高中語文《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3-預(yù)覽頁
【正文】 夜舟。登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。研讀探究在對詩句的研讀探究中進(jìn)一步理解杜甫詩歌的沉郁風(fēng)格，進(jìn)一步感受詩人憂國傷時的崇高品格研讀的方法是抓住一些典型詩句，邊讀邊提出問題試回答下列問題。一、認(rèn)識杜甫。本課的三首詩，寫于“開元盛世”的是《》，寫于“安史之亂”期間的是《》和《》《望岳》一、初讀。未了（）鐘．．．神秀（）三、詩題為《望岳》，但全詩沒有一個“望”字，而句句寫向岳而望，而且角度有別，試對此作具體分析。要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句：________________________________________________。感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會每首詩歌的主旨。掌握本課中重要字詞的字音及詞意，能讀懂詩歌大意。了解古詩常識：古體詩和近體詩古體詩也叫古詩、古風(fēng)。一般來說，唐代及唐代以后，詩人們借樂府舊題所寫的詩歌都是古體詩。它包括絕句、律詩、排律。排律十句以上，像律詩一樣，除首尾兩聯(lián)外，中間各聯(lián)都對仗，押韻也和律詩一樣。初唐詩人之孫。杜甫和齊名，世稱“”。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。1第二年春天，杜甫攜家來到夔州（今重慶奉節(jié)）暫居。背誦這三首詩。詩中寫了哪些景物？這些景物有怎樣的特點(diǎn)？其中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？請用自己的語言生動地描述詩歌內(nèi)容。（五）鞏固練習(xí)背誦這兩首詩。二、學(xué)習(xí)情景“沉魚落雁”、“閉月羞花”是人們用來形容女子美貌的詞語。懷古詠史詩多借古人古事古跡，或喟嘆朝代興亡的變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政者的荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者深沉的傷今懷古的憂患意識，或者寄托自身的抱負(fù)和情懷。這是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩人自傷漂泊、思念故園的心情。下面對《詠懷古跡》（其三）的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．全詩開篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對比，表現(xiàn)了作者對昭君命運(yùn)的同情。下面對《登高》一詩的評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩的前兩聯(lián)勾畫出一幅秋肅天下的圖景。C．頸聯(lián)將以上兩聯(lián)景物描寫中所蘊(yùn)含的感情明朗化。旅夜抒懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。⑴詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)是怎樣描寫江邊夜景的？⑵詩歌的尾聯(lián)使用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要賞析。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。補(bǔ)寫出所缺的句子：⑴ 細(xì)草微風(fēng)岸，_________________。⑶ 玉露凋傷楓樹林，_____________________。臥龍躍馬終黃土，______________________。，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣。練習(xí)案《詠懷古跡五首》（其三）（一課時）【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1．理解王昭君的形象2．深入理解杜甫在詩中的情感預(yù)習(xí)案，介紹背景（見《高效學(xué)案》P18“作者名片”和 “寫作背景”），讀準(zhǔn)字音，理解詞義。5.“環(huán)珮空歸月夜魂”中的“空”如何理解？練習(xí)案閱讀下面的詩歌，按要求作答。但令無剪伐，會見拂云長。筍皮。（3）請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】詩歌意象中所蘊(yùn)含的情感 【知識鏈接】一、文體常識古體詩和近體詩：古體詩也叫古詩、古風(fēng)。也就是說，詩題中凡出現(xiàn)“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字樣的都該屬于古體詩，如李白的《夢游天姥吟留別》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《琵琶行》等。絕句共四句，每句五字的叫五絕，每句七字的叫七絕。字子美。是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。（一）、玄宗開元十九年（731）至天寶四年（745），杜甫過著“裘馬清狂”的浪漫生活。次年秋分手，再未相會。直到天寶十四年十月，安史之亂前一個月，才得到小小的參軍之職。杜甫也盡歷艱危，但創(chuàng)作成就很大。758年5月，外貶華州司功參軍，永別長安。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。三、背誦三首詩。安史之亂雖然結(jié)束，但是唐朝已陷入混亂當(dāng)中，在杜甫曾經(jīng)生活了五年的蜀中也不例外。自由誦讀課文，讀完后師生共同點(diǎn)評。五首各詠一古跡，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主廟、武侯廟，都是借古跡抒發(fā)詩人的身世之感。思：這首詩寫的什么內(nèi)容？請在原文中找出點(diǎn)明主旨的那個詞語。展：____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 評：學(xué)生評價質(zhì)疑，教師解疑、評價、總結(jié)第三課時 《登高》寫作背景：這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”?！菊n堂練習(xí)】西施灘（崔道融）西 施（羅隱）宰嚭亡吳國，西施陷惡名。２、兩首詩的作者在表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度時，所用的手法各有特色，請結(jié)合兩首詩的三、四句作簡要賞析。射人先射馬，擒賊先擒王。《旅夜書懷》正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！对乱箲浬岬堋烦鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟?！稇?yàn)榱^句》
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