20xx——20xx學(xué)年度春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-03 22:16本頁(yè)面
【正文】 1．規(guī)范管理。2．提高質(zhì)量。3．加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，組織開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，督促教師做好學(xué)生家訪記錄工作，協(xié)助召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)校在我鎮(zhèn)的影響力。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)一步落實(shí)巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。教導(dǎo)處將定期、不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。要求每位教師認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（三）以教研組活動(dòng)為重心，嚴(yán)格教研活動(dòng)過(guò)程管理理論學(xué)習(xí)。集體備課。四、其他工作進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)室管理，增加圖書(shū)的使用率，提高學(xué)生的閱讀能力，為教育教學(xué)服務(wù)。開(kāi)展文娛、體育等活動(dòng)，抓第二課堂活動(dòng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對(duì)基本概念知識(shí)掌握的不夠牢固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。(二)教材分析本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省小學(xué)中學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》，教材共分兩冊(cè)，每?jī)?cè)又分上下兩部分。本教材共分三章：第一章用好多媒體計(jì)算機(jī)。第三章 制作多媒體演示作品。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，使得獲取來(lái)的原始素材能夠滿足使用的要求。讓學(xué)生知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成優(yōu)良的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任認(rèn)識(shí)。三、具體的措施和做法信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識(shí)點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與教學(xué)技能。教室上教師應(yīng)該以盡量簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言講解每節(jié)教室的知識(shí)點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個(gè)層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。例如在講述制作多媒體演示作品這一章，不僅要跟學(xué)生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識(shí)點(diǎn)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。2017年3月2日第四篇：2020年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2020年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：黃瀅燕任教班級(jí)：四（2）班任教學(xué)科：數(shù)學(xué)一、班級(jí)情況分析班級(jí)概況：四(2)班有學(xué)生53人，其中大多數(shù)都是男同學(xué)。學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們熱愛(ài)勞動(dòng)，活潑好動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長(zhǎng)的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠，并對(duì)“減負(fù)，推素”存有認(rèn)識(shí)偏差。對(duì)于一些計(jì)算式題，部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。同時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征：從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方
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