3[1]神奇的水(編輯修改稿)
2025-01-08 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這正是教學(xué)的最佳資源。學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)與預(yù)測的差距，就會(huì)不斷思考，久而久之，預(yù)測能力會(huì)逐漸提高，探究的欲望更會(huì)越來越濃。 2．實(shí)驗(yàn)中注意捏紙巾的手盡量不要晃動(dòng)。還可以將薄紙巾用夾子 固定在鐵絲上，用雙手托住細(xì)鐵絲，觀察水往上“爬”的現(xiàn)象。 3．變色花實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，有條件的話可讓學(xué)生選做。 4．教師要指出只要是水通過材料的毛孔或細(xì)縫隙穿行的現(xiàn)象都屬于毛細(xì)現(xiàn)象。 二、發(fā)現(xiàn)水的神奇之二 —— 表面張力。 1．談話：水還有一些有趣的現(xiàn)象，我們再來研究一下，出示一枚一元硬幣、滴管。猜一猜：硬幣面上能容納多少滴水？ 2． 學(xué)生猜測，說說為什么這樣猜，記錄自己的猜測結(jié)果。 3．小組領(lǐng)取硬幣，驗(yàn)證猜測。 １． 先教會(huì)學(xué)生使用滴管，并讓學(xué)生練習(xí)取水和滴水。 ２．學(xué)生的猜想會(huì)是一滴、兩滴等較少的數(shù)量，能猜滿十滴以上是需要極大勇氣的，因?yàn)樗麄円恢抡J(rèn)為：水要流動(dòng)。 3．引導(dǎo)學(xué)生從上面、側(cè)面觀察水表面的形狀，最好把它畫出來。 4． 活動(dòng)注意點(diǎn)： ?杯中的水一定要滿。 ?曲別針要從杯子邊緣慢慢放下。 第二課時(shí) 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生 /教師互動(dòng)的目的 集中話題 今天我們將繼續(xù)研究水。 1．簡單的引入新課。 探索和 調(diào)查 一、了解水的神奇之三 —— 水有壓力，壓力的大小與水的深度有關(guān)；流水有力量。 1．（演示實(shí)驗(yàn)）提問：為什么
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