一面同步練習三套(編輯修改稿)
2025-01-08 05:16 本頁面
【文章內容簡介】 面仔細地觀察。 開放試題，能說出“胡須”和“濃墨寫的隸體‘一’字”之間的相似即可。仿句抓住特征用比喻的修辭手法描寫，語言通順即可。 為革命（為民族、為國家）忘我工作，痛恨反動派，意志頑強。 （二） 抒情、議論。 這里的“路”是引導中國人民走向勝利的革命道路。 因為與魯迅先生見了一面，它 給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱 —— “魯迅先生是同我們一起的！”“我”更加堅強起來。 對先生的逝世沉浸在悲痛之中是不夠的，一定要化悲痛為力量，投入頑強的戰(zhàn)斗，繼續(xù)先生未竟的事業(yè)，這才是對先生最好的悼念。 點明寫作緣由，收束全文，表達了對魯迅先生的深切懷念和無限崇敬?！安荒茏砸选睆娏业乇磉_了上述感情。 【拓展遷移】 巴金借用魯迅當年用過的題目，以懷念、追思、頌揚魯迅及其精神。 魯迅先生對人的熱忱、懇切；堅強、剛毅的個性；沉著、頑強、不屈的戰(zhàn)斗性格；所給人的精神上 的巨大的鼓舞。（注意從文章對魯迅先生的肖像、動作、語言描寫中分析概括） 既是當時自然環(huán)境的描寫，也暗示了社會的黑暗和冷漠，反襯“從先生坐的地方發(fā)出來眩目的光”和燃燒得通紅的心。 為了真理而無畏戰(zhàn)斗。 A 《一面》練習題 (202 2) 七年級 _____班 姓名 _________ 學號 ____________ 一、指出下面各句中破折號的用法。（破折號的用法可以有 A．表示解釋說明 B．表 示話題轉換 C．表示事項的列舉分承 D．表示聲音的延長 E．表示插說 F．表示話沒說完） —— 陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的， 50 上下的中國人??（ ） ，使我立刻感到身上受了父親的撫摩 —— 嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。（ ） ，我忽然記起那本雜志上的一段訪問記 —— （ ） “哦！您，您就是 —— ”（ ） —— 這本比那一本好。（ ） —— 瘦?。? ） —— 他的手多瘦?。。? ） 二、閱讀下面的語段，完成后面的練習。 甲：我向里面望了一下 —— 陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。 乙：他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。 丙：什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心：頭上直豎著寸把長 的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須，在手里捏著一枝黃色煙嘴，拿煙后頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 —— “瘦”，這樣寫的目的是（ ） Ａ .強調魯迅先生有病，身體很不好。 Ｂ .表達作者對魯迅先生身體的擔心 Ｃ .襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。 Ｄ .暗示了魯迅先生的生命已經不多了。 ，三次外貌描寫有何不同？ 甲 ________________乙 ________________丙 ________________ ________________________ 、乙、丙三段文字，作者通過對魯迅肖像的描寫，從中可以看出魯迅是一位 ______的人。 三、閱讀課文 537 段，回答問題： “看一下那書脊，赫然印著‘魯迅譯’三個字”中的“赫然”。 赫然： “我”對《毀滅》一書的態(tài)度和感情，然后結合原文簡要說明原因。 答： 3.“我”對魯迅先生懷有怎樣的感情？表現在哪些地方？結合原文簡要說明。 答： “我”的？為什么會這樣？結合原文簡要說明。 答： ？ 答： ：“你買這本書吧 這本比那一本好?！苯Y合上下文分析，魯迅先生為什么這樣說。 答： 四、閱讀下面的短文，完成后面的練習。 讀書與“讀”人 ①我在讀書時，常常油然想到人；我在與人交往時，又常常油然想到書。這些年來，讀書也“讀”人，兼收并蓄，覺得益莫大焉。 ②我的長篇報告文學《科技 帥才蔣新松》就是這樣讀書又“讀”人的一個結晶。 ③記得我初次采訪蔣新松時，心靈為他坎坷的人生久久顫動：他的童年少年，適逢日寇入侵，顛沛流離，失學失業(yè)；解放了，他考入上海交大，被選為留蘇預備生，偏偏患上肺結核，痛失良機；畢業(yè)了，躊躇滿志，要搞科研，卻被扣上一頂“右派”的帽子；粉碎“四人幫”，科學的春天來到了，他又失去多年相依相伴的妻子。但是，一連串的打擊并沒有使他頹喪，在十年動亂中，他幫助鞍鋼
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