【正文】 十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。四、教學措施改進筆算教學，重視培養(yǎng)學生的數感，體現計算教學改革的理念。鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力和良好的數感。估算的學習對培養(yǎng)學生的數感具有重要的意義；“加強估算”、“提倡算法多樣化”培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的能力，從而有利于發(fā)展學生的數感。量與計量的各種概念，都是從人們生活和生產的需要中產生的。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。教學時讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，通過自主探索獲得對知識的理解。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、測量（7課時）千米的認識?????????????????????????4課時左右噸的認識3課時???????????????????????3課時左右二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）加法????????????????????????????3課時左右減法????????????????????????????3課時左右加法和減法的驗算??????????????????????2課時左右整理和復習???????????????????????????1課時三、四邊形（6課時）四、有余數的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說?????????????????????????1課時六、多位數乘一位數（13課時）口算乘法??????????????????????????3課時左右一位數乘二、三位數?????????????????????5課時左右中間、末尾有0的乘法????????????????????4課時左右整理和復習???????????????????????????1課時七、分數的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數學廣角（3課時）擲一擲?????????????????????????????1課時十、總復習（4課時）第四篇：二年級數學上學期教學工作計劃二年級數學上學期教學工作計劃一、教學進度安排看魔術——乘法的初步認識5課時看雜技——表內乘法（一）5課時小制作——角的初步認識4課時實踐活動——我們身上的小秘密1課時凱蒂學藝——表內乘法（二）10課時森林里的故事——除法的初步認識9課時小橋流水人家——方向與位置4課時實踐活動——我喜歡的地方1課時制作標本——表內除法10課時野營——有余數的除法4課時親近大海——統(tǒng)計與可能性3課時休閑假日——混合運算4課時過年——總復習5課時二、教學措施創(chuàng)造性的使用和處理教材。在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現問題、解決問題。要創(chuàng)設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先三、教學中注意的問題：1實現多維目標，促進學生全面發(fā)展。注意培養(yǎng)學生的問題意識。創(chuàng)造性地開發(fā)，利用課程資源。四、教師業(yè)務學習及教學活動安排積極參加業(yè)務學習，理論聯系實際，提高自身業(yè)務能力積極參加教研活動及上級組織的各類培訓活動。二、教材分析：幾何圖形的初步認識這部分的主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數學圖形，學會畫簡單的立體圖形，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線的介紹，進而以此為基礎介紹角、相交線、平行線的有關概念與性質以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應用。在這部分的內容編排上，以體——面——線——點為序，從學生周圍的、熟悉的各種物體入手，直觀認識立體圖形，然后通過視圖與展開圖，進一步加以認識，再轉到對各種平面圖形的認識，對基本圖形——點和線的認識，最后認識角、相交線及平行線。這部分內容也是本學期教學內容的又一個重點。這部分內容在小學數學和中學數學的聯系中起到承上啟下的作用，這為學生以后初中數學各部分的內容作了一個