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正文內(nèi)容

下學期高三數(shù)學教學計劃(編輯修改稿)

2024-10-14 03:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型。應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.⑤在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學生能具有一定的數(shù)學視野,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習時應(yīng)注意什么?(1)力求作到三個避免避免需要死記硬背的內(nèi)容。 避免呆板的試題。避免繁瑣的計算.(2)、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題.對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用。全面準確把握好所用概念的前提條件。熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號.加強學法指導(dǎo)在教學中要讓學生明白:第一輪復(fù)習,通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學思想方法。老師的復(fù)習,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的39。思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應(yīng)做到:①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。②分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 ③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。④適當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。 第二輪復(fù)習,大約一個月的時間,也稱為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學們應(yīng)做到:①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。 ③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,做到心知肚明。最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復(fù)習的主動權(quán)交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學生做到:①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎)。鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。②抓思維易錯點,注重典型題型。③瀏覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關(guān)知識的歷程,做好再糾錯工作。④博覽群書,博聞強記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。⑤不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應(yīng)考附:時間及內(nèi)容安排第一周至第七周完成第一輪復(fù)習。第八周至第十三周完完成第二輪專題復(fù)習第十四周到高考針對高考進行重點難點分析,研究近年來的高考試題。高三下學期數(shù)學教學計劃7一、教學內(nèi)容本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書(必修)選修系列11兩冊全部內(nèi)容,根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容,二、教學指導(dǎo)認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習,明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標,準確把握每一個知識點的教學難度,切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖,力求恰到好處的教學成效。教學應(yīng)注意突出新課程理念,要突出新課程的教學六環(huán)節(jié),特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學生活動,但反對盲目套用,要重視讓學生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,要注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,要提高數(shù)學探究能力、建模能力和交流能力,進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力,這也是新課程標準的核心要求。教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握,要面向全體學生,絕不能將新授課上成高三的復(fù)習課,練習要以課本為主,適當補充難易適中的課外習題,保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖,更要領(lǐng)會《標準》和《教學要求》的精神,準確把握好度,切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使學生樹立學好數(shù)學的信心,形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的39。鉆研精神,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀,實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務(wù),既不要提前,也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和廣東省高考方案,使教學確實具有實效性、針對性和科學性。系列3的課程可以按講座形式開設(shè),每本書開設(shè)一、兩次即可,主要是布置任務(wù)以學生自學為主,以拓寬學生的知識面為目的。另外,望能結(jié)合教學內(nèi)容,安排適度的閱讀、調(diào)研、實踐等研究性學習活動。月考單獨出題。命題原則是面向全體學生,以課本例、習題為主,采用高考試卷模式,適當滲透高考要求,充分保護學生學習數(shù)學的積極性。試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定。培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。,每天研究討論第二天的內(nèi)容,教法。總結(jié)當天的得失之處。,集體備課并討論研究布置下周的教育教學任務(wù)。,計劃上交教學處。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,補差內(nèi)容為本學期難點。,單元檢測,假期作業(yè),各種考試試卷輪流出題,具體安排每周課組會上討論通過。,具體內(nèi)容與安排由科組合議。高三下學期數(shù)學教學計劃8新的學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作,一個理科班,一個文科班,基礎(chǔ)相對較差些,距離20xx年高考還有3個多月的時間,目前高考復(fù)習的第一輪復(fù)習即將結(jié)束,再有半個多月時間就要開始第二輪復(fù)習。在這3個多月里,我們將面臨:時間緊、任務(wù)重等困難,為圓滿完成教學任務(wù),特制定教學計劃如下:一、認真研究考綱,做有針對性的復(fù)習高三復(fù)習時間緊、任務(wù)重,認真研究考綱,把握高考考什么,哪些內(nèi)容重點考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數(shù)。復(fù)習時,考綱中已經(jīng)刪除了的知識點,堅決不講,而對于新增的知識點在復(fù)習時要強調(diào)突破。這樣,復(fù)習就更具有針對性,達到事半功倍的效果。在第二輪復(fù)習中分專題進行復(fù)習,另外為了提高學生的解題速度,要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題),可能第一次考試,學生在規(guī)定的時間不能做完,或者說不適應(yīng),但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后,學生的解題速度會明顯提高,害怕做題,怯題的情緒就會消失,心理素質(zhì)會進一步加強。二、教材分析充分重視新教材教學內(nèi)容改革,新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比,有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建?!?、“探究性課題”等板塊,為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間,也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。一是要細讀教材,對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,細細地體會與領(lǐng)悟。二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的`復(fù)習,不能在復(fù)習中留下盲點。三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,要知道是由定義推出方程,而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,它有三個關(guān)鍵,這也是得分點:①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼?;②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程;③定義中隱蔽了條件:三角形兩邊之和大于第三邊,2a2c,令b2=a2—c2,這些都只有通過細讀教材,耐心品味,才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。三、命題思路與試卷的總體情況分析命題指導(dǎo)思想和命題原則:近幾年,市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,20xx年的試卷感覺稍微有一點難,估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后,為了有利于促進新課程目標的落實,命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下:試卷結(jié)構(gòu)及題型:與往年數(shù)學高考試卷有所改變,由原來的總共22道題,其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分),改為20道題,其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)??荚噧?nèi)容:(1)數(shù)學基礎(chǔ)知識(新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)(2)數(shù)學思想方法(基本保持不變)(3)數(shù)學能力(主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)關(guān)于樣卷:充分重視對新增內(nèi)容的考查,重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查,重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查。四、具體復(fù)習措施研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習方案。努力提高學生的運算能力:無論是《教學大綱》,還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位,應(yīng)放手讓學生自己動手算算,不能自己包辦。努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng):充分重視新教材教學內(nèi)容改革,拓展教學空間,培養(yǎng)學生良好的數(shù)感,積極創(chuàng)設(shè)新情境,激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下,教師授課不能再用老的模式“一言堂”,只是給學生灌輸知識,把學生看成是被動的接收容器。教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授,而應(yīng)育人于教書中,樹立“教師是主導(dǎo),學生是主體”的思想,使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育,成為數(shù)學化的教育。在教學活動中,教師只能是一個組織者、引導(dǎo)者、評價者,而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。所以,教師在教學時,應(yīng)采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設(shè)情景,著力營造一種輕松愉快的學習氛圍,從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情,用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如,在講解不等式時,可設(shè)計如下實際應(yīng)用題:某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售,二種方案:A方案第一次打折銷售,第二次打折銷售;B方案買幾贈多少銷售,問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析討論,可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學中,創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境,讓學生從心理上接受數(shù)學,喜歡數(shù)學,進而產(chǎn)生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維,無疑是非常有價值的。努力提高學生的閱讀能力和審題能力:要克服學生解應(yīng)用題有為難的情緒,只要看到應(yīng)用題就有不想做,或思維活躍不起來了,萌生放棄念頭,只有在平常適度訓練訓練,多閱讀,加強審題的能力。努力提高學生答題的規(guī)范性:數(shù)學是門很嚴密,很有邏輯性的一門學科,使我們務(wù)必答題要規(guī)范,百密而無一疏。教會學生應(yīng)試的常識與復(fù)習的方法:加強應(yīng)試心理專題講座,復(fù)習解決選擇題,填空題,計算題,以及一些常用的方法與技巧,分別展開專題訓練,使學生能切實感受到這些方法的作用。高三下學期數(shù)學教學計劃9一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。二、立足課本夯實基礎(chǔ)實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好雙基,準確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習不超綱,不做無用功,使復(fù)習更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的39。潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。二、因材施教全面提高今年高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高
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