【文章內(nèi)容簡介】 自己精彩的瞬間，同時他們把感悟材料搜集整理成冊，自己的作品附在后面珍藏。他們一致認為這一活動豐富了他們的情感世界，使內(nèi)心充實起來，對不明白的道理、不服氣的說教，在這一活動中都有了正確的認識。及時把握了自己成長方向，在活動中學會做人、學會處事。他們感謝這一活動對他們的成長所給予的巨大幫助。家長也紛紛反映孩子把感悟內(nèi)容主動與家長交流，在交流感悟中孩子明白了許多道理，平時講給他聽或直接告訴他一些正確做法和道理，孩子不接受，不當回事、不以為然。可是通過感悟活動，生動鮮活的感悟材料一次次打動孩子們的心靈。在與同學的交流中相互受到教育，他們自己認識到了一些道理，也覺得父母和老師平時教給他們的道理是正確、是應(yīng)該做到的。孩子在自我的感悟中成長著，快樂而充實地成長著。社會也有很好的反響，我們感悟材料由學生帶回家庭，又由家庭帶向社會，得到認可和高度的評價。學生糾正了許多不良習慣，逐漸樹立了正確的人生觀和道德觀，具有愛心和責任感，明確學習目的，懂得用感恩之心對待生活，同時學會了合作與交流。師生的整體精神面貌發(fā)生了可喜的變化。在無人監(jiān)管的情況下，學生能夠自覺地遵守校規(guī)校紀，說臟話、亂扔廢棄物等不文明行為幾乎沒有了，好人好事增多了，違紀違規(guī)的現(xiàn)象減少了。積極向上、團結(jié)互助、尊師愛生等風氣在校園內(nèi)蔚然形成。文明的行為隨處可見，自覺地拾起腳邊的廢紙，懂得愛校，積極主動去幫助貧困同學，踴躍為身患疾病的學生捐款，體現(xiàn)愛心；回到家中，為父母承擔力所能及的家務(wù)，體現(xiàn)孝心；學習上刻苦勤奮，勇于創(chuàng)新，體現(xiàn)著拼搏進取的時代精神。傳統(tǒng)的美德與時代的精神在感悟中交融，心與心的交流，真誠友愛在感悟中體驗；生活的美好，愛的溫暖在感悟中品讀，理想在感悟中被喚醒，激情在感悟中被觸發(fā)，情感在感悟中升華。第三篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例好習慣伴我成長張軍背景：2011年9月，我新接任了2013屆一班，這個班共有學生68人，他們的思想品質(zhì)和個性差異較大，大都以自我為中心，自制、自控、自律的能力較差，受社會環(huán)境和家庭教育（絕大部分家長為農(nóng)民，本身素質(zhì)不高，缺乏對孩子有目標、有方法、有效率的教育）不足的影響，使學生的道德認識、道德情感和道德意志表現(xiàn)出明顯的缺陷。因此，如何針對學生思想和行為上存在的問題進行德育教育就顯得尤為重要。為更好地貫徹落實《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，引導教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我接手后不久就開始實施了“好習慣伴我成長”活動。通過2年的不懈努力，此項活動成效顯著，受到了廣大教師、家長、學生們的一致認可和好評。主要做法如下。做法：一、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。氛圍創(chuàng)設(shè)明禮儀。創(chuàng)意長廊、黑板報等開設(shè)“文明禮儀專版”，充分展示文明禮儀標語、圖畫、先進事跡?？嵌Y儀常規(guī)制度，明確文明禮儀重要性及相關(guān)落實內(nèi)容；利用三會課開高“禮儀講座”，學習《規(guī)范》《禮儀常規(guī)》，講古今中外禮儀小故事等。濃厚的文明禮儀氛圍的創(chuàng)設(shè)，使學生仿佛置身于禮儀殿堂之中，從中受到熏陶和感染，在潛移默化中提升了文明禮儀素質(zhì)。讀經(jīng)誦典學禮儀我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年的歷史長河中，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今日仍然有很強大的生命力，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在，作為中華民族的傳承人——青少年兒童，他們有責任繼承和發(fā)揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱各副其實，享譽中外。為此，每天晨會時間利用5分鐘進行經(jīng)典誦讀，誦讀優(yōu)秀詩詞、名人禮儀故事、禮儀童謠，加上《三字經(jīng)》《論語》等古典文化名篇，提供給孩子們進行誦讀，美讀。內(nèi)化、實踐。并通過誦讀、辯論、交流體驗其中的思想精髓。、一日常規(guī)行禮儀制定了一日禮儀細則，從點點滴滴，一言一行做起，抓好學生文明禮儀養(yǎng)成：早晚上學、放學要主動與父母、同學、老師打招呼問好?！澳谩⒛?、再見”不離口，語氣溫和，“請”字常用。進入校門、上下樓、教室門要自然成行，右側(cè)通行，出入辦公室和他人房間，要先敲門問好。“請進、請問、謝謝”文明用語常應(yīng)用。學生放學乘車自覺站隊。為了有效實施，養(yǎng)成習慣，開始實施階段，健全了監(jiān)督機制，由中隊委主抓，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象及時糾正并進行公示，量化打分每周評出優(yōu)秀小組，頒發(fā)文明禮儀星旗，以此促進此項工作的長期性，有效性?，F(xiàn)在，同學們進校門自然成行，進入樓門不擁擠、不喧嘩，上下樓走廊內(nèi)通行自然站隊，靠右側(cè)通行已尉然成風，主動向師長打招呼問好隨處可見。針對學生隨手亂扔的習慣，要求每一名學生要做到“四帶”，即帶一個裝垃圾用的塑料袋，帶一塊手帕，帶一個水杯，帶一塊抹布。從學習用品的擺放到整理自己的房間，從個人衛(wèi)生到如何保持環(huán)境都有明確的要求，因勢利導，循序漸進的從身邊的點點滴滴做起。符合小學生的認知發(fā)展規(guī)律，收到了較好的效果。二、培養(yǎng)學生消費的好習慣如今，家庭生活都很富裕，家長給予孩子吃穿的消費投入都很大，很怕孩子虧著。因此，造成了如今的孩子亂消費的現(xiàn)象比較嚴重。垃圾堆里隨時都看到整個的蘋果，還有整個的饅頭等食物。針對學生亂扔食品等現(xiàn)象，有針對性地開展了計劃用錢、適度消費、“貨比三家”的好習慣行為養(yǎng)成教育。教育學生計劃用錢、節(jié)約用錢。開展了“我與父母比辛苦”系列活動，邀請家長到學校與學生進行心靈對話，召開“學會感恩”主題班隊會等。我們還在全班開展了從節(jié)約一張紙、一滴水、一度電、一粒米做起，不亂花零錢、不亂扔廢棄物活動。每學期都開展“廢品中的希望工程”勤儉節(jié)約教育活動，號召學生把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊刊物、紙箱等收集起來，送到廢品收購站，每次活動都能創(chuàng)收幾百元。用這筆錢為特困生辦了幾件實事，學生也在這種種體驗教育中，領(lǐng)悟到勤儉節(jié)約的真諦。班級每學期開展了“節(jié)約小標兵”評比活動，讓事實說話節(jié)約小標兵介紹自己的一些節(jié)約小竅門和方法從而帶動全班學生的節(jié)約自覺性。三、培養(yǎng)學生做人的好習慣充分發(fā)揮思想品德課主題班（隊）會的教育功能，講述英雄模范的先進事跡以及開辦專題講座等形式，對學生進行理想信念教育。每學期都開展一次“弘揚民族精神”活動月，內(nèi)容包括召開一次“我心中的英雄主題班隊會”；收看弘揚民族精神的有關(guān)節(jié)目；開展一次英雄故事會及征文活動；學唱一首英雄歌曲等。通過系列活動的開展，激發(fā)了學生自強、自立的精神，樹立了遠大理想。為學生的健康成長奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)，使他們的思想與道德境界得到了升華。為了培養(yǎng)學生自強自立、努力向上的好品質(zhì)，不間斷地開展了讀書、書法、繪畫比賽及優(yōu)秀作品展，讓同學們在獲得榮譽、享受幸福感的同時，擁有自強不息的精神。效果：活動開展以來，抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風，誠實守信、與人為善、文質(zhì)彬彬、和諧有序已經(jīng)成為班級主旋律。隨著朗朗書聲，經(jīng)典文化的芬芳氣息彌漫整個班級，打架罵人的少了，見了師長會誠懇問好，同學有困難爭相幫助??家長反映孩子們回家變得更加懂事了，知禮、懂禮、用禮的好習慣使得家庭溫馨而和睦，家長還反映，孩子們越來越孝順了，能夠體會父母的辛苦，家長的心也放寬了，不自覺間也注意起自己的一言一行來。育人環(huán)境更加和諧優(yōu)美，人際關(guān)系團結(jié)和睦，形成勤奮上進的學習風氣，讓學生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例心靈交通網(wǎng)創(chuàng)意單位:吉林省長春市委宣傳部、市文明辦、市教育局主要內(nèi)容：心靈交通網(wǎng)是面向中小學生開展心理健康教育的工作網(wǎng)絡(luò)，分為教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)與社會家庭外網(wǎng)兩部分。該網(wǎng)絡(luò)以學校為中轉(zhuǎn)站，貫通長春市各縣、區(qū)，聯(lián)接家庭和社會。內(nèi)網(wǎng)以教育局及教育科研所為核心，由十四個縣區(qū)、2000多所中小學和各學校的心理教師組成，主要是加強中小學生心理監(jiān)測，提高心理危機干預的及時性針對性。外網(wǎng)由教育局與團市委共同建立，由青春期保健中心、心理危機干預中心等10個專業(yè)化幫助機構(gòu)組成，主要是解決青少年