幼兒園大班科學(xué)教案：沉浮游戲(編輯修改稿)
2025-10-14 14:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做實(shí)驗(yàn)五、結(jié)束讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中出現(xiàn)的現(xiàn)象。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)能夠按照我的流程進(jìn)行，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的興趣都很高，都樂(lè)于參與到試驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，但是也存在不足，一是我對(duì)班上孩子的能力還把握得不夠好，在介紹上下牽頭時(shí)，只是和幼兒說(shuō)了箭頭的名字，沒有教畫法。二是在孩子操作之前，要求說(shuō)得不夠詳細(xì)，三是準(zhǔn)備材料不夠充分，因?yàn)樵谥皼]有試驗(yàn)過(guò)蔬果，導(dǎo)致幼兒試驗(yàn)用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果。此外，在對(duì)蔬果沉浮現(xiàn)象的解釋上也不夠。大班科學(xué)教案反思《蔬果沉浮》這篇文章共1991字。第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案《水的沉浮》及教學(xué)反思《大班科學(xué)教案《水的沉浮》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)的生成：綱要的需要《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：為每個(gè)幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。孩子的需要秋天是水果豐收的季節(jié)，各色各樣的水果是孩子們的最愛，追隨孩子們的興趣，我班開展了“蔬果舞會(huì)”的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開，孩子們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來(lái)了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們就生成了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察蔬果 在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、想一想，猜一猜。師：小朋友快來(lái)看呀!這里有許多水果、蔬菜。你們認(rèn)識(shí)它們嗎?孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道，有的掂量著它們的重量。幼A：這是彎彎的香蕉，有點(diǎn)象小船。幼B ：這是紫色的葡萄，吃起來(lái)有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜。幼C ：這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的。幼D： 我覺的 這個(gè)土豆重，這個(gè)蘋果輕?！瓗煟耗銈冇袥]有想過(guò)把它們放到水里會(huì)怎么樣?蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜呢?孩子們爭(zhēng)論起來(lái)：幼 A：我猜土豆會(huì)沉到水底。幼 B：老師我猜葡萄會(huì)浮在水面上。幼 C：老師我猜蘿卜會(huì)在水的中間。師：大家各有各的想法，請(qǐng)你們把自己的猜想記錄下來(lái)?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。二、玩一玩，比一比。師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒锏那闆r，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)正記錄。!.來(lái)源:!教師則巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒
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