版物、自編教輔資料、漢語教材、電視廣告、企事業(yè)單位名稱及行政公文等。⑶3月 26 日3 月 30 日，校內(nèi)、外各類牌板、教室內(nèi)班級文化中的錯別字及不規(guī)范漢字進行檢查，同時班級內(nèi)積極開展自查、自檢、自糾活動，行動中一只只快活的“啄木鳥”，他們用慧眼識別“害蟲”——繁體字、錯別字、缺損字、異體字等。“啄木鳥”們東奔西跑，忙得不亦樂乎，他們仔細辨認，認真記錄，主動用普通話向班主任、班干部、宣傳講解規(guī)范使用漢字的重要意義。針對校內(nèi)各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄、教師教學用語用字、校內(nèi)文件通知等存在的不規(guī)范用字情況。如繁體字、錯別字、異體字、二簡字、殘缺字、漢語拼音、標點符號和外國文字使用不規(guī)范現(xiàn)象，該改的改，改換的換。二、活動的收獲。他們認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。他們一起制定方案、一起統(tǒng)計數(shù)據(jù)、一起研究結(jié)果。遇到困難共同想辦法解決，提高了分析問題和解決問題的能力，同時激發(fā)了他們學習的積極性，也為以后的自主學習奠定了基礎(chǔ)。通過這次活動，學生們將書本中的所學用到了社會生活中，這是一種良好的實踐，發(fā)掘了孩子敏銳的洞察力，鍛煉了孩子的實踐能力。他們積極主動查閱字典，自主學習了更多的規(guī)范漢字?；顒右沧寣W生體會到了自己是社會的小主人，培養(yǎng)了他們的用字意識。，尤其在公文材料行文格式上增強了規(guī)范意識。三、存在的不足，僅限于校內(nèi)且有死角。，查找不細致。，過后逐漸冷淡，不能持之以恒，不注重平時的積累。四、今后打算，走出校園，留心街道、村屯，對各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、二簡字、
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