【文章內(nèi)容簡介】 完善教學(xué)研究制度，針對規(guī)范辦學(xué)對課堂教學(xué)的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范地開展校本教研活動。以“兩課兩評一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺，樹立問題研究、問題解決意識，切實將教研活動置于教學(xué)工作的全過程，把解決學(xué)校教學(xué)的實際問題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機制。本學(xué)期，青島初中教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們認為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補我校的平均分相對低下的缺憾。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長到28中聽課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級數(shù)學(xué)、八年級數(shù)學(xué)、八年級物理三個備課組為試點，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭取在本學(xué)期取得試點的成功，然后明年在全校推開。在新教師的成長方面，我們采取了師徒結(jié)對；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強弱結(jié)對等一系列行之有效的方法，加快了教師成長和優(yōu)化的過程。理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M教師專業(yè)發(fā)展的又一個有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實施，充實了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實踐，全體教師教學(xué)實踐中也嘗到了甜頭。全校的教學(xué)成績有了大幅度提高。總之，一年來，我們的辦學(xué)水平有了較大的提高，但與全市的一些先進學(xué)校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢，發(fā)揚學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實的工作作風(fēng)，爭創(chuàng)一流的業(yè)績！第三篇：中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料抓重點 尋突破 上水平創(chuàng)特色 開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)管理工作新局面**中學(xué)位于景色秀美的青島新東部――**鎮(zhèn)。學(xué)校投資5000多萬元，占地130畝，現(xiàn)有1761名學(xué)生，36個教學(xué)班，134名教職工。2006年9月投入使用，12月被評為青島市規(guī)范化學(xué)校。榮譽的獲得，讓我們深感責(zé)任重大。四年來,我們嚴(yán)格按照**市教體局的要求,在深化素質(zhì)教育、推進新課改方面，上下聚力,統(tǒng)一思想，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，又取得了新的工作成績：年年進入**市初中學(xué)業(yè)考試表彰行列，學(xué)校先后榮獲“青島市文明單位”、“青島市德育先進單位”、“青島市AAA級健康校園”、“青島市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄?*市教育教學(xué)工作先進單位”、“**市校本培訓(xùn)示范學(xué)?！薄ⅰ?*市體育中考先進學(xué)?！钡?0多項榮譽稱號。下面將學(xué)校教學(xué)管理方面的工作簡要匯報如下。一、提升了理論學(xué)習(xí)新境界新課程的改革給素質(zhì)教育注入了生機與活力，這就要求教師的觀念必須跟上時代發(fā)展的要求，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。我們主要做到了三點:一是抓理論學(xué)習(xí)。組織廣大教師認真學(xué)習(xí)山東省素質(zhì)教育、新課程改革的一系列文件精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育理論、課程理論和教學(xué)理論，開展了“中學(xué)教育與新課程改革”的大討論，并為全校教師集體訂閱了100余份報刊、雜志，購置了必需的理論書籍。向師生全天開放圖書室，開展了園丁讀書活動，要求一年讀一本教育名著和一本文學(xué)名著，寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校為教師提供了必讀和選讀書目，教師結(jié)合自身實際，制定個人讀書計劃，讓教師在讀書中思考，在思考中感悟，在感悟中提高。開展了“我的素質(zhì)教育觀”演講活動，進一步加深了對新一輪課程改革基本理論的理解，新理念得到了廣泛認同。二是請進來，走出去，開拓教師視野。先后請青島市、**市的領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作報告，進行專題輔導(dǎo)，使教師與專家面對面，零距離接觸，聆聽專家悉心指導(dǎo)，解決了教師在工作實踐中的困惑和疑慮。與此同時，每學(xué)期都要選派20多名骨干教師分別到全國、省、市各級培訓(xùn)班參加學(xué)習(xí)，接受更為系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。每一位教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，都要做到“三個一”，即寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，上一節(jié)匯報示范課，做一次輔導(dǎo)講座，達到以點帶面，全面提高的目的。三是定期舉辦研討會，給教師創(chuàng)設(shè)展示新思想、新思維的空間。學(xué)校積極開展了書香校園的創(chuàng)建工作，通過每年舉辦讀書節(jié)活動，形成了有濃厚文化底蘊的校園文化特色，在**市舉辦的各屆“語文大閱讀”比賽中均名列前茅，在全國語文教師讀書競賽中我校獲獎教師居**市各校之首，在今年舉行的**市師生讀書演講比賽中我校教師獲一等獎，學(xué)生獲二等獎，在2010年青島市中小學(xué)圖書館工作交流會上，我校作為青島市唯一的農(nóng)村學(xué)校做了交流發(fā)言。理論學(xué)習(xí)的深入、教學(xué)視野的開闊、思想的交流，促使教師教育觀念得到了一次次的蛻變。近年來，教師所寫論文有30余篇在全國獲獎，100余篇獲省、市級獎勵，20余篇在《中國基礎(chǔ)教育》《山東教育》《青島教育》《**教育論壇》等刊物上發(fā)表。二、趟出了校本教研新路子校本教研是從教師自身發(fā)展起來并為改變自身所面臨的獨特教育教學(xué)情景而進行的研究；是通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，以達成互相促進、相輔相成的研究。它不再是教學(xué)職業(yè)的補充，而應(yīng)成為教師專業(yè)工作和生活的方式，彰顯出教師之所以作為教育教學(xué)研究者、實踐者所本應(yīng)該具有的本質(zhì)。加強管理力度，營造良好的教研氛圍。健全校本教研管理制度,成立“校本教研組織機構(gòu)”，形成學(xué)校校長親自抓，教導(dǎo)主任、教研組長主動參與的教學(xué)研究制度，教研制度職責(zé)明確，層層落實，營造良好的教研氛圍。要求教師每周參加一次全校性或教研組的校本教研活動。其形式為 ：專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析。加強校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促進教師專業(yè)化成長。學(xué)期初各教研組安排好本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育信息、教育理論，本校的教師進行課標(biāo)解讀、組織觀看光盤等形式。每個月利用一次校本教研活動的45分鐘，全體老師一起寫教學(xué)反思或提出教學(xué)中存在的問題。教研組長根據(jù)老師們提出的問題或建議加以整理，在教研會上提出來，讓同一個教研組的老師進行思考、會診、研究、對話、交流、互動，形成解決的方案，運用到實際教學(xué)中。5．開展人人一堂課活動，提高教研水平。提倡每師每學(xué)期開一堂研討課，強調(diào)每人每學(xué)期開一堂研討課，并要求全體教研組員做好聽課記錄和對本節(jié)課的評議。除此，我們要求校本教研組領(lǐng)導(dǎo)隨時進行隨機聽課，鼓勵同組教師間互相聽課。特別是發(fā)揮學(xué)校名教師和骨 干教師的榜樣示范作用，在名師“課例”一步步的引領(lǐng)示范下，多數(shù)教師的教學(xué)教研水平得到提高。在個性特長健康發(fā)展方面貫徹“最有益的發(fā)展是自主發(fā)展”的思想，提出了“尊重學(xué)生個性選擇，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生技能特長”的教學(xué)思路，積極構(gòu)建優(yōu)勢互補的課程體系。目前學(xué)校已開設(shè)了包括藝術(shù)、體育、競賽等學(xué)校課程，編寫了《寫作指導(dǎo)與練習(xí)》、《書法教程》、《美麗的**——我的家》、《合唱教程》、《足球教程》、《健康教育》等校本教材。校本研究促進了課堂教學(xué)質(zhì)量新的飛躍，教師素質(zhì)也有了顯著提升。自2007—2010年連續(xù)四年有四個九年級備課組在**市初中學(xué)業(yè)考試中被教體局表彰，學(xué)校涌現(xiàn)出青島市優(yōu)秀教師3人，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才4人，**市優(yōu)秀教師36人，**市教學(xué)能手11人，**市十佳班主任1人，**名師2人，**鎮(zhèn)名師8人。三、完善了課堂教學(xué)新模式“情境——實踐——創(chuàng)新”是我校在實踐的基礎(chǔ)上探索出的一種新型高效課堂教學(xué)模式。2006年，我們開始于各學(xué)科探究性教學(xué)模式的構(gòu)建，在七個學(xué)科八種模式初步成型的基礎(chǔ)上，初步提煉出了這個課堂創(chuàng)新模式。情境、實踐、創(chuàng)新是新型課堂教學(xué)模式的三個基本要點，既可描述為一個流程中不同層次的三個環(huán)節(jié)：學(xué)生在特定的情境中對問題進行實踐探索，在實踐中獲得新感知，增加新體驗，形成新的意義建構(gòu)。又可描述為一個相互融合、互為因果、不可分割的同心圓：情境是基礎(chǔ)，實踐是核心，創(chuàng)新是關(guān)鍵，三者共同構(gòu)成充滿生命意義的新型高效課堂教學(xué)。其基本操作流程為：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)——親歷學(xué)程，自主合作探究——歸納總結(jié)，努力拓展創(chuàng)新。在這個模式的建構(gòu)中，很多教師對課堂教學(xué)的真諦又有了新認識，尤其在對學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的落實上下了深功夫。首先在備課方面，學(xué)校明確提出了“三欄式”備課的新要求，將教材內(nèi)容、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)合為“三位一體”，促使課堂教學(xué)又上了新水平。為實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，我校進一步完善了“情境——實踐——創(chuàng)新”模式的評價機制，對備課、課堂教學(xué)、檢測、考試等環(huán)節(jié)進行比較科學(xué)合理的評價，促進了自主學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)健康有效地快速發(fā)展。在地、市各級課堂教學(xué)評選中，有20余人獲青島市、**市（公開課）一、二、三等獎，《**教育論壇》對這一研究模式予以了登載，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的認可。四、收獲了教學(xué)研究新成果學(xué)校以課程改革為工作重點，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會為目標(biāo)，努力打造快樂高效課堂。學(xué)校以教育科研為生命線，確立了“以科研帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的工作方針，各級課題都取得了很好的效果。我校承擔(dān)的青島市“十一五”國家級子課題《優(yōu)秀班集體形成的階段性研究》和青島市“十一五”規(guī)劃課題《高效課堂構(gòu)建策略的研究》圓滿結(jié)題，中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《語文課堂教學(xué)有效性研究》已申報立項。學(xué)校以“自主管理、小組合作”的教改成果為依托，積極進行符合新課改要求的課堂教學(xué)模式構(gòu)建和教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動，形成了系列化、個性化的教學(xué)模式，被評為**市教育教學(xué)“新異獎”，學(xué)校實施藝體強校戰(zhàn)略，成立了文藝、書畫、體育三大類興趣小組。包括合唱團、舞蹈團、器樂團、田徑隊、籃球隊等；學(xué)校還開放了舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、書法室等多個專用教室。每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生提供展示才華、交流互動的舞臺，堅持每天一次大課間活動，積極開展陽光體育運動，組織各種興趣小組開展豐富多彩的活動，藝體成績優(yōu)異，課本劇、舞蹈、合唱獲**市一等獎，航模比賽青島市一等獎，一名學(xué)生獲青島市跳高比賽第一名，2010年**市運會田徑第六、綜合第八。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，設(shè)立了活動專業(yè)教室，安排教師對學(xué)生進行科技興趣和動手、動腦能力的培養(yǎng)，開設(shè)了包括航模、七巧板和手工制作在內(nèi)的活動課，積極開展小發(fā)明、小制作競賽活動，培養(yǎng)了一大批科技興趣濃厚，思維活躍，動手能力強的科技小使者，校航模隊獲青島市一等獎。綜合實踐活動是一項全新的課程，為了使學(xué)生在這一門新的課程中真正得到全方位發(fā)展，我校從師資配備和制度管理等方面著手，以保證綜合實踐活動的有效實施。開學(xué)初，我們以組織從事本課程教學(xué)的教師一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程改革綱要，學(xué)習(xí)兄弟校的教學(xué)案例。討論活動計劃，依據(jù)我校的具體實際班、科任教師共同合作制定綜合實踐活動方案，從而使綜合實踐活動課有聲有色地開展起來。讓學(xué)生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)對社會生活的積極態(tài)度和綜合實踐活動的積極興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自我的關(guān)愛，對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。五、踏上了名師培養(yǎng)新臺階加快骨干教師培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)，一直是學(xué)校工作的重中之重。教師培養(yǎng) “兩步走”，是我校在 實踐中探索出來的一套比較行之有效的管理體制，有著較好的科學(xué)性與程序性。一是走好成功第一步——青藍工程。即以“新教師培養(yǎng)工程”為基礎(chǔ)，“青藍工程”為推動力，“名師工程”為目標(biāo)，采用“層層推薦、社會參與、綜合評價、擇優(yōu)入選”的方法，使一批教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新意識強的教師率先進入名師行列?！懊處煛钡膫鳌?、帶作用，促使一批教育觀念新、創(chuàng)新意識強的青年教師以“青藍工程”為舞臺向其靠攏。同時，隨著“新教師培養(yǎng)工程”的啟動，青島市、**市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人紛紛爭當(dāng)“名師”，達到了提高教師創(chuàng)新技能，整體優(yōu)化教師隊伍的目的，促進了全面提高。二是走實成功每一步——素質(zhì)提升工程。根據(jù)**市教體局教師培訓(xùn)的有關(guān)要求，我們制定了自己的實施方案，并將各項目標(biāo)任務(wù)分解至具體科室，經(jīng)過近年來的努力，取得了較為顯著的成績。在教體局組織的教師業(yè)務(wù)比賽中，我校教師表現(xiàn)極為出色，如今年的新上崗教師講課比賽一人獲一等獎，二人獲二等獎?；仡欉^去，我們團結(jié)奮斗、拼搏創(chuàng)新，取得了輝煌的成績；展望未來，教育要發(fā)展，理想在召喚，我們?nèi)沃氐肋h！我們要全面落實山東省基礎(chǔ)教育工作會議精神，進一步落實科學(xué)教育發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，實施制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，以德育為先導(dǎo)，落實科教興校戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)一流工作業(yè)績，為早日實現(xiàn)創(chuàng)辦青島市農(nóng)村一流名校的目標(biāo)，為辦好讓人民滿意的教育，做出新的更大的貢獻。第四篇：中學(xué)視導(dǎo)匯報材料**中學(xué)視導(dǎo)匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)：我們**中學(xué)，現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生1011名,教師81人。一年來，在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒拢瑢W(xué)校全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。圍繞著“全心全意為師生