【文章內(nèi)容簡介】 長、主任帶頭任課，始終戰(zhàn)斗在教育教學第一線，領(lǐng)導成員分工明確，各負其責，全體領(lǐng)導分工合作，團結(jié)協(xié)作，群策群力，最能吃苦，最能打硬仗，是水冶三中教育教學工作的核心和中堅力量。在教學工作中，根據(jù)本校實際，水冶三中制訂了《教學常規(guī)管理辦法》，對教師的教學常規(guī)實行過程管理，既實行“三查一展”大過程管理，又在日常工作中實行小過程管理，年級主任每周檢查教師的教案作業(yè)并簽字，要求教師超周備課。學校領(lǐng)導在帶頭任課的同時，每人帶一個教研組，在校領(lǐng)導的組織和帶動下，開展有聲有色的教研活動，堅持每期一次的大型教研活動，每兩周一次的教研組活動，堅持每期一次的公開課活動月，全校教師人人參加集體備課，人人執(zhí)教，全體聽課、評課，提高了本校教師的課堂教學藝術(shù)、教學水平和教研水平。2005年水冶三中6名教師榮獲市縣優(yōu)質(zhì)課教師，17名教師被評為市骨干教師，6名教師被評為縣骨干教師。為進一步提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，水冶三中在教師中開展了校本研修，組織教師學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》，作了學習筆記，填寫了《素質(zhì)發(fā)展報告冊》，使教師更新了教育理念，進一步加深了對新課標、新教材、新教法的理解與嘗試。市縣教育局分別在水冶三中召開了校本研修現(xiàn)場會，水冶三中被確定為校本研修示范校。加大教學投資，2005年由上級投資，水冶三中新增了一個計算機教室，一個多媒體教室，學校又投資2萬余元更新了多媒體教室的設(shè)備，開通了遠程教育，學校投資3萬余元，在19個教室安裝了29寸彩電和DVD機，投資1萬余元整修了操場跑道，種植了草坪，垂柳和冬青，投資近萬元修補了教學樓、宿辦樓和食堂房頂，投資3萬余元購學生鐵床80只，解決了學生住校困難。通過努力，改善了辦學條件，促進了教學工作，得到了上級領(lǐng)導的認可，市委副書記林憲齋、市教育局長路愛國、縣委書記王社民、縣教體局局長劉愛童一行親臨水冶三中視察遠程教育的應(yīng)用，肯定了水冶三中的工作。水冶鎮(zhèn)三中領(lǐng)導班子考核材料2005．12第四篇：領(lǐng)導班子考核評語領(lǐng)導班子考核評語領(lǐng)導班子成績方面(1)、領(lǐng)導班子整體政治素質(zhì)高，在職工中樹立了較好的形象。(2)、領(lǐng)導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委、董事會、股東大會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。(3)、領(lǐng)導班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確，特別是金融行業(yè)競爭如此激烈的情況下，我們今天的不斷發(fā)展壯大，跟領(lǐng)導班子的努力分不開。(4)、領(lǐng)導班子敬業(yè)心、責任心強，經(jīng)常無休息日，盡心盡職為信合事業(yè)發(fā)展作貢獻，不計個人得失。(5)、領(lǐng)導班子改革創(chuàng)新意識強，能正確面對金融業(yè)的環(huán)境形勢、大膽探索信用社改革創(chuàng)新思路。大力發(fā)展支農(nóng)貸款，努力尋找新的利潤增長點，制定合理的計劃目標，促進了信用社發(fā)展。(6)、領(lǐng)導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設(shè)責任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。主要問題。(1)、領(lǐng)導應(yīng)多下基層關(guān)心職工，了解基層職工的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，了解職工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反映的實際問題，不應(yīng)推來推去，應(yīng)積極協(xié)調(diào)解決。建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導與一線職工的交流。(2)、建議領(lǐng)導班子在培養(yǎng)年輕領(lǐng)導成員上應(yīng)加大力度。加強對管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。(3)、建議領(lǐng)導提拔干部要堅持“四化”標準，事前應(yīng)將提拔的干部個人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已經(jīng)提拔的干部應(yīng)加強績效考核和監(jiān)督力度。(4)、建議領(lǐng)導層在決策上要多考慮職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上考慮問題。(5)、領(lǐng)導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。(6)、建議領(lǐng)導對下屬應(yīng)保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓員工與領(lǐng)導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領(lǐng)導的威信是靠人格魅力、專業(yè)水平和管理能力所樹立起來的。第五篇：領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)考核加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)是提高黨的執(zhí)政能力的基礎(chǔ)工程。加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)就必須對領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)成效進行科學評價，就必須科學構(gòu)建其思想政治建設(shè)的考核體系。近年來，我縣不斷加強對領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)的實踐和探索，特別是去年以來，緊緊圍繞落實科學的發(fā)展觀和樹立正確的政績觀這兩大主題，對領(lǐng)導班子的考核的內(nèi)容和形式進行了完善創(chuàng)新，邁出了領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)考核的關(guān)鍵步伐。然而隨著干部人事制度改革的不斷深入，領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)考核還存在一些不容回避的問題和亟待破解的難題。一是考核主體過于單一。領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)如何，其政績大小、功過是非往往是上級評價重于下級評價，有時甚至是上級個別領(lǐng)導說了算，群眾公認很難落實，尤其是上級與下級在某些政績問題上出現(xiàn)認識上的偏差時，更容易出現(xiàn)類似情況。這就導致了領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在有矛盾、有沖突時往往只對上級負責，不對下級負責。二是以偏概全。對領(lǐng)導班子的考核應(yīng)當是全面的，而現(xiàn)在往往出現(xiàn)了對領(lǐng)導班子的考核，主要集中在經(jīng)濟發(fā)展的一張報表上，把領(lǐng)導班子建設(shè)與幾個經(jīng)濟指標劃等號，熱衷于排位置，導致一些領(lǐng)導班子忽視思想政治建設(shè)。有的領(lǐng)導班子熱衷于鋪攤子、上項目、單純追求增長指標，忽視當?shù)貙嶋H，不顧民力、不顧財力，不重視經(jīng)濟發(fā)展的速度與效益的統(tǒng)一，忽視經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，忽視人與自然的和諧發(fā)展。有的領(lǐng)導班子為了追求高指標、相互攀比，不惜弄虛作假。極個別領(lǐng)導班子信念發(fā)生動搖，政治立場發(fā)生偏差，在大是大非面前迷失方向。有的領(lǐng)導班子甚至出現(xiàn)“班長”帶頭腐敗，出現(xiàn)了“窩案”，垮掉了整個班子。三是考核方法單調(diào)。對領(lǐng)導班子考核的手段單調(diào)，往往停留在就事論事的層面上，缺少全面分析。不能根據(jù)地區(qū)的目標定位、領(lǐng)導干部的崗位職責和在考核中遇到的實際情況靈活調(diào)整考核方法，影響了考核工作的效率和考核結(jié)果的準確性。四是考核指標不夠真實。各部門、各單位在確定目標時，常常各打自己的小算盤，更有甚者，少報多完成，考核指標的確立缺乏合理性，使考核結(jié)果在一定程度上存在虛假成分，影響了考核結(jié)果的真實性。五是考核結(jié)果與使用不夠緊密。由于領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部實績考核大多在下一年的第一季度，有的甚至到下一年的中期才能完成，而各地的領(lǐng)導班子調(diào)整大多在每年末進行，從而使實績考核與各級領(lǐng)導班子調(diào)整相脫節(jié)。為此，加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)必須從解決誰來評判、評判什么、怎樣評判等