【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答；4．考試時(shí)間120分鐘；5．全卷共三道大題，23道小題，總分120分。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1．閱讀下面一段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）陸游從小受到良好的文學(xué)熏陶，潛（）心讀書治學(xué)，先秦兩漢以來的各種重要典j237。（）無不披覽鉆研。陸游從小更受到父親的影響，他的父親陸宰看到金人殘暴肆n252。232。（）的情景，常常痛恨不已；談到秦檜賣國(guó)求安的行為，更是怒發(fā)沖冠（）?？梢哉f，文學(xué)的熏陶和父親的影響成就了愛國(guó)主義詩人陸游。2．下列句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表，這實(shí)在是一次完美的送別了。B．一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽。C．偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的雕像，端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。D．幾十年來，作者多次想把心里話向這位知心朋友傾訴，可是都失之交臂。3．下列句中有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．日本大地震震級(jí)高達(dá)里氏9．0級(jí)，是世界地震觀測(cè)史上震級(jí)最高的地方。B．外交部發(fā)言人洪磊表示，中方對(duì)利比亞持續(xù)動(dòng)蕩引發(fā)的人道危機(jī)感到憂慮。C．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。D．蔡志忠先生的新書《漫畫金剛經(jīng)》圖文并茂，通俗易懂，深受讀者歡迎。4．下列關(guān)于名著的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《水滸傳》中的“及時(shí)雨”宋江仗義疏財(cái)，受到眾好漢的擁戴，但他“招安”的想法遭到魯智深、李逵等將領(lǐng)的反對(duì)。B．老舍先生借《駱駝祥子》主人公祥子由自尊好強(qiáng)到自暴自棄的巨大變，無情地批判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)它不讓好人有出路。C．《明花夕拾》又名《舊事重提》，是魯迅先生根據(jù)早年生活的回憶創(chuàng)作出的一部小說集。D．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部意趣盎然的作品，它成功地通過塑造湯姆索亞這一立體藝術(shù)形象，給人以深刻的生活啟迪。5．用課文原句填空。（8分）（1），失道者寡助。（《孟子》）（2）江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春雪》）（3），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（5）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“，”兩句，成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。（6）李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)對(duì)理想境界的追求的詩句是：。6．某校初三（四）班組織了一次“生活中需要包容”的主題班會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。（4分）同學(xué)甲：包容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。包容是一種潤(rùn)滑劑，；包容是一種鎮(zhèn)靜劑，；包容是一束陽光，；包容是一座橋梁。同學(xué)乙：生活中的確需要包容，但是，面對(duì)“打工皇帝”唐駿偽造學(xué)歷，欺世盜名；面對(duì)藥家鑫駕車撞人，刺人致死；面對(duì)人們無視法規(guī)，酒駕醉駕；面對(duì)廠商不顧食品安全，見利忘義??你還能包容嗎？（1）請(qǐng)將下列語句還原到同學(xué)甲的發(fā)言中，正確順序是（寫序號(hào)）（2分）①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜（2）甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，一定使你對(duì)“包容”有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：二、閱讀理解與分析（46分）（一）閱讀下面的古詩文，完成713題。（19分）【古詩閱讀】西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。7．這首佳作以為題材，描繪出一幅的圖景。（2分）8．優(yōu)秀詩篇往往通過多種感官捕捉景物特征。在此詞中，“，”兩句通過嗅覺與聽覺寫出了心情；在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句，通過與描繪了壯士們馳騁沙場(chǎng)的颯爽英姿。（3分）【古文閱讀】（甲）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史趙普傳》）（乙）管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（選自《史記管晏列傳》）9．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）普少習(xí)吏事習(xí)：（2）每歸私第第：（3）家人發(fā)篋視之發(fā)：（4）少時(shí)常與鮑叔牙游游：10．下列句中加點(diǎn)虛詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．太祖常勸以讀書以：用，拿B．而能以天下事為己任而：表假設(shè)，如果C．及小白立為桓公及：等到D．鮑叔遂進(jìn)管仲遂：于是，就11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變。譯文：（2）管仲既用，任政于齊。譯文：12．從趙普舉薦人才的事件中，可以看出趙普有什么樣的性格特征？（2分）答：13．下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．宋太祖最初并不接受趙普對(duì)人才的舉薦，齊桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但兩位君王最終都接受建議，重用人才，在這一點(diǎn)上，均稱得上明主。B．甲文中的人才最終被太祖任用，乙文中的管仲得以輔佐桓公一匡天下，說明趙普和鮑叔牙都是善于發(fā)現(xiàn)并舉薦人才的賢臣。C．趙普舉薦人才，不懼太祖盛怒，反復(fù)進(jìn)諫；鮑叔牙舉薦管仲，“以身下之”：均體現(xiàn)了兩人以天下事為己任的胸懷。D．甲、乙兩文在寫舉薦人才時(shí)，均使用了細(xì)節(jié)描寫的方法，使人物在舉手投足間本質(zhì)盡顯（二）閱讀《運(yùn)動(dòng)提高孩子智力》，回答14l7題（11分）運(yùn)動(dòng)提高孩子智力①家長(zhǎng)及教育者認(rèn)為，鍛煉對(duì)于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明，此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②花一定時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，能讓孩子上課時(shí)精神更集中。新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動(dòng)作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)?；顒?dòng)1020分鐘，測(cè)評(píng)他們的專注度，訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诼犝n時(shí)保持專注的時(shí)間比以前平均增加了8%．最不專心的學(xué)生注意力集中時(shí)間增加了20％。③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會(huì)對(duì)大腦有好處，但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，體育活動(dòng)也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，而這些腦區(qū)對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70年代的一項(xiàng)研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對(duì)大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會(huì)