七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊單項(xiàng)式教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇](編輯修改稿)
2024-10-14 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：同學(xué)們，你們想 知道我們上一年級(jí)時(shí)，老師是怎樣測 試我的嗎？ 生：（微笑，大聲 說）想．師：當(dāng)時(shí)老師讓我從1數(shù)到100，如果能順利數(shù)完就立刻入學(xué)，否則要重?cái)?shù)，直到順利數(shù)完為止． 生：（大笑）師：那你們上一年級(jí)時(shí)是不是也做過這樣的檢測？[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] 生：（紛紛搖頭，偷笑）師 ：（指著一名同學(xué) 問）那時(shí)老師是怎樣測試你的？ 生：數(shù)數(shù)，唱歌，說兒歌… 師：（驚唉！出乎意料，趕緊打住）哦．回憶學(xué)習(xí)的經(jīng) 歷，感受學(xué)習(xí)的過程變化，為本課起的目的是讓學(xué)生順利過渡．設(shè)想到學(xué)生的回答有些打岔，學(xué)生引入成功，但一個(gè)事實(shí)赫然昭示：我國基礎(chǔ)教育經(jīng)歷多年的變革，成果斐然．新一輪課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上都有較大創(chuàng)新和突破，作為教育工作者必須重新定位，盡快適應(yīng)新的教學(xué)形式，切勿落伍！第四篇：《單項(xiàng)式》教學(xué)設(shè)計(jì)《單項(xiàng)式》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】新人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊 （1）單項(xiàng)式（教科書第54—56頁）【教材分析】“單項(xiàng)式”是一節(jié)看似簡單內(nèi)涵卻很豐富的課，是由數(shù)過渡到式的銜接課，是代數(shù)式的起始，也是整式的第一個(gè)基本概念，對(duì)整式的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用?！緦W(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)還過多的停留在小學(xué)對(duì)具體數(shù)字的印象中，學(xué)習(xí)方法還較多地依賴于模仿，好奇心強(qiáng)，可有效借助多媒體輔助教學(xué)，提供具體的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究、歸納單項(xiàng)式概念，讓學(xué)生在達(dá)到知識(shí)與技能目標(biāo)的同時(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生與應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 （1）會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，理解字母表示數(shù)的意義。（2）理解掌握單項(xiàng)式的概念，會(huì)求單項(xiàng)式的系數(shù)，次數(shù)。（1）在經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程中發(fā)展符號(hào)感。（2）通過觀察類比，歸納出單項(xiàng)式概念的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性。． 在經(jīng)歷從具體情境中抽象出單項(xiàng)式概念的過程中，發(fā)展抽象、概括能力。．（1）通過交流活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作的意識(shí)。（2）通過豐富有趣的現(xiàn)實(shí)情景，在解決問題中了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的信心【教學(xué)重點(diǎn)】單項(xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念，【教學(xué)難點(diǎn)】單項(xiàng)式概念的建立．【教學(xué)方法】分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合 【教學(xué)準(zhǔn)備】來自課程教育資源的課件、光盤 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一．創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣師：童年，人生最美好的時(shí)光，童年的歌謠曾給我們留下美好的回憶，讓我們重溫其中的一首歌謠播放動(dòng)畫“一只青蛙一張嘴”（來自課程教育IP資源）學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫聽歌謠，興趣盎然 師提出問題：n只青蛙幾張嘴幾只眼睛幾條腿？ 生:n只蛙n張嘴2n只眼睛4n條腿（設(shè)計(jì)意圖：七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中，好奇心強(qiáng)，此設(shè)計(jì)可吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）師:用字母表示數(shù)可以簡明地表示出歌謠里蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系，用字母表示數(shù)是數(shù)學(xué)發(fā)展史上的一大進(jìn)步。師:舉出幾個(gè)用字母表示數(shù)的例子 生1：加法交換律a+b=b+a 生2：邊長為a的正方形的周長為4a 生3：一個(gè)筆記本2元，n 個(gè)筆記本2n元……(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，順利完成小學(xué)數(shù)學(xué)與初中代數(shù)的銜接，體會(huì)字母表示數(shù)的意義，完成由數(shù)到式的過渡)二、合作交流，探究單項(xiàng)式的有關(guān)概念 （來自課程教育資源）思考：用含字母的式子填空（獨(dú)立完成），并觀察列出的式子有什么共同特點(diǎn)（小組可交流討論）(1)邊長為a的正方體的表面積是＿＿，體積是＿＿.(2)鉛筆的單價(jià)是x元，則圓珠筆的單價(jià)是＿＿＿元。(3)一輛汽車的速度是v千米∕小時(shí)，它t小時(shí)行駛的路程為＿＿千米。(4)數(shù)n的相反數(shù)是＿＿。(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)多樣化的生活情境，讓學(xué)生列式，使學(xué)生更深刻地建構(gòu)用字母表示數(shù)的意義，理解字母可以更廣泛、更簡潔地表示出現(xiàn)實(shí)生活中各種數(shù)量關(guān)系。更是為下面給出單項(xiàng)式埋下伏筆，同時(shí)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。)學(xué)生活動(dòng)：（1）（2）一名學(xué)生寫在黑板上（3）學(xué)生
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