【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ________18．從全文看，“到了蘇舜欽在郊外造的那園，就想起那副聲名顯赫的對(duì)聯(lián)來(lái)：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，遠(yuǎn)山近水皆有情?！边@句話在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)【】A．作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)，深入淺出地告訴行走在“欲望之旅”的人們一個(gè)道理：我們的身邊只要有清風(fēng)、明月、陽(yáng)光和沙灘等等，就足以讓我們享受和滿足。B．本文多處運(yùn)用對(duì)比，比如：“功成名就”前后的對(duì)比；漁夫與先生，亞歷山大與第歐根尼在身份與生活態(tài)度上進(jìn)行對(duì)比；蘇舜欽前后人生的對(duì)比。C．文中多方面的對(duì)比，層層深入，突出本性的可貴與重要，使文章的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中，主題更加深刻。D．本文旁征博引，主要是為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，如“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付于斷井殘?jiān)?，就是引用《牡丹亭驚夢(mèng)》中的名句，從而使文章情景交融。E．文章開(kāi)頭巧借兩句名言“世上所難得者惟趣”和“自由自在的身子”，引出本文的話題；結(jié)尾巧妙點(diǎn)題，而“大智若愚”一詞耐人咀嚼。五、(13分)20．用下面語(yǔ)段的句式仿寫一句話，要求另選對(duì)象，表達(dá)一個(gè)集中的意思。字?jǐn)?shù)可稍有不同。（4分）如果說(shuō)高適的邊塞詩(shī)猶如朔方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就像南國(guó)多情的平湖。不同風(fēng)格的詩(shī)詞流光溢彩，才形成了文學(xué)天地的瑰麗與繁榮。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．2005年6月10日下午，一場(chǎng)慘劇發(fā)生在黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，200年一遇的特大山洪和泥石流，沖毀了校園，102個(gè)幼小的生命被洪水淹沒(méi)，102朵美麗的鮮花轉(zhuǎn)瞬凋零。我們?yōu)槭湃サ暮⒆影У浚覀兏獮樾掖婧⒆拥陌踩矶\。為了幫助沙蘭中心小學(xué)異地重建，中國(guó)紅十字基金會(huì)、新京報(bào)、搜狐網(wǎng)聯(lián)合向社會(huì)發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)你我一點(diǎn)愛(ài)心，幫受災(zāi)孩子蓋一所博愛(ài)小學(xué)。請(qǐng)你以中國(guó)紅十字基金會(huì)的名義為中央電視臺(tái)擬寫一則公益廣告詞。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體，富有感召力，不超過(guò)20字。（4分）22．根據(jù)下列情境，以“沉思”為中心，擴(kuò)寫一段話，不少于30字。(5分)情境：傍晚湖面我沉思答：六、(60分)23．作文(60分)等，是一種生活方式。強(qiáng)者的等，是蓄勢(shì)待發(fā)；而弱者的等，是枯坐死守。智者的等，是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)備；而愚者的等，是坐失良機(jī)的根源。等的過(guò)程，充滿期盼，充滿神秘，令人思索。請(qǐng)以“等”為話題，寫一篇不少于800字的文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫成詩(shī)歌。高二語(yǔ)文期末試題參考答案一、(12分，每小題3分)1．A2．D3．D（“舉案齊眉”：形容夫妻互相尊敬。A.“拋磚引玉”：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。句中語(yǔ)境不當(dāng)；B.“功敗垂成”指事情在即將成功的時(shí)候失敗了，本句中的意思不是說(shuō)試驗(yàn)已經(jīng)失敗了；C.“萍水相逢”：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。應(yīng)為“不期而遇”。）4．C(A兩個(gè)句號(hào)都用錯(cuò)；B冒號(hào)和問(wèn)號(hào)錯(cuò)；D 句號(hào)在引號(hào)外)5．D（A語(yǔ)序不當(dāng)；B 搭配不當(dāng)；C句子成分殘缺，應(yīng)在最后加上“的精神”。）6．A（莎士比亞的“四大悲劇”不包括《羅密歐與朱麗葉》，應(yīng)換為《麥克白》）7．B（不是“激動(dòng)”而是“極度的痛苦和矛盾”）D(A賓語(yǔ)前置；介詞結(jié)構(gòu)后置；C定語(yǔ)后置；D被動(dòng)句/判斷句)二、(12分，每小題3分)9． D（D．①囑咐 ②勸請(qǐng)）10．C（C ①依靠 ②于是；A 雖然；B 憑借；D 結(jié)構(gòu)助詞 的）11．D（②表現(xiàn)的是其“節(jié)儉”，④表現(xiàn)的是其“薦才，愛(ài)才”，⑤表現(xiàn)的是其“愛(ài)民”）12．B(不是“當(dāng)面”是“寫信”)附譯文：朱邑，字仲卿，是廬江郡舒州人。朱邑年輕時(shí)擔(dān)任舒州桐鄉(xiāng)縣的嗇夫官，廉潔公正不苛刻，做事本著對(duì)人慈愛(ài)和有利的原則，從來(lái)不曾抽打侮辱他人，相反地慰問(wèn)老年人和孤寡的人，所遇之人都能得到他的恩惠，故他所轄區(qū)域內(nèi)的吏民都非常愛(ài)戴他。朱邑后來(lái)被提升擔(dān)任太守卒史，因賢良優(yōu)秀被推薦擔(dān)任大司農(nóng)丞，后升任北海太守，憑政績(jī)品行第一擔(dān)任大司農(nóng)。他為人淳厚，對(duì)老朋友忠誠(chéng)，但他秉性公正，不能用私心和他打交道?；噬掀髦厮?，朝廷內(nèi)尊敬他。這時(shí)張敞為膠東郡相，他給朱邑的信中說(shuō)；“英明的君主內(nèi)心學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古的圣君，廣招賢人，這實(shí)在是忠臣為國(guó)盡心盡力的時(shí)候。正值我守難治偏遠(yuǎn)的郡縣，為法度所約束，就像馬被駕馭一樣，胸懷短狹，所以沒(méi)有奇謀。即使有，那在什么地方施展吧？您以清正廉明之德行，掌管國(guó)家農(nóng)業(yè)，就像災(zāi)荒之年的人認(rèn)為粗劣的食物好吃，豐收之年認(rèn)為美食佳肴是多余的一樣。為什么呢？這是有與沒(méi)有的情勢(shì)不同的結(jié)果。過(guò)去陳平雖然賢能，但必須有魏倩的推薦然后才能到朝廷；韓信雖然有奇才，但必須依賴蕭何然后才能被皇上信任。過(guò)去的士大夫讓當(dāng)時(shí)才智出眾的人都能施展其才，假若一定是伊尹、呂望這樣的人然后才推薦他，那么這人不依靠您就能自己顯露其才了?！敝煲馗屑埑ǖ脑挘煌扑]的賢能的士大夫中，有很多得到過(guò)他的幫助。朱邑身為列卿，平常生活節(jié)儉，而將俸祿及賞賜供給九族鄉(xiāng)里，家中沒(méi)有剩余的錢財(cái)。神爵元年，朱邑死?；噬蠍?ài)惜同情，下詔稱贊他說(shuō)：“大司農(nóng)朱邑，廉潔有節(jié)操，減食以示節(jié)約，在外面沒(méi)有有錢有勢(shì)的朋友，自己也不接受別人送的禮物，可稱得上是善良人和君子，他遭遇兇災(zāi)，我非常同情。特賜給朱邑的兒子黃金一百斤，用來(lái)祭祀他的父親?！逼鸪踔煲鼗疾】焖赖臅r(shí)候，囑咐他的兒子說(shuō)：“我原來(lái)?yè)?dān)任桐鄉(xiāng)官吏的時(shí)候，那里的百姓愛(ài)戴我，一定要將我埋葬在桐鄉(xiāng)。我的后世子孫祭祀我，將比不上桐鄉(xiāng)的百姓。”等到朱邑死后，他的兒子將他埋葬在桐鄉(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑立墓修祠堂，每年祭祀，到現(xiàn)在沒(méi)有中斷。三、(21分)13．(9分，每題3分)（1）韓信雖然有奇才，但必須依賴蕭何然后才能被皇上信任。（2）等到朱邑死后，他的兒子將他埋葬在桐鄉(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑修建墳塋，建立祠堂。（3）（縣令）把蟋蟀進(jìn)獻(xiàn)給巡撫。巡撫十分高興，用金籠裝著進(jìn)獻(xiàn)給皇上，詳細(xì)地陳述了蟋蟀的非凡才能。14．(8分)（1）著重從色彩的角度描繪出春末夏初山青水碧、鳥白花紅 / 色彩鮮明艷麗，清新優(yōu)美 / 富有生機(jī)，富有詩(shī)意的畫面。（①回答“色彩”1分，其他它不得分；②答到答案中劃線語(yǔ)句中任一即給2分）（2）不同意。（1分）看似不和諧，實(shí)際上是藝術(shù)的最大和諧。前兩句為下文寫悲哀情緒提供了背景，以樂(lè)景寫哀情，倍增其哀。（意思對(duì)即可，2分）（3）一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理 / 一個(gè)“欲”字，在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿 / 一個(gè)“燃”字，化靜為動(dòng)，可使人想像那花之燦爛、鮮艷 / 一個(gè)“又”字，包含了作者羈旅異鄉(xiāng)，歸期遙遙的無(wú)限辛酸、傷感和苦痛。（言之成理即可，2分）15．(4分)(任選兩小題，每空格1分)見(jiàn)課文。四、(20分)16．（1）“人類目前的狀態(tài)”指目前人們被欲望所拖累、湮沒(méi)，人們?yōu)榱擞踔粮冻鰩缀跻簧拇鷥r(jià)。（意思對(duì)即可，可選用文中語(yǔ)句或自己概括，3分）（2）“這”指“近的東西永遠(yuǎn)沒(méi)有遠(yuǎn)的好”。（2分）17．（1）一些離我們很近的東西其實(shí)是很美好，值得關(guān)注與珍惜的，抓住了它們，人生也就有了樂(lè)趣，但我們卻視而不見(jiàn)，偏偏去追求遙遠(yuǎn)的“功成名就”。（3分）（2）人生如果受困于欲望，失去本性，不能自由自在地得活著，即使長(zhǎng)命百歲，也如同行尸走肉，精神已死。（3分）18．（1）在內(nèi)容上，在上文反復(fù)對(duì)比之后，自然而然地點(diǎn)出了人生的正確態(tài)度，令人信服，具有感染力。（2分）（2）在結(jié)構(gòu)上，有領(lǐng)起下文的作用，由此展開(kāi)了對(duì)蘇舜欽的敘評(píng)，并轉(zhuǎn)入作者闡發(fā)自己對(duì)人生正確態(tài)度的感悟。（3分）19．A D（A 文章主題應(yīng)該是“不為欲望所困，活出本性，真正的活得自由自在”，不是說(shuō)“有了陽(yáng)光和沙灘等等就足夠了”；D文章旁征博引，主要是為了說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服力；引用《牡丹亭驚夢(mèng)》中的名句，既說(shuō)明道理，又使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，而不是“使文章情景交融”。本題答對(duì)一個(gè)給2分）五、(13分)20．（4分）參考答案：①如果說(shuō)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》猶如奔騰的江河，那么舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪。各種形式的樂(lè)曲競(jìng)相鳴奏，才構(gòu)成了音樂(lè)世界的豐富與美妙。②如果說(shuō)洛陽(yáng)的牡丹猶如富貴的公主，那么水邊的蘆花就像清麗的村姑。姿態(tài)各異的花草爭(zhēng)奇斗妍，才形成了大自然的繽紛與美麗。21．（4分）示例：①同在藍(lán)天下真情鑄方舟②洪水永無(wú)情，愛(ài)心滿人間22．(5分)答案不能遺漏信息，描寫要具體，以“沉思”為中心，要突出沉思。如：傍晚，我面對(duì)著平靜的湖水，陷入了沉思，人生為什么不能像這湖面一樣風(fēng)平浪靜而總是像長(zhǎng)江一樣波瀾起伏？六、(60分)23．作文(60分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同高考。第三篇：2012～2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末考試答案天津市五區(qū)縣2012～2013學(xué)第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案參考答案：一、1.（1）坐我西閣床著我舊時(shí)裳對(duì)鏡帖花黃（2）故日月星辰移焉 故水潦塵埃歸焉（3）夸父與日逐走 欲得飲（4）江山代有人才出（5）落花時(shí)節(jié)又逢君 二、（一）8．斯科特等人到達(dá)南極點(diǎn)后極度絕望的心情。9．①是誠(chéng)實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對(duì)成功與失敗的崇高境界。10．渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。11．這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說(shuō)明作者對(duì)他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評(píng)論也表明了對(duì)他們的肯定態(tài)度。（二）1（每詞1分，共4分）⑴說(shuō)出⑵大腿⑶跑（4）即使1（2分）（直到這時(shí)，）客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。（翻譯正確，語(yǔ)言通順?lè)侥芙o2分）1（2分）B（三）（1分）；同學(xué)、朋友之間的幫助（或艾傈對(duì)依拉的情誼，1分）。（1分，寫出其中一種即可）：比喻、擬人、排比作用（2分）：比喻，把陽(yáng)光下的瑞麗江比作金子一樣閃亮，使句子更加形象生動(dòng)。擬人，把晨風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫，用 “鉆”字寫出了風(fēng)兒的特點(diǎn)，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。排比，風(fēng)兒鉆進(jìn)樹(shù)叢、水汽、村寨，條理清晰，增強(qiáng)表達(dá)效果。：關(guān)鍵詞：會(huì)關(guān)心人、聰明、有情有義、大方、能吃苦的人。（3分，答出其中三點(diǎn)即可得滿分）18．關(guān)鍵詞：設(shè)置懸念、引出下文、為下文作鋪墊，埋下伏筆。（3分，言之成理即可）三、20.“伯樂(lè)相馬” 優(yōu)秀人才善于發(fā)現(xiàn)和重用人才?？虏旖穑ū枺⒏叨壤鋮s后煉成的，因此它很堅(jiān)固。主人公保爾柯察金就是在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。小說(shuō)用保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷詮釋了書名的含義。（2分，要求有一定的內(nèi)容概括和含義解釋，語(yǔ)句通順）