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正文內(nèi)容

20xx年山東省濟(jì)南市中考語文試題及答案[定稿](編輯修改稿)

2024-10-14 04:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 面的句子。(2分)父老反矣!何患無君答案:父老鄉(xiāng)親們回去吧,還愁什么沒有君王嗎?解析:本題考查文言句子的翻譯能力。這個(gè)句子的后半句是倒裝句,正常語序是“何患無君”。還要在理解整句大意的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握“反”在這里是通假字,通“返”,“返回”的意思;“患”是“愁”的意思。:楚昭王,漢高祖約法三章定基業(yè),項(xiàng)羽“所過殘滅,民大失望”,用鮮明的對比,突出了 的重要性。(2分)答案:依靠父老鄉(xiāng)親復(fù)國 民心解析:本題考查對文意的理解和把握能力。解答時(shí),要在熟讀原文的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干的相關(guān)提示與要求進(jìn)行正確概括。根據(jù)對首段內(nèi)容的理解,不難了解到楚昭王深得民心,從“相與從之,或奔走赴秦,號哭請教”,可以推斷出第一空應(yīng)填“依靠父老鄉(xiāng)親復(fù)國”。第二空要填寫對第三件事的對比中得出的結(jié)論,即民心的重要性。附:譯文吳王闔廬伐楚,國家滅亡而出逃。父老鄉(xiāng)親來送他,楚昭王說:“父老鄉(xiāng)親們回去吧,還愁什么沒有君王嗎?”父老鄉(xiāng)親們說:“希望有像您這樣的顯明君王??!”一起跟隨著他,有的前往秦國,號哭著請求支援。最后終以此復(fù)國。漢高祖劉邦率軍進(jìn)入咸陽以后,召集各地有聲望的人說:“父老鄉(xiāng)親們被秦朝苛酷的刑法所殘害已經(jīng)很長時(shí)間了,我要在關(guān)中做王,與父老鄉(xiāng)親們約法三章。我來的目的,就是替大家除去以前的禍害,不是來施暴的。于是派人和秦朝官吏一起到各郡縣鄉(xiāng)邑,向百姓解釋說明,百姓們都很高興。不久,項(xiàng)羽所過之處殘殺無辜,百姓大失所望。劉氏四百年的基業(yè)就確定于這個(gè)(時(shí)候或事件)了。三、現(xiàn)代文閱讀。(34分)閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問題。(一)翩翩雙飛燕①鳥族中,與人類關(guān)系最親密的當(dāng)屬燕子。幾千年里,人們?nèi)藗円恢卑蜒嘧右暈橄闉?、瑞鳥,歡天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不僅宅第開放,檐梁裸呈,甚至夜不閉戶。②燕子身體俊長,背羽大都呈灰藍(lán)黑色,因此,古人又稱之為玄鳥。它體態(tài)輕盈,兩翼狹長,善于飛行?;钑r(shí),兩翼平展于體側(cè),如同鐮刀,尾巴分叉像剪子。它飛行迅速如箭,喜歡俯沖疾馳,忽上忽下,時(shí)東時(shí)西,能在比其身軀長度還小的距離內(nèi)作九十度轉(zhuǎn)彎,堪稱飛行“高手”。③燕子是鳥類家族中的“游牧民族”。每當(dāng)秋天來臨,它們就成群地飛向南方;到第二年春暖花開,又飛回原來生活過的地方?!靶⊙嘧?,穿花衣,年年春天來這里?!薄踹w飛多遠(yuǎn),□隔著萬水千山,它們□能靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。④表面上看,是北國冬天的寒冷使燕子離鄉(xiāng)背井,其實(shí)不然。燕子以昆蟲為食,且習(xí)慣于在空中捕食飛蟲??墒?北方的冬季沒有飛蟲可供燕子捕食。燕子不能像啄木鳥那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲的蟲卵、幼蟲和蟲蛹,也不能像松雞那樣在冬季雜食漿果、種子或改吃樹葉,食物的匱乏使燕子不得不每年都要秋去春來,南北遷徙。⑤燕子一般在47月返鄉(xiāng)。返鄉(xiāng)后,頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園,有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)舊巢,有時(shí)建個(gè)新巢。他們不斷銜來泥土、草莖、羽毛等,再混上自己的唾液,終于,一個(gè)嶄新的碗形巢便出現(xiàn)在人家屋檐下了。/ 8⑥鳥族中,燕子是出了名的勤勉,除遷徙、筑巢之累,更體現(xiàn)在哺雛之勞上?!傲荷嫌须p燕,梁上有雙燕,翩翩雄與雌。銜泥兩椽間,一巢生四兒。??須臾十來往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥??”燕子每年繁殖兩窩,大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窩產(chǎn)卵46枚,卵乳白色。⑦,而且給人類帶來了無窮的審美愉悅。春燕、征燕、歸燕、新燕、舊燕、喜燕、勞燕、雙燕??單看人們對燕子的稱呼,就令人浮想聯(lián)翩。⑧古詩文中,燕子幾乎是被歌詠?zhàn)疃嗟??!棒骠嫘聛硌啵p雙入我廬”,在陶淵明筆下,喃喃繞梁、人燕同居,是多么美好的情景;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”帶給白居易多少早春到來的欣喜;“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,燕子北遷南徙,歸去來兮,成了晏殊眼中傷春感時(shí)的最佳情物。古時(shí)候,人們還常把山河羈旅、家國破碎的傷痛與燕子連在一起?!皾M地蘆花和我老,舊家燕子傍誰飛”,故園頹毀,梁棟無蹤,徒留惆悵。⑨然而,隨著院落平舍被取締、高樓大廈之崛起,人居的封閉式格局使燕子愈來愈面臨無梁可依、無檐可遮、無臺(tái)可歇、無舍可入的尷尬。流傳幾千年的燕事,難道真要與人煙訣別了嗎?那尋尋覓覓的徘徊、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨,又能寄與誰呢? ,在第⑦段橫線處填寫一個(gè)能夠概括上文內(nèi)容的句子,使上下文語意連貫。(寫在下面的橫線上)(4分),而且給人類帶來了無窮的審美愉悅。答案:燕子不但勤勉(意思相近即可)解析:本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題,第一步,先要理解與第⑦段相鄰的⑤⑥段的內(nèi)容。第⑤段說的是燕子筑巢,第⑥段說的是燕子哺乳,將兩段結(jié)合起來分析,用第⑥段中的詞語“勤勉”更能概括燕子的特點(diǎn)。第二步,聯(lián)系第⑦段最后一句“單看人們對燕子的稱呼,就令人浮想聯(lián)翩”,再聯(lián)系橫線后的句子“而且給人類帶來了無窮的審美愉悅”,明確橫線處與橫線后的句子連起來說明了人們喜愛燕子的原因。第三步,抓住關(guān)鍵詞語“而且”分析橫線處應(yīng)有一個(gè)“不但”與之搭配,將燕子的“勤勉”與“不但”連起來,就能得出答案。③段,說一說下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(3分)燕子是鳥類家族中的“游牧民族”。答案:“游牧民族”是指某些地區(qū)的人們?yōu)榱藢ふ疑钯Y源而不斷從一個(gè)地方移居到另一個(gè)地方(1分),用在句子中是使用了打比方的說明方法(1分),生動(dòng)形象地說明燕子秋天飛向南方,來年春天又飛回原來生活的地方的習(xí)性(1分)。解析:本題考查句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。解答此題時(shí),先要答出“游牧民族”的意思,其次要結(jié)合說明方法及句意綜合作答。此句將燕子比作“游牧民族”,可以看出運(yùn)用了“打比方”的說明方法,另外,注意結(jié)合句意及“游牧民族”的特征概括。,簡要說明第④段畫線句的表達(dá)作用。(3分)燕子不能像啄木鳥那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲的蟲卵、幼蟲和蟲蛹,也不能像松雞那樣在冬季雜食漿果、種子或改吃樹葉答案:該句運(yùn)用了作比較的說明方法(1分),將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習(xí)性進(jìn)行比較,突出了燕子以昆蟲為食且習(xí)慣在空中捕食飛蟲的生活習(xí)性與捕食方式(1分),從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因(1分)。解析:本題考查結(jié)合說明方法對句子表達(dá)作用的理解能力。第一步,辨識畫線句子使用了何種說明方法,句子談及啄木鳥的捕食、松雞的雜食,并用“燕子不能像??也不能像??”,將燕子與這兩者進(jìn)行了比較,所以該句使用了作比較的說明方法。第二步,分析表達(dá)作用,要將句子還原到第④段中,明確第④段說明的內(nèi)容,抓住和燕子對比的兩個(gè)對象來闡述。/ 8⑧段引用了許多古詩句,你覺得這樣寫有什么好處?(2分)答案:增強(qiáng)文章的可讀性,增強(qiáng)語言的表達(dá)效果,使文章文采飛揚(yáng)(1分),內(nèi)容更加充實(shí)、豐富,從而更好地說明人們對燕子的喜愛(1分)。(意思相近即可)解析:本題考查說明文語言 特點(diǎn)的能力。解答時(shí)要從語言與內(nèi)容兩個(gè)層面分析。從語言上看,引用陶淵明、白居易、晏殊等人的古詩詞,增加了文采,更能引起讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容上看,則更能表現(xiàn)出第⑦段中所說的人們對燕子的喜愛之情。(3分),激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③段“□”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“無論”“哪怕”“也”。③④段的說明順序是邏輯順序?!澳菍ひ捯挼呐腔?、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨,又能寄與誰”,運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法,留給讀者無限的思考。答案:D 解析:本題考查對說明文綜合知識的辨析能力。A、B、C項(xiàng)說法正確。D項(xiàng)“那尋尋覓覓的徘徊??又能寄與誰呢”,使用了反問的修辭手法,不是設(shè)問。(二)謎題①我的孩子在四歲以前,都是無憂無慮的快樂孩童,可是,進(jìn)了幼稚園以后,就會(huì)有些改變了,那是因?yàn)橛腥烁嬖V了他們:生命有種極限,任誰也無法抗拒。②我記得女兒聽到這個(gè)消息的那一天,我正在廚房做中飯,秋天的陽光從窗外照進(jìn)來,把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急的來找我了:“媽媽,你有一天會(huì)死掉的,是嗎?”③我詫異地回過身來,低頭看她。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰,黑葡萄的瞳仁,還穿著學(xué)校的小白圍兜,早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見了,換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。我微笑地摸摸她的臉:“不會(huì)啊,媽媽會(huì)活到很老很老的?!雹堋翱墒?,他們說,活到多老也有一天會(huì)死的啊!”⑤我假裝輕松地開冰箱,拿出青菜和水果來,心里盤算著該怎 樣回答她,怎樣為她解釋這樣的第一課呢?一面洗菜,一面仍然是用不在意的語調(diào)來回答她:“媽媽要到很老才會(huì)死,那時(shí)候你已經(jīng)長得夠大,就不會(huì)有什么關(guān)系了?!盵來源:學(xué)amp??芶mp。網(wǎng)]⑥“可是,不管怎樣樣,你總是會(huì)死掉的,那我就再也看不到你了,我不喜歡這個(gè)樣子,怎么辦呢?”說著說著,她的小淚珠就一串串地掉了下來,我把她抱進(jìn)懷里,輕輕地拍著她的背,好溫暖好柔軟的小寶貝啊。我親愛的孩子,媽媽也不喜歡這樣?。寢屢膊恢涝撛趺崔k才好?。、邇鹤拥搅怂臍q,同樣的情景又重復(fù)出現(xiàn)了一次。他問得比姐姐還急,跟前跟后的,非要我給他一個(gè)比較滿意的答復(fù)為止。⑧我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子,孩子到底還小,還是可以慢慢哄過 來的,然后,他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時(shí)刻里,才會(huì)再提幾句,但是,第一次的那種驚惶以后再?zèng)]出現(xiàn)過了。不過,我想,那種感覺是仍然存在的,只是小心地藏在某一個(gè)不愿觸及的角落里而已,就像他們的母親一樣。⑨我和他們,其實(shí)也沒有什么差別啊?、馇皫啄?,很想變做一棵樹,一棵可以繼續(xù)生長,永遠(yuǎn)不死的樹。(11)我想做一棵高高大大的樹,有挺直的軀干,有茂密的枝葉,風(fēng)吹過來的時(shí)候,每一片葉子都會(huì)翻動(dòng),云拂過來的時(shí)候,我知道,也能感受那種輕柔的涼意。水從地里流過來的時(shí)候,我也知道,并且能從容地吸取。/ 8(12)我想做一棵很敏感又很快樂的樹,可以活好幾千好幾萬年,而每一年春夏秋冬的變化都能記住,所有美麗的回憶都可以存進(jìn)年輪里面,一層松一層緊,一圈淡一圈深的,都妥妥帖帖地放在心里,該有多好?。?3)我就常常做這種夢,并且,偶爾走進(jìn)森林時(shí),也常會(huì)仔細(xì)端詳,想挑選一棵適合我的理想的樹。(14)一直到有一天晚上,忍不住了,終于把我的感覺向丈夫說了出來:“假如能變成一棵樹該有多好,永遠(yuǎn)也不會(huì)受死亡的威脅?!保?5)“誰說的?樹的年齡也有限制的啊?!保?6)“可是,不是有很多樹可以活很久的嗎?”(17)“了不起幾千年,還是逃不了枯萎死去的一天啊?!闭煞蛟跓粝乱幻婵磿?,一面微笑著回答我。他那樣輕描淡寫卻又那樣肯定的一句話,把我最后的希望也破滅了。(18)整個(gè)晚上,我走來走去做了很多家事,卻沒有再說一句話。(19)生命本來就是一個(gè)無法解答的謎題。(20)我和我幼小孩子 的心情,其實(shí)并沒有兩樣。我不能說生命不甜,我不能說生命不美,但是就是因?yàn)樗奶鹈酆兔利?,才使我心中充滿了憂傷,而也就是因?yàn)樾闹谐錆M了憂傷,我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗。還是讓春去秋來,讓歲月逐漸把我改變了吧,我 愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排。(作者:席慕容,文章有刪改)。(4分)文章圍繞“生命”這個(gè)謎題,記敘了三次“解題”的經(jīng)過,最終醒悟到:要“ ”,要“ ”(用原文語句回答),表現(xiàn)出她、的人生態(tài)度。答案:更加珍惜眼前一切的甜蜜與美麗 愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排 樂觀 曠達(dá)(每空1分)解析:本題考查把握文章主旨的能力。抓住關(guān)鍵詞“最終”,在文章結(jié)尾處順藤,抓住關(guān)鍵詞“醒悟”摸瓜,即可得出前兩空的答案。后兩空,要在解答前兩空的基礎(chǔ)上,用積極向上、樂觀曠達(dá)之類的詞語概括作者的人生態(tài)度。,回答下面的問題。(7分),賞析第③段畫線句。(4分)我的小胖女兒有著薔薇的雙頰,黑葡萄的瞳仁,還穿著學(xué)校的小白圍兜,早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見了,換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。答案:該句運(yùn)用了外貌描寫(1分)、神態(tài)描寫(1分)的描寫手法;“薔薇的雙頰”“黑葡萄的瞳仁”刻畫出女兒的幼小可愛(1分);“早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見了,換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情”生動(dòng)地表現(xiàn)出女兒因?yàn)槁犎苏f生命的極限誰也無法抗拒,擔(dān)心媽媽有一天會(huì)死掉的擔(dān)心、焦急以及急于求證這種想法的正確性的認(rèn)真情狀(1分)。解析:本題考查對人物描寫手法的賞析。第一步,回憶描寫人物的手法有哪些;第二步,把畫線部分文字與描寫手法一一對照,明確這一句描寫女兒的雙頰、瞳仁、衣著、表情,使用了外貌描寫與神態(tài)描寫的手法,最后結(jié)合句子分析這些描寫體現(xiàn)了她怎樣的形象、心理即可。,說說第⑥段中加點(diǎn)詞語的含義。(3分)我把她抱進(jìn)懷里,輕輕地拍著她的背,好溫暖好柔軟的小寶貝啊。答案:“好溫暖”是“使人感到好有溫情”的意思,“好柔軟”是“好柔和”的意思(1分);句中形容的是幼小的女兒帶給媽媽的感受,女兒擔(dān)心媽媽會(huì)死掉,擔(dān)心再也看不到媽媽了,7 / 8這樣的話語讓母親感到自己在孩子心中的重要性(1分)感受到孩子對自己的依戀與愛,有一種溫馨的感覺(1分)。解析:本題考查對句子加點(diǎn)詞語的理解能力。解答時(shí)從兩個(gè)詞語的本義出發(fā),結(jié)合第⑥段具體語境(女兒擔(dān)心媽媽有一天死掉)分析女兒對母親的愛以及這種愛帶給母親的溫暖與柔軟。,分析第⑨段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)答案:承上啟下(過渡)(1分),承接上文兩個(gè)孩子對生命極限
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