【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)法有什么關(guān)系？ 生觀察，交流討論：生1：過了中午12時(shí)，左邊的時(shí)間加12就是右邊的時(shí)間。生2：也可以是右邊的時(shí)間減12就是左邊的時(shí)間。（由于前面做好了鋪墊，本環(huán)節(jié)我讓學(xué)生觀察后進(jìn)行充分的交流，進(jìn)一步深刻體會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系。）師小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。（由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生在探究完本環(huán)節(jié)，我又簡(jiǎn)單出了幾道后就下課了）24時(shí)計(jì)時(shí)法——許永士教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本第553頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。能正確地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。能計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。教育學(xué)生珍惜時(shí)間。重點(diǎn)：24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。難點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。教具：多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（出示一個(gè)9時(shí)的鐘面）師：這是幾時(shí)？這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么？ 生1：我猜老師可能在上課。生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。??師：大家都猜得不錯(cuò)，那為什么有些小同學(xué)會(huì)猜得不一樣呢？ 生：有的說的是上午的9時(shí)，有的說的是晚上9時(shí)了！師：一天中有幾個(gè)9時(shí)？怎樣表示才能把兩個(gè)9時(shí)分清楚，不造成誤會(huì)呢？ 教師板書：上午9時(shí) 晚上9時(shí)師：在9時(shí)前面加上：上午或晚上這些表示時(shí)段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更方便的嗎？師：為了把一天的時(shí)間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法 師：看著課題你想知道什么？ 生1：什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法？ 生2：24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么用？ 生3：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的？ 師：我們一起來探究這些問題。體會(huì)一天有24小時(shí)師：一天從什么時(shí)候開始到什么時(shí)候結(jié)束？（學(xué)生各持己見）師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的？ 師：對(duì)，晚上12時(shí)，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天。教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時(shí)?? 師：現(xiàn)在幾時(shí)？ 生：中午12時(shí)。師：時(shí)針走了幾圈？ 12小時(shí)根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：第一圈：晚上12時(shí) 中午12時(shí) 12小時(shí)接著演示板書：第二圈：中午12時(shí) 晚上12時(shí) 師：一日有幾個(gè)小時(shí)？ 1日（天）=24小時(shí)師：一天有24小時(shí)，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的。師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣的記錄一天的時(shí)間呢？多媒體出示鐘面：晚上12時(shí)記為0時(shí)??下午1時(shí)記為13時(shí)，??晚上12時(shí)記為24時(shí)。小練（用小黑板出示）： 把下面的時(shí)間進(jìn)行分類凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00（1）你是根據(jù)什么進(jìn)行分類的。（2）比較兩種記時(shí)法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。不同點(diǎn)：下午、晚上的時(shí)數(shù)不相同?；Q方法：下午、晚上的時(shí)數(shù)加12就是對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。24時(shí)的時(shí)數(shù)減12就是對(duì)應(yīng)的普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。應(yīng)用。（1）把下面的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。凌晨3：40（）中午12：00（）下午1：00（）晚上7：30（）（2）把下面的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示。1：20（）12：00（）14：00（）16：30（）三、求經(jīng)過時(shí)間出示例題：從上午8時(shí)到11時(shí)，經(jīng)過了（）小時(shí)（課多媒體演示）四、口答（多媒體演示）選擇填空小趙去看一場(chǎng)電影，電影從15時(shí)放到（）（1）9時(shí)（2）17時(shí)（3）9小時(shí)（4）17小時(shí)從6時(shí)到12時(shí)經(jīng)過（）小時(shí)一個(gè)展覽館每天8：00開館，17：00閉館，每天開放（）小時(shí)許老師今天上午7時(shí)進(jìn)學(xué)校，到下午4時(shí)離校，許老師今天在學(xué)校多少時(shí)間？（課多媒體演示）（比較解法）五、聰明題小華每天7：00分到校，11：30分回家，13：00到校，16：00離校，他一天在校的時(shí)間是多少？爸爸21：00上夜班，工作8小時(shí)，第二天幾時(shí)下班？六、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了什么？你還有疑問嗎？同學(xué)們，時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過去了的時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的，一分一秒的時(shí)間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。同學(xué)們！就讓我們從今天開始做時(shí)間的小主人，合理地安排好每一天的時(shí)間好嗎？板書： 24時(shí)計(jì)時(shí)法普通計(jì)時(shí)法：上午9時(shí)晚上9時(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法：9時(shí)21時(shí)課后反思：凡是教過數(shù)學(xué)的老師都知道，24時(shí)計(jì)時(shí)法是數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)。我也教過兩遍了，但總感覺每次都是在千錘百煉之后學(xué)生才糊里糊涂得記住了方法。而這次的感覺卻與眾不同，當(dāng)堂測(cè)試過后，班內(nèi)只有6個(gè)同學(xué)還不完全懂，其余學(xué)生都順利通過測(cè)試。我認(rèn)為本節(jié)課關(guān)鍵就是我抓住了至關(guān)重要的一問，每撥一個(gè)時(shí)間，我就問：這時(shí)一天過去了多長(zhǎng)時(shí)間？鐘表走第幾圈？學(xué)生在我不厭其煩的問中突破了本節(jié)的難點(diǎn)。因此，我想：學(xué)生學(xué)不會(huì)，不全是學(xué)生的原因，和老師的方法是否恰當(dāng)有很大關(guān)系。當(dāng)老師的方法和學(xué)生思維相匹配的時(shí)候，學(xué)生就學(xué)得興趣盎然，不亦樂乎。當(dāng)老師的方法和學(xué)生思維不相匹配 7 的時(shí)候，學(xué)生就學(xué)得寡然無味?？磥?，老師所設(shè)計(jì)的問題也至關(guān)重要，問題不在于多，而在于精，問得巧，學(xué)生就學(xué)得事半功倍。以后的教學(xué)中，尤其是那些名氣較大的名課、難課，我們一定要在備課中下功夫，在提問中下功夫，只要功夫深，沒有上不好的課。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過具體的生活情景，了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。過程與方法：讓學(xué)生通過觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并歸納普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并能正確進(jìn)行互化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在探索的過程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法，能正確用24時(shí)記時(shí)法表示生活中的時(shí)刻。知道24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻的含義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩種不同記時(shí)法的特征，發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，正確對(duì)這兩種記時(shí)法進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)工具 多媒體課件 教學(xué)過程 激趣導(dǎo)入：投影出示電視節(jié)目預(yù)告單（CCTV2）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察：中央電視臺(tái)《交換空間》節(jié)目什么時(shí)候開始？《對(duì)話》節(jié)目什么時(shí)候開始？（2）18：3 0、21：50在我們的鐘面上能找到嗎？這是一種計(jì)時(shí)法，現(xiàn)在，我們就共同來學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書課題）聯(lián)系生活，自主探究（1）1天=24小時(shí)。一日（也就是一天）的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？ 讓學(xué)生先閉上眼睛想一想?，F(xiàn)在我們一起來看一看，鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。（師演示）。同學(xué)們，除夕之夜，當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下