【文章內容簡介】 實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。四邊形和測量的內容，對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。教學時讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，通過自主探索獲得對知識的理解。課時安排三年級上學期數學教學安排了61課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、測量（7課時）千米的認識?????????????????????????4課時左右噸的認識3課時???????????????????????3課時左右二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）加法????????????????????????????3課時左右減法????????????????????????????3課時左右加法和減法的驗算??????????????????????2課時左右整理和復習???????????????????????????1課時三、四邊形（6課時）四、有余數的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說?????????????????????????1課時六、多位數乘一位數（13課時）口算乘法??????????????????????????3課時左右一位數乘二、三位數?????????????????????5課時左右中間、末尾有0的乘法????????????????????4課時左右整理和復習???????????????????????????1課時七、分數的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數學廣角（3課時）擲一擲?????????????????????????????1課時十、總復習（4課時）第四篇：二年級數學上學期教學工作計劃二年級數學上學期教學工作計劃一、教學進度安排看魔術——乘法的初步認識5課時看雜技——表內乘法（一）5課時小制作——角的初步認識4課時實踐活動——我們身上的小秘密1課時凱蒂學藝——表內乘法（二）10課時森林里的故事——除法的初步認識9課時小橋流水人家——方向與位置4課時實踐活動——我喜歡的地方1課時制作標本——表內除法10課時野營——有余數的除法4課時親近大海——統(tǒng)計與可能性3課時休閑假日——混合運算4課時過年——總復習5課時二、教學措施創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數學的興趣。在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先三、教學中注意的問題：1實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。教學過程要體現(xiàn)探索性。注意培養(yǎng)學生的問題意識。尊重學生的個體差異，促進每一個學生的發(fā)展。創(chuàng)造性地開發(fā)，利用課程資源。采用多元化的評價。四、教師業(yè)務學習及教學活動安排積極參加業(yè)務學習，理論聯(lián)系實際，提高自身業(yè)務能力積極參加教研活動及上級組織的各類培訓活動。提高業(yè)務水平五、同步或配套的教改實驗和課題研究按照作業(yè)改革方案的具體要求，積極參與作業(yè)改革的研究積極參與“和諧高效、思維對話”課堂教學改革的實驗，滲透到課堂教學中去第五篇：七年級數學上學期教學計劃一、基本情況分析：七年級入學了，并根據學生的入學考試成績分了班，經過調查了解，其總體情況如下：；通過小學的升學成績和學校組織入學成績來看，學生的數學成績參差不齊，分數高的，有上85分的同學，分數低的，不超過10分的整個年級共有7人，總體上看，學生的數學成績較差，及格的同學不足一半；在學生的數學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識；在數學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開