【文章內容簡介】 圖書漂流活動”的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言等，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。學校充分利用板報、廣播、櫥窗、標語等形式，營造濃濃的讀書氣氛，展示校園文化生活的豐富多彩，通過強勢宣傳營造出了校園文化氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實“圖書漂流活動”方案的各項活動奠定堅實的基礎。二、圖書漂流———讓感情隨書去旅行為確?！皥D書漂流”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，學校鼓勵全校師生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?，以書為媒介，廣交書友，使我們的學校成為一個天然的圖書館。師生隨時可以捐出自己認為可讀性強的圖書（可多本），貼上學校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，將書放到專設的漂流書架，或直接推薦給自己的好朋友，進行圖書漂流。在圖書漂流活動中，學校在每周例會中安排十分鐘“好書推薦會”。每個班級都創(chuàng)設了“讀書留言墻”，師生共同將“好書推薦”、“讀書心得”等內容張貼在“留言墻”上。每月月底，進行信息匯總和評獎活動，評出“漂流之星”、“讀書之星”“、優(yōu)秀組織獎”等。通過精心的設計和組織，全體師生都能參與積極，營造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書熱情，師生均有收獲與成長。三、活動紛呈———讓書籍為成長導航（1）堅持開展晨誦、午讀、暮省活動。早晨10分鐘，全校師生一起朗誦美文；中午30分鐘，師生進行個性閱讀；晚學前15分鐘，以日記的形式自省自警。（2）每年十月份定期舉行“金秋美文誦讀”活動。每年11月為我校的經典誦讀月，每個班級準備適合學生的美文，精心準備，在早操結束后為全體學生朗誦。（3）家校攜手，倡導家庭讀書活動，感受讀書樂趣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“營造‘書香家庭’，不在于家庭書房的有無，也不在于家庭書櫥的大小，甚至也不在于家庭藏書的多少。營造‘書香家庭’的關鍵在于培植家庭溫馨濃郁的書香氛圍。”良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。雖然我們學校身處農村，但是我們會向家長宣傳讀書能改變人生的教育理念，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持；讓孩子通過各種形式及時向家長匯報學校安排的必讀書目介紹，介紹自己的閱讀生活。有些家長會及時的給孩子買來要讀的書，有的甚至自己也捧起了書。因為他們要和孩子交流讀書的體會?！皩W校的讀書活動拉近了我和孩子的距離，讓我和孩子都得到了進步孩子”家長感慨地說。閱讀如一盞熠熠閃爍的燈塔，正點亮了未成年人的心靈，擦拭著他們飛翔的翅膀。我堅信，伴著濃濃書香，伴著瑯瑯書聲，這些可愛的孩子終有一天會破蛹化蝶，翩翩飛翔，飛出校園，飛進社會，飛向燦爛的未來！第三篇：未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新案例材料（本站推薦）未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新案例材料文明禮儀建設簡介從2010年開始,我校在全校范圍內開展了文明禮儀建設。經過幾年的努力，建設機制得到了不斷的完善,建設成效已有了明顯的顯現(xiàn)?，F(xiàn)將我校文明禮儀建設的基本情況介紹如下:一、開展的背景文明禮儀工作是學校德育教育的一項常規(guī)工作。但就工作的實際情況而言，開展的廣度和深度都不夠。更重要的是對此項工作的目的、意義、內容的認識還相對滯后。時代發(fā)展到今天，一是文明禮儀的內涵已與往日不盡相同；二是社會對文明禮儀的要求越來越高；三是部分教職工對自己的要求有所放松，四是社會大環(huán)境中的不良風氣對學生的影響日益加深。這就必然要求學校在開展此項工作時，不能僅僅把它看作是一項常規(guī)工作，還要把它看作是提高學生綜合素質的一個重要內容，看作是提升教職工素養(yǎng)的重點工作，看作是構建和諧校園最基礎的工作。基于以上認識，學校決定把此項工作作為德育教育的重點工作，在全校開展。二、主要做法成立文明禮儀建設領導小組。校長擔任組長，分管副校長任副組長，成員由政教主任和年級政教主任、班主任組成。制定文明禮儀建設實施方案，出臺《屈家?guī)X一中文明禮儀規(guī)范》等制度。建立文明禮儀建設教育網絡。開展有針對性的德育活動。加強校園文化建設。建立獎勵機制。三、基本成效 經過一年的努力，在以下幾個方面取得了明顯的成效：教育網絡基本健全。校園文化建設第一階段任務基本完成，以環(huán)境育人的目標基本實現(xiàn)。全校師生能基本使用普通話交流。師生衣著儀表規(guī)范，與時代相契合。禮貌用語在校園內隨處可以聽見。校園環(huán)境干凈整潔。學校被上級部門授予“衛(wèi)生文明單位”和“無煙單位。”四、社會反響一年來，學校不斷的對建設工作進行調查反饋。主要通過四個途徑進行：一是利用家長會調查；二是在學生中調查；三是在教職工中調查；四是政風行風調查。從調查的總體情況看，對建設工作的開展都持支持態(tài)度，對建設工作所取得的成績給予了肯定，尤其是家長，他們希望學校能更加堅實的把建設工作進行下去。附：文明禮儀建設相關材料文明禮儀建設實施方案一、基本情況分析近幾年我校學生人數(shù)由原來的一千多人減少到不到一千人，大多數(shù)都是農村學生，德育習慣還不統(tǒng)一；學校德育教育理念相對滯后，方法單一；基于這些原因，在德育教育方面出現(xiàn)了一些問題。二、出現(xiàn)的問題德育教育理念滯后，方法單一，德育工作沒有形成局面，缺乏滲透力和長效性。德育工作體系不完善，班主任工作培訓開展的很少。部分教師個人形象和示范作用還有待提高。沒有統(tǒng)一的與時代相契合的文明禮儀規(guī)范。沒有健全的德育教育網絡。部分學生在語言、儀表、著裝、行為等方面的表現(xiàn)不符合學生的標準。三、目標建立健全學校德育教育網絡，引導、教育學生向文明的方向發(fā)展，在德、智、體、美、勞等方面培養(yǎng)良好的習慣和品質，營造健康的校風，創(chuàng)建和諧校園。四、措施成立文明禮儀建設領導小組 組 長：張全新副組長：鄒桂芳 陳義林 王京海 鄭天兵成 員：黎作兵 何德勝 李德華 王志剛 陳 靜 各班主任建立文明禮儀建設教育網絡：校長辦公室——政教處——工會——團委——班級——廣播室——黑板報、文化長廊——政史地組——體育組——學生會進行校園文化建設政教處與學生會負責具體工作建立獎懲機制屈家?guī)X一中學學生禮儀制度儀表禮儀：穿戴整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方、不得穿奇裝異服，團員佩戴團徽，不得佩戴手機、項鏈、耳環(huán)等飾物。面容、頭發(fā)干凈整潔，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)、不化妝。男女生不留怪發(fā)、不染發(fā)，要適時理發(fā)，經常 梳洗，勤剪指甲、勤換衣服。語言舉止文明，不說臟話、不打架罵人、不抽煙、不飲酒或將煙酒帶到學校、不賭博、不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在教室打球打撲克等其他體育活動，進校門主動下車，不在校園騎車。遇見校領導、老師主動打招呼問候、或鞠躬，以示本校風貌。與人交談，講普通話，態(tài)度要誠懇，語調要親切、溫和、公共場合不與他人大聲交談、打鬧。向別人問話時，要和氣大方，吐字清楚，意思明白；回答別人時，應謙和、樸實、含笑、耐心。要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。服從老師管理，對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞，如有意見，可在課后與老師交流。舉手發(fā)言，起立回答，表情大方，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。自行車停放在指定地點、排放整齊、撞倒他人車輛或見到倒地車輛主動扶起。文明用廁，愛護衛(wèi)生設施。集會禮儀：星期一升旗儀式，排列進操場，做到快、靜、齊。出旗、升旗時停止走動，原地立正，外衣不敞開，冬天需脫帽升旗時行注目禮。唱國歌時，聲音響亮，精神飽滿，保持立正姿勢。校領導講話鼓掌歡迎，稍息，不議論、不哄笑，認真聆聽，結束時鼓掌致謝。領導宣布獲獎同學，表揚優(yōu)秀學生時鼓掌。上前領獎時動作迅速，恭敬，雙手接獎品，并鞠躬。聽從指揮，跑步退場，先后有序，上下樓梯不亂擠不搶道。報告禮儀：準時到場，保持安靜，不遲到，不早退。報告開始，鼓掌歡迎。報告過程中有異議不議論，結束再討論，坐姿端正。報告結束，鼓掌致謝。全體起立，目送發(fā)言人，領導老師出場后，隨后出場院，不搶先，不喧嘩。參賽禮儀：入場有序，不隨意走動。對他人的表演，鼓掌以示謝意，不起哄，喝倒彩，自學維持賽場秩序。語言文明，不攻擊其他比賽選手，班級。服從評委裁決（若學生對評委的能力有異議，可在比賽前提出）。校園禮儀：按時到校，不遲到，不早退，有事先請假。講普通話，使用禮貌用語。遇見師生、主動點頭問候或鞠躬。同學間打招呼可點頭、微笑、問候、揮手等。上下課起立向老師致敬，預備鈴響后，靜候老師來上課，下課請老師先行。上課積極思考，討論、發(fā)言先舉手，經老師允許后起立回答。進教師辦公室，先敲門喊報告，經允許方可入門?！笆v”——語言上講文明、行為上講規(guī)范、學習上講刻苦、生活中講衛(wèi)生、活動家講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙和、校內外講形象、時進處處講奉獻?！鞍藭薄獣蛘泻?、會問候、會微笑、會鼓掌、會道歉、會道別、會道謝、會禮讓。文明禮儀規(guī)范一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到，進校說聲老師好，相互問候有禮貌。二、升旗：升旗儀式要