【文章內(nèi)容簡介】 意思的需要而有特殊的情況，如“勢拔/五岳/掩/赤城”就變成了二、二、一、二式了。（三）鑒賞《秋興八首（其一）》背誦此詩，說說此詩的感情基調(diào)是什么？請簡要概括每聯(lián)的大體意思。詩中寫了哪些景物？這些景物有怎樣的特點？其中蘊含了作者怎樣的情感？請用自己的語言生動地描述詩歌內(nèi)容。試以“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”這兩句為例分析“情景交融”的藝術(shù)特點。頸聯(lián)“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”這兩句是怎樣表現(xiàn)詩人情懷的？（四）鑒賞《登高》請用自己的話簡要說說此詩的內(nèi)容。詩歌前兩聯(lián)寫了哪些景物，有何特點？營造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？宋代的羅大經(jīng)指出《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這聯(lián)含有八層意思，你能讀出幾層來？試做具體分析。（五）鞏固練習(xí)背誦這兩首詩。說說《登高》與《秋興八首（其一）》在寫作上有哪些異同？第二課時一、學(xué)習(xí)目標鑒賞《詠懷古跡（其三）》，掌握詩人借古人古事所抒發(fā)的情感。完成課后鞏固練習(xí)，能正確解讀杜甫的《旅夜抒懷》和《閣夜》。能默寫這三首詩并背誦《旅夜抒懷》和《閣夜》。二、學(xué)習(xí)情景“沉魚落雁”、“閉月羞花”是人們用來形容女子美貌的詞語。這兩個成語來自于我國古代四大美女的故事，其中“落雁”就是指的王昭君。傳說連天空飛翔的大雁看到王昭君，都會被她的美貌驚呆而掉落下來。王昭君，不僅因為她的美貌，而且因為她達成了漢朝與匈奴的“和親”，使老百姓免于戰(zhàn)亂而被世人銘記于心。懷古詠史詩多借古人古事古跡，或喟嘆朝代興亡的變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政者的荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者深沉的傷今懷古的憂患意識，或者寄托自身的抱負和情懷。而當(dāng)杜甫來到王昭君的出生地時，他又有何感慨呢？三、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）鑒賞《詠懷古跡（其三）》這首詩吟詠的對象是誰？詩人選了何事來抒懷？請找出詩中點明主人公情感的詞語。首聯(lián)哪兩個字用得最好？請說說理由。《詠懷古跡》（其三）詠嘆王昭君其人其事，寄寓了怎樣的情感？中間兩聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了王昭君的怨恨，并無作者個人情懷的抒發(fā)，這是不是與標題“詠懷”二字不符？（二）鞏固練習(xí)下列對《秋興八首》（其一）的賞析，不正確的一項是（）A．《秋興八首》是杜甫旅居夔州時所作。這是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩人自傷漂泊、思念故園的心情。B．凡詩人觸目所見無不是陰晦凄森的景象，可見詩人心情的孤寂凄楚，又可看出飽經(jīng)戰(zhàn)亂后國家的衰敗殘破。C．詩中那無所不在的秋色，籠罩了無限的宇宙空間；而它一年一度如期而至，又無言地昭示著大自然的歲華搖落，宇宙間的時光如流，人世上的生命不永。D．詩人在此旅居已近兩年，所以說故園之思隨著孤舟在江上飄走，只有徒然面對著叢菊的第二次開放，為去年的情景而落淚。下面對《詠懷古跡》（其三）的賞析，有誤的一項是（）A．全詩開篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對比，表現(xiàn)了作者對昭君命運的同情。B．頷聯(lián)既寫出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨，也由“青?！狈Q呼中表現(xiàn)了對這位為民族和睦作出巨大貢獻的女子的歌頌。C．詩歌的后兩聯(lián)借歷史傳說譴責(zé)了漢元帝的不分美善、朝廷里權(quán)貴們顛倒黑白的行為。D．全詩借對王昭君的同情、對統(tǒng)治者的譴責(zé)，也表達了自己懷才不遇的感慨。下面對《登高》一詩的評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩的前兩聯(lián)勾畫出一幅秋肅天下的圖景。首聯(lián)“猿嘯哀”和“鳥飛回”，畫面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩人心上的凄涼。B．頷聯(lián)“無邊”“不盡”，使詩的境界顯得廣闊深遠，氣象萬千?？梢钥闯鲈娙诵那榧な幉灰眩荷毓庖资牛L年飄泊，人生無常。C．頸聯(lián)將以上兩聯(lián)景物描寫中所蘊含的感情明朗化。其中“萬里”與上聯(lián)“無邊”對應(yīng)，“百年”與“不盡”對應(yīng)，從時、空兩個方面把詩人的憂思表現(xiàn)得既深且廣。D．詩人由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生，又將白發(fā)我志不得伸歸結(jié)于時世艱難，抒發(fā)了詩人自己長年飄泊，老病孤愁的復(fù)雜感情。閱讀下面這首詩，回答后面的問題。旅夜抒懷杜甫細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。⑴詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)是怎樣描寫江邊夜景的？⑵詩歌的尾聯(lián)使用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要賞析。閱讀下面這首詩，回答后面的問題。閣夜杜甫歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。⑴此詩頷聯(lián)上句寫悲慘的戰(zhàn)爭現(xiàn)實，下句寫壯美的三峽夜景，詩人將它們放在一起，創(chuàng)造了一種什么樣的意境？請結(jié)合詩句簡要分析。⑵杜甫這首詩感慨萬千，說說此詩一共寫了詩人幾種悲慨，詩人對什么事最為憂傷。補寫出所缺的句子：⑴ 細草微風(fēng)岸，_________________。星垂平野闊，_________________。⑵ _____________________，生長明妃尚有村。一去紫臺連塑漠，___________________。⑶ 玉露凋傷楓樹林，_____________________。⑷ _____________________，渚清沙白鳥飛回。__________________，不盡長江滾滾來。⑸ 野哭千家聞戰(zhàn)伐，____________________。臥龍躍馬終黃土，______________________。⑹ _____________________，潦倒新停濁酒杯?！緦W(xué)后反思】第四篇：杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：小組評論：編制人：楊小亮審核人：高一語文組審批人：夏亞霖《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案秋興八首（其一）（一課時）【導(dǎo)學(xué)目標】、寫作背景極其詩歌創(chuàng)作的影響。，感受詩人深沉的情感。，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣。【導(dǎo)學(xué)重點】通過分析意象品味詩歌意境，把握詩歌情景交融的藝術(shù)特點，走進詩人的情感，體會悲秋的情懷。預(yù)習(xí)案，介紹背景（見《高效學(xué)案》P18“作者名片”和 “寫作背景”），讀準字音，理解意義渚（）蕭蕭()下繁霜鬢（）潦（）倒?jié)幔ǎ┚票骄堪?，整體感知（提示：讀準字音，把握節(jié)奏，注意字音，讀出感情）1)你在閱讀這首詩的過程中有那些詞語理解上存在困惑？（相互交流）2)用概括性的語言說說這首詩的主要內(nèi)容？，具體感知（分析研討）1)首聯(lián)和頷聯(lián)共寫了幾種景物（意象），分別有什么特點？寄寓了詩人哪些具體的情思和感受？2）從頸聯(lián)和尾聯(lián)中我們能看到詩人怎樣的境遇？