24估算教案范文(編輯修改稿)
2024-10-14 04:23 本頁面
【文章內容簡介】 能發(fā)現(xiàn)什么新的信息嗎？生預設1：我發(fā)現(xiàn)這張表比昨天那張表多了第三周、第四周的統(tǒng)計數(shù)量。生預設2：我從這張表上知道了同學們第一周到第四周每周手機礦泉水瓶的數(shù)量。生預設3：我發(fā)現(xiàn)第四周比第三周收集得多。根據信息，提出問題。師：同學們觀察得真仔細！那你能根據統(tǒng)計表中提供的信息提出數(shù)學問題嗎？ 生：能。師：好！誰來提問？（板書學生的提問）生預設1：第二周比第一周多收集了幾個？ 生預設2：第三周和第四周一共收集了幾個？ 生預設3：第三首比第四周少收集了幾個？ 師：大家提出的這些問題都會解答嗎？ 生：會。提出估算問題。師：很好！小精靈聰聰也提了一個問題，我們來看看?。ㄕn件出示聰聰提出的問題：第三、第四周大約一共收集了多少個？）師：聰聰?shù)膯栴}與生2提出的問題有什么不同？ 生：聰聰提出的問題是“大約”多少個。師：想想看，聰聰提出的問題需要精確計算嗎？ 生：不需要。師：我們只需要估算出第三、四周大約一共收集多少個就可以了。估算解決問題。師：請同學們估算一下，第三、四周大約一共收集了多少個礦泉水瓶？先自己估算，再同桌交流。師：誰來給大家講講，你是怎樣估算的？生預設1：192接近200，219也接近200，200+200=400，第三、四周大約一共收集了400個礦泉水瓶。生預設2：192接近190，219接近220，190+220=410，那么，第三、四周大約一共收集了410個礦泉水瓶。師：同學們都非常愛動腦筋。大家說一說，這幾位同學估算的方法一樣嗎？ 生：不一樣。師：估算的結果呢？ 生：也不一樣。師：為什么會不一樣呢？生預設：有的估計得精確，有的粗略。師：說得不錯，你認為這幾個估算結果中哪個更精確些？ 生：第二種。師：我也贊成你的意思。你能說說理由嗎？生：把192看作190少算了2，把219看作220多算了1，190+220=410比精確計算只少了1個。師：說得真好！這幾位同學估算的方法和結果都是合理的。解決同一個問題可以有不同的估算方法，只要合理就可以采用。嘗試用估算解決問題。師：我們接著看屏幕。這兒有個新問題（課件出示問題）。請一起讀一讀。生：如果每500個送一次，大約再收集多少個又可以送一次？ 師：會解決這個問題嗎？生預設1：我用500400=100，那么大約再收集100個，又可以送一次。生預設2：我用500410=90，那么大約再收集90個，又可以送一次。師：不錯，講得都有道理。老師有一個疑問，為什么大家在估算時把192看成190或者200，而不是192或199？生預設：把數(shù)看成接近的整十數(shù)或整百數(shù)，方便估算。師：我們再看看黑板上這些同學們最初提的問題，老師在每個問題上都加了一個大約，你們還會解答嗎？（集體交流）同學們真了不起，不僅能提出問題，還會用估算的方法解決問題。三、應用估算，解決問題幫小花貓解決問題。師：現(xiàn)在請大家來幫助小花貓解決問題吧。秋天來了，小花貓為了過冬，曬了好多魚（課件出示100頁第5題）?，F(xiàn)在，魚曬好了。我們一起來幫助小花貓收魚，好嗎？ 生：好。師：小花貓準備了兩個筐（課件出示筐）。誰能告訴大家小花貓的要求是什么？生：魚身上有算式，把得數(shù)比500大的魚放在左邊的筐里，得數(shù)比400小的魚放在右邊的筐里。（學生獨立完成，再集體交流）師：最后還剩兩條呢，為什么不收呀？生預設：619203大約是420，258+，比500小。師：原來是這樣，老師再準備一個筐（課件出示新筐），把這兩條魚收進去好不好。幫小明解決問題。完成第100頁第6題（先同桌討論，再集體交流：你是怎樣進行估算的。）幫媽媽解決問題。師：接下來，請你們幫媽媽解決一個問題（出示第100頁第7題）。自己先估計一下，再與同桌交流。生預設1：我估算的結果是440（250+190），那么400元買這兩樣東西不夠。生預設2：我估算的結果是420（240+180），那么400元買這兩樣東西也不夠。生預設3：我估算的結果正好是400（200+200），媽媽可以拿400元買這兩樣。師：同一個問題，為什么會有幾種不同的答案呢？拿400元買這兩樣東西究竟夠不夠呢？ 生預設：245+187=432（元），也就是說買這兩樣東西要432元，400元肯定不夠。師：剛才生3估算400元購買，問題出在哪了呢？生預設：她是把245看作200，少看了45，把187看作了200，多看了13，這與實際價錢相差太多了。師：說得非常好，估算的方法雖然多樣，但要學會判斷結果的合理性。結果與實際相差太多，就容易出現(xiàn)上面的問題，增添許多麻煩。要根據需要調整自己的估算策略。就比如買東西時，帶的錢應該多一些，把價錢估得多一些，這樣就不怕錢不夠了。完成第100頁第8題。（學生獨立思考，小組討論，最后集體交流估算方法）四、總結師：這節(jié)課就要結束了，請同學們談談你的收獲吧！生預設1：我
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